1、小班綜合活動：身體樂隊游戲目標：1.探索可以發(fā)出聲音的身體部位，并感知聲音的強度及音色的不同。2.能運用身體當樂器制造不同的聲響，嘗試用較簡單的節(jié)奏型隨音樂演奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。游戲準備：1.節(jié)奏感較強的音樂：加沃特舞曲、袋鼠、蜜蜂做工的磁帶。2.簡單的樂器。如鈴鼓、碰鈴、木魚等。游戲過程：1.導入活動，讓幼兒初步了解幾種樂器，并感知它們的音色。師：今天，老師帶來了幾個小禮物，這幾個小禮物是會唱歌的小禮物。大家聽，它怎樣來唱歌？（教師先出示碰鈴，用碰鈴打節(jié)奏： X X幼兒：叮-|叮-|叮-|叮-|師：這是碰鈴，兩個小鈴一碰，就能唱出好聽的歌。（請幼兒重復樂器的名字）師：大家再聽聽，這個小禮物

2、是怎樣唱歌？（教師用鈴鼓擊出節(jié)奏： X X XX X 幼兒：咚 咚咚咚 咚師：對，這是鈴鼓。用手一敲，就咚咚咚的唱歌，誰過來用手敲一下鈴鼓？（請幾個幼兒敲一敲。）師：還有一個小禮物，聽聽它給大家唱什么歌？出示木魚并擊出節(jié)奏： XX XX XX XX幼兒：嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒師：它叫木魚，誰來敲一敲試試？師：它們每個都能發(fā)出很好聽的聲音，所以，它們都有一個共同的名字，叫樂器（幼兒重復樂器兩字）。小朋友的嘴巴也會唱出好聽的歌，我們和小樂器一起唱個歌好嗎？（幼兒隨音樂演唱歌曲袋鼠教師分別用碰鈴、鈴鼓、木魚演奏歌曲）2.幼兒自由探索身體可以發(fā)出聲音的部位，感知不同的發(fā)音部位音色的不同。師：咱們的身體上

3、也有許多地方能像小樂器一樣唱歌，我們一起來找找，身體的什么部位可以唱歌？教師及時引導幼兒：想一想小樂器是怎樣唱的歌？咱們的小樂器怎樣唱歌才好聽？提醒幼兒拍出簡單的節(jié)奏型，并啟發(fā)幼兒聽一聽發(fā)聲部位的音色。師：小朋友們真棒，找出來我們身體上這么多的小樂器，簡直成了一個小小的樂隊了?，F(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，聽聽，這聲音是從老師的什么地方發(fā)出來的？（教師走近幼兒，用身體制造聲音，選幼兒容易分辨的如拍手、跺腳、拍臉頰等聲音和幼兒在自由探索中沒有探索到的聲音，如：咬牙、響舌、響指等，讓幼兒辨別，每猜出一種特別高興，紛紛模仿教師的聲音）3.隨音樂讓幼兒用身體當樂器制造不同的聲響。師：咱們的身體上有這么多好聽

4、的樂器，一起讓自己的小樂器唱唱歌好嗎？（放錄音加沃特舞曲）幼兒隨老師用身體不同部位制造聲響。 師：剛才，老師帶領大家用身體樂隊來唱歌，哪位小朋友愿意來做小老師，領著小朋友用身體樂器演奏呢？（請個別幼兒到前面演奏，其他幼兒模仿）師：現(xiàn)在，請小朋友自己當自己的老師，想讓身體的哪里唱歌，就讓哪里唱歌，看看誰的身體小樂隊唱的最好聽?。ㄕ堄變涸诿鄯渥龉ひ魳钒樽嘞码S音樂演唱，并自由地按節(jié)奏用身體制造不同的聲響。4.辨別身體發(fā)音部位的聲音強弱。師：請小朋友跟老師一樣，用兩個手指相互點一點；再用兩個小手五個手指對應的碰一碰；然后，再用手心拍一拍，誰告訴老師，你覺得他們的聲音大小有什么不同？幼兒：手心拍一拍聲音大。幼兒：手指點一點，五個手指碰一碰聲音小。師：咱們身體上的小樂器，每個部位發(fā)出的聲音都是不一樣的，小朋友們自己試一試，哪里發(fā)出的聲音大？哪里發(fā)出的聲音??？（幼兒自由探索，聆聽身體各部位聲音的大小變化）幼兒：拍手、跺腳、拍腿.的聲音大幼兒：拍臉頰、咬牙齒、拍肚子的聲音小。5.結束部分。啟發(fā)幼兒在生活中多運用自己的身體樂隊。師：咱們找到了這么多的身體樂器，以后，我們聽到好聽的歌曲，可以讓身體上的樂器和我們一起唱