1、長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的第四板塊的書面表達(dá)編寫故事。本次表達(dá)可以用詞語(yǔ)編寫故事，也可以根據(jù)漫畫編寫故事。既 可以充分地想象，也可以結(jié)合生活實(shí)際去寫。 培養(yǎng)學(xué)生從漫畫中提煉習(xí)作素材的 能力，也給學(xué)生提供了一個(gè)應(yīng)用詞語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、長(zhǎng)春版教材的編排特點(diǎn)、本班學(xué)生習(xí)作能力我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)選取習(xí)作素材。2、能夠根據(jù)漫畫或特定的詞語(yǔ)提示，通過(guò)想象編成一個(gè)完整的故事。3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出： “中年段在習(xí)作教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察和積累習(xí)作素材的積極性， 從豐富的自然界和社會(huì)生

2、活中選取自己熟悉的材料，寫“放膽文”因此我確定的本次作文的重點(diǎn)是：能夠選取漫畫或特定的 詞語(yǔ)提示，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)想象編成一個(gè)完整的故事。難點(diǎn)是：結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。教法與學(xué)法在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體手段， 努力激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng) 參與表達(dá)，使其自身的表達(dá)能力在探究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高與發(fā)展， 從而體會(huì)到表達(dá)的快樂， 培養(yǎng)他們自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在課堂中我綜合了觀察法、談話法、討論自主學(xué)習(xí)與合作探究的教學(xué)方式等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、討論、交流。在本課的教學(xué)中我采用了自主學(xué)習(xí)、 合作探究的教學(xué)方式， 為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新型良好的課堂氛圍， 為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)， 我主要

3、從四方面進(jìn)行教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話 ，從表達(dá)的題目編寫故事中 的“故事”二字入手 , 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)或看過(guò)哪些故事， 他們的共同特點(diǎn)是什么？解釋編寫的意思后？（師用大屏幕播放布勞恩的父與子中幾幅漫畫） ，激起學(xué)生編寫故事的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性。以達(dá)到自 主學(xué)習(xí)的目的。二、明確要求，提取素材。長(zhǎng)春版教材對(duì)于表達(dá)中習(xí)作的編排只規(guī)定了習(xí)作范圍， 或者只規(guī)定了題目，內(nèi)容可以自己選擇，自由度大，可以促進(jìn)學(xué)生寫真事、說(shuō)真話、抒真情。那么我在引導(dǎo)學(xué)生解析習(xí)作要求時(shí)注重了讓學(xué)生通過(guò)分析習(xí)作 要求自主選取習(xí)作的素材。用自己喜歡的漫畫編寫故事，也可以用詞語(yǔ)編寫故事。寫法上，我從寫故事的幾個(gè)要素入

4、手，讓學(xué)生了解編寫故事也是記敘文的一種。故事中要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其他不做過(guò)多要求，降低習(xí)作難度，關(guān)鍵要激發(fā)同學(xué)們編寫故事的興趣。三、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)： “激發(fā)學(xué)生 展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物?！薄皽p少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛， 鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！币虼?，指導(dǎo)學(xué)生編寫故事時(shí)，可以放飛他們的想象， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。1、（教師用大屏出示）布勞恩的漫畫和幾組詞語(yǔ)如：小明、樂樂、足球，再如：爺爺、孫子、象棋；晴朗、爭(zhēng)先恐后、齊心協(xié)力等。在此環(huán)節(jié)上教師指導(dǎo)學(xué)生大膽描述和構(gòu)想。 根據(jù)自己的喜好， 選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事 ?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過(guò)程具體些。說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)，不能胡說(shuō)、亂說(shuō)。2、讓學(xué)生在小組里自由表達(dá)a小組內(nèi)說(shuō)。把自己編好的故事在小組里說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)幫助補(bǔ)充，修改。b全班說(shuō)。指名一兩個(gè)優(yōu)等生說(shuō)， 肯定 優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)示范。再指名一兩個(gè)中等生說(shuō)，多鼓勵(lì)，少挑刺，激發(fā)他們編故事的興趣，并組織全班討論，以完善故事。c對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)均授予“故事大主”獎(jiǎng)。及時(shí)的鼓勵(lì)有助于寫作興趣的培養(yǎng)。（通過(guò)說(shuō)