1、寫話我最熟悉的小動(dòng)物 二年級(jí)下冊(cè) 五單元課標(biāo)要求：1 對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話。2在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生在觀察、口述的基礎(chǔ)上圍繞個(gè)人熟悉的小動(dòng)物寫一兩段通順的話。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力，以及思維的邏輯性。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序把觀察到的熟悉的小動(dòng)物的樣子寫下來(lái)，盡量寫得生動(dòng)具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、創(chuàng)設(shè)情境，引起話題1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？2、真是有愛(ài)心的好孩子！老師真高興認(rèn)識(shí)你們！瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物也來(lái)爭(zhēng)著和我們做朋友呢！讓我們輕輕站起來(lái)對(duì)他們表示真誠(chéng)、熱烈的

2、歡迎！仔細(xì)聽(tīng)，都有誰(shuí)來(lái)了？（邊聽(tīng)邊表演誰(shuí)在叫）3、誰(shuí)能告訴老師，你聽(tīng)到哪些小動(dòng)物在叫？（生：貓）4、在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到這些可愛(ài)的小動(dòng)物，所以對(duì)他們非常熟悉和了解。（板書(shū)：熟悉）5、同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物有哪些?（生：）為什么對(duì)他熟悉？（生：）二、示范引領(lǐng)，規(guī)范語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)介紹外形：（重點(diǎn)指導(dǎo)）1、我們熟悉的小動(dòng)物還真不少呢，你們想知道老師最熟悉最喜歡的小動(dòng)物是什么嗎？（板書(shū):最）2、師有感情地描述介紹：它呀，長(zhǎng)得胖乎乎的，非?？蓯?ài) 。大大的頭，兩只圓溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，黑黑的耳朵耷拉在腦袋兩邊，一條短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地?cái)[動(dòng)，走起路來(lái)身子一擺一擺的，好玩極了。它非常

3、喜歡吃肉、啃骨頭。它還是看家的能手呢！ 一見(jiàn)到陌生人就會(huì)“汪汪地叫個(gè)不停。3、生猜，你是怎么猜出來(lái)的?（你真聰明！“汪汪”的叫聲、愛(ài)啃骨頭的習(xí)性、是看家能手等最有特點(diǎn)的地方，猜出是小狗的。） 板書(shū)： 叫聲 特點(diǎn) 習(xí)性瞧，這就是我家的小狗，它的小模樣真是人見(jiàn)人愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這只小狗的樣子，誰(shuí)能用自己的話向大家介紹？ （板書(shū) ：樣子）4、 找學(xué)生介紹，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生。（1）抓特點(diǎn)：同學(xué)們通過(guò)一些具體生動(dòng)的詞語(yǔ)抓住了這只小狗的特點(diǎn)，介紹出了這只小狗的樣子?？纯蠢蠋熡昧四男┰~語(yǔ)寫出了小狗的樣子、特點(diǎn)？它長(zhǎng)得胖乎乎的，非?？蓯?ài) 。大大的頭，兩只圓溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，黑黑的耳朵，一條短

4、短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地?cái)[動(dòng)，走起路來(lái)身子一擺一擺的，樣子十分可愛(ài)。（2）按順序 同學(xué)們?cè)诮榻B時(shí)，如果能按照一定的順序就會(huì)更清楚、更條理。（板書(shū)：按順序）同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，看老師是怎樣有順序介紹小狗的樣子的？先介紹什么，又介紹了什么？它長(zhǎng)得胖乎乎的，非?？蓯?ài) 。大大的頭，兩只圓溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，黑黑的耳朵耷拉在腦袋兩邊，一條短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地?cái)[動(dòng)，走起路來(lái)身子一擺一擺的，樣子好玩極了。誰(shuí)敢和老師比一比，用你自己的話語(yǔ)有順序地介紹這只小狗的樣子?（師指導(dǎo)評(píng)價(jià)）5、 我家這只可愛(ài)的小狗名叫淘淘，出示小狗，知道它為什么叫淘淘嗎？（引導(dǎo)：說(shuō)出活潑好動(dòng)、淘氣可愛(ài)）我

5、家的小狗很淘氣。它經(jīng)常假裝去咬小雞，把小雞嚇得到處亂飛，灑落的一地雞毛便成了它的好玩具。它還經(jīng)常去咬自己的尾巴，咬不著就急得追著尾巴轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，都快轉(zhuǎn)暈了。因?yàn)樗痔詺?，所以我給它取名為淘淘。三、嘗試寫作1、回顧梳理介紹小狗樣子的方法。2、同學(xué)們最喜歡最熟悉的小動(dòng)物是什么？是什么樣子？你愿意介紹給老師和同學(xué)們聽(tīng)嗎？用剛才我們學(xué)到的方法來(lái)介紹給你的伙伴吧！3、這么多的同學(xué)都想介紹，可是時(shí)間有限，怎么辦呢？那就請(qǐng)同學(xué)們寫下來(lái)，老師在課下仔細(xì)看好嗎? （配樂(lè)）四、展示評(píng)議，交流提高1、有幾個(gè)同學(xué)寫得又快又好，老師想把他們的作文與大家共同分享，大家愿意嗎?找生交流，共同評(píng)議。2、修改提高。五、指

6、導(dǎo)介紹小狗的生活習(xí)性和發(fā)生的趣事（粗略引領(lǐng)）(一)學(xué)習(xí)介紹小狗的生活習(xí)性1、我家的小狗淘淘實(shí)在是太可愛(ài)了，老師還想給同學(xué)們介紹呢！接著老師看著圖，有感情地描述小狗的生活習(xí)性。出示生活習(xí)性片段:這些都是小狗的生活習(xí)性。板書(shū):習(xí)性2、小狗的生活習(xí)性有很多，老師選擇的是我最熟悉的事，抓住了特點(diǎn)，這樣才會(huì)介紹的生動(dòng)。（二）學(xué)習(xí)介紹趣事：1、淘淘是我最忠實(shí)的朋友，它天天與我生活在一起，與我們一家發(fā)生了許多有趣的事情，（板書(shū)：趣事）為我的生活增添了很多樂(lè)趣。2、邊看生活趣事片段邊講述。六、總結(jié)：通過(guò)老師的介紹同學(xué)們更加了解了我家的小狗淘淘，想想，老師是從哪些方面介紹的？（樣子、習(xí)性、趣事這三方面作了介紹，

7、尤其在介紹樣子的時(shí)候，一定要按順序，抓住特點(diǎn)，這樣一個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物就展現(xiàn)在你的面前了。）七、說(shuō)一說(shuō)1:你最熟悉最喜歡的小動(dòng)物有哪些生活習(xí)性？和你發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？讓我們大家共同來(lái)分享，介紹給大家好嗎？ 八、作業(yè)：1、這么精彩生動(dòng)的畫(huà)面我們一定要把他留住，課下請(qǐng)同學(xué)們接著寫下來(lái)，繼續(xù)完善你的習(xí)作。溫馨提示：1、先取個(gè)合適的題目。 2、用上平時(shí)積累的優(yōu)詞佳句，還要加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 3、寫完后別忘了讀一讀，句子一定要通順喲！九、總結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)有趣的動(dòng)物朋友，自然界才顯得生機(jī)勃勃，我們的生活才變得多姿多彩，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們，善待它們，讓我們的生活更加美好！) 可愛(ài)的小狗淘淘我家有

8、一只小狗，它胖乎乎的，非?？蓯?ài) 。大大的頭，兩只圓溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，黑黑的耳朵，一條短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地?cái)[動(dòng)，走起路來(lái)身子一擺一擺的，樣子十分可愛(ài)。 我家的小狗很淘氣。它經(jīng)常假裝去咬小雞，把它們嚇得到處亂飛，灑落的一地雞毛便成了它的好玩具。它還經(jīng)常去咬自己的尾巴，咬不著就急得追著尾巴轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，都快轉(zhuǎn)暈了。因?yàn)樗只顫娬{(diào)皮，所以我給它取名為淘淘。淘淘平時(shí)最喜歡吃肉、啃骨頭。只要一有骨頭，他就立刻跑過(guò)去，叼著骨頭就跑到屋的角落里，小心翼翼地啃起來(lái)，啃得真是津津有味??！淘淘還非常會(huì)睡覺(jué)。只要一有空，只要我不在，它就會(huì)躺在地上閉上眼睛睡覺(jué)。它睡覺(jué)時(shí)或是四腳攤開(kāi)，或

9、是側(cè)向一旁臥著，或是縮成一團(tuán)，有時(shí)它還會(huì)發(fā)出“呼呼”的鼾聲。淘淘很通人性。每次我下班回家，它都搖著尾巴興高采烈地來(lái)迎接我，舔舔我的鞋，有時(shí)還抱著我的腿“耍賴”。 淘淘還是看家的能手呢！記得有一次，一個(gè)撿破爛的從我家門口撿去一個(gè)紙盒。它就飛一樣地追出去，追著她“汪，汪，汪”地直叫，好像在告訴她：“這是我家的東西，快放下。”它有時(shí)也會(huì)讓我哭笑不得，一天，我把拖鞋拿出去曬，可等到我想把拖鞋收回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一只拖鞋沒(méi)有了，我到處找也找不到，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小狗正趴在窩里，嘴里叼著一只拖鞋玩兒呢！我非常喜歡我家的小狗，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)。太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入新課： 1、 師：熟悉太陽(yáng)嗎？生：。師：只要是晴天

10、，就會(huì)由一輪紅日從東方冉冉升起，給我們送來(lái)光明和溫暖，沐浴在金色的陽(yáng)光下，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著、工作著、生活著。對(duì)于太陽(yáng)，我們好像很熟悉，其實(shí)我們對(duì)它了解的太少、太少。這節(jié)課我們一起走進(jìn)太陽(yáng)這篇說(shuō)明文，相信通過(guò)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)對(duì)太陽(yáng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。2、 伸出手和老師一齊寫課題：板書(shū)“太陽(yáng)”（雙耳旁2筆），齊讀。二、 感知課文，掃清障礙。（一）字詞：師：課文預(yù)習(xí)了嗎？生字會(huì)認(rèn)了嗎？我可要檢查了。1、 課件2詞語(yǔ)：指明分行讀，同桌互查，齊讀。2、 理解詞語(yǔ)：寸草不生、攝氏度、繁殖（師說(shuō)意思，生說(shuō)詞語(yǔ)）。3、 指導(dǎo)書(shū)寫：繁：指出“每”的變化，漢字講究“穿插避讓”； 蔬：不要忘寫了點(diǎn)。 觀察 交流 板書(shū)

11、 臨寫一個(gè)。（二）檢查讀文。（三）概括文意：1、課文主要寫了什么？指名說(shuō)相機(jī)指導(dǎo)。板書(shū)：特點(diǎn)（1-3）；關(guān)系密切（4-8）?？窗鍟?shū)齊說(shuō)（課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及它和人類的密切關(guān)系）。2、總結(jié)方法三、精讀理解：1、師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的部分，請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求課件4：默讀課文1-3自然段，看課文寫了太陽(yáng)的哪幾個(gè)特點(diǎn)？是怎樣把這些特點(diǎn)寫清楚的？用“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子。2、 習(xí)之前，老師有個(gè)小秘密要告訴你，請(qǐng)看大屏幕（補(bǔ)充，出師課件4）。教你一招（師讀）：說(shuō)明文一般情況下是每一個(gè)自然段表達(dá)一個(gè)意思，叫一段一意。同時(shí)，它還會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些說(shuō)明方法來(lái)介紹事物。在閱讀時(shí)你可要做個(gè)有心人?。?、 生

12、按要求自學(xué)。4、 同桌交流5、 匯報(bào)交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。 指名說(shuō)寫了什么特點(diǎn)？師：怎樣介紹這些特點(diǎn)的？師板書(shū)：遠(yuǎn)、大、熱。第一自然段：A、 指名讀，找的內(nèi)容。B、 老師也找到了這些句子，一起看一看。課件5：出示填空題，齊說(shuō)（補(bǔ)數(shù)字）；發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的字有什么特點(diǎn)嗎？生：都是數(shù)字。師：這是說(shuō)明文常用的一中說(shuō)明方法，叫列數(shù)字（準(zhǔn)確）。板書(shū)：列數(shù)字。師：如果把這些數(shù)字去掉好不好？引導(dǎo)學(xué)生明白列數(shù)字的特點(diǎn)是準(zhǔn)確，但數(shù)字不能隨便寫，即使是估計(jì)的數(shù)字，也仍有科學(xué)依據(jù)。這里面有沒(méi)有估計(jì)的數(shù)字？引導(dǎo)理解“差不多”。指導(dǎo)朗讀出具體有多遠(yuǎn)。除了列數(shù)字之外還用了什么說(shuō)明方法？師：文中雖然用了1.5億公里準(zhǔn)確地告訴我們地球

13、和太陽(yáng)的距離，但這個(gè)數(shù)字太大了，我們無(wú)法體會(huì)到，所以作者用我們熟悉的步行和做飛機(jī)來(lái)說(shuō)明它的遠(yuǎn)，這種方法叫舉例子。板書(shū)：舉例子。作用：易于理解，有說(shuō)服力。師：步行要3500年（課件5）我們都活不到，還是坐飛機(jī)去吧！假如去一來(lái)一回要多少年？五十年，再加上現(xiàn)在的年齡，六七十歲了，真是“少小離家老大回?！碧?yáng)光到達(dá)地球大概只需8分多鐘。通過(guò)你的讀，讀出遠(yuǎn)（指名讀，齊讀）第一自然段，除了太陽(yáng)遠(yuǎn)之外，還在開(kāi)頭寫了一個(gè)傳說(shuō)。誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀，其他同學(xué)看大屏幕）課件6這個(gè)故事的名字是：后羿射日。師：你覺(jué)得這個(gè)故事可信嗎？生（）作者相信嗎？生（）從哪兒看出它不相信？激發(fā)興趣。自然地引出對(duì)太陽(yáng)的介紹。理解體會(huì)“

14、其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”，能不能去掉？轉(zhuǎn)折，起“過(guò)渡”作用。第二自然段：怎樣寫太陽(yáng)的大？指名讀，相機(jī)出示課件7師：在我們心中地球大不大？居住著200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，一個(gè)人一輩子卻不可能走遍地球，可是130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，這足以說(shuō)明太陽(yáng)的大。點(diǎn)課件 大、小 指出說(shuō)明方法？類數(shù)字、作比較 印象深刻。可是這么大的太陽(yáng)，我們看上去卻只有一個(gè)盤子那么大，這是為什么呢？請(qǐng)?zhí)羁铡Ｕn件七，填關(guān)聯(lián)詞。（因?yàn)椋┨?yáng)，（所以）那么大。（之所以）大，（是因?yàn)椋┨h(yuǎn)了。指名填空，齊讀。第三自然段：師：繼續(xù)交流，運(yùn)用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)的熱？課件八：出示：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。說(shuō)明方法：打比方，作用：生

15、動(dòng)、形象。我們來(lái)看一看這個(gè)大火球，點(diǎn)課件八給人什么感覺(jué)？點(diǎn)課件八 熱師：它之所以這么熱，是因?yàn)樗臏囟忍吡耍砻鏈囟仁?000，中心溫度是表面的2500倍。說(shuō)明方法：列數(shù)字 點(diǎn)課件八師：這么高的溫度，鋼鐵碰到它會(huì)變成汽。說(shuō)明方法：舉例子。指導(dǎo)朗讀。四、拓展：太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光、發(fā)熱呢？請(qǐng)讀P92面“資料袋”（指名讀）想了解“太陽(yáng)黑子”嗎？點(diǎn)課件九五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明方法。有關(guān)太陽(yáng)和人類的關(guān)系，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。六、請(qǐng)看作業(yè)：課件10 作業(yè)：1、 讀課本155面的選讀文章妙不可言的？2、 查找資料，了解太陽(yáng)的其他知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：太陽(yáng)（說(shuō)明文）：特點(diǎn)（遠(yuǎn)、大、熱） 密切關(guān)系思考：怎樣放手不讓孩子圍繞課件走？檢查讀文：我沒(méi)有爭(zhēng)取平時(shí)一個(gè)一個(gè)地讀，因?yàn)槲蚁牒⒆觽冋n前讀的比較熟了，他們都急于展示，如果只找8個(gè)孩子讀，一定會(huì)打消他們的積極性，所以我爭(zhēng)取今天這種方式可否？反思：寶娣和紅艷給大家登記的不但有文化大餐，還有視覺(jué)盛宴。 備課時(shí)導(dǎo)入很糾結(jié)，一開(kāi)始我向用謎語(yǔ)導(dǎo)入，可是我已經(jīng)讓孩子預(yù)習(xí)了，都知道我要上的是太陽(yáng)，如果再用“謎語(yǔ)”，我覺(jué)得是為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，就忍痛割愛(ài)了。而采用今天這種方式，不知對(duì)不