1、北師大版三年級上冊unit4 my family lesson1 this is my family.教學設(shè)計教材分析： 本單元是教材第四單元的第一課時this is my family。本節(jié)課是屬于故事課類型。本單元主要通過家庭成員以及句型whos this/ that? this/that is.的學習，讓學生學會詢問他人的身份。同時，通過對本課的學習，培養(yǎng)學生關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。教學目標：1. 知識目標：學生能整體理解課文， 能夠認讀話題詞匯： family ，father ，mother ，grandfather，grandmother 。在語境中理解ready ，smile 的意義。

2、2. 技能目標：學生能在掌握詞匯的基礎(chǔ)上，利用句型whos that?thats.，進行簡單的問答。3. 情感目標：通過介紹家人的活動，培養(yǎng)學生愛父母，愛家人的積極情感。教學重難點：1. 學生能整體理解課文。2. 學生能利用所學的句型詞匯來介紹家人。3. 學生能通過課文學習培養(yǎng)愛父母，愛家人的積極情感。教學課時： 一課時教學過程：step 1 warming up1. greetings.2. let s chant.t and ss have a chant:ready? ready 1,2,3,4run,ran,1,2,3,4walk,walk,1,2,3,4(faster and fas

3、ter)3. photo timet:let s take a photo! smile!ss: smile!( 意 ： 身并 入 ，活 堂氣氛， 下一步新授知 做 。)【媒體 用 明 : 大小屏互 、 片、手偶】step 2 presentation & practicetask1. look and say通 自己的介 ，引入my family 。學生通 看 猜 family的意思。t：do you know “family ”？s1：家庭。task 2. draw and guess首先由教 在黑板上依此畫出家庭成 ，學生猜。待教 示范并提 束， 學生 兩兩合作，利用所學句型 行 答 。

4、t：whos that？s1：thats my mother.task 3 ： hide and seek教 出示游 ：a 同學將卡片藏于班 任意一個同學的位置上，b 同學找。如果b 同學在 找的 程中接近卡片 全班同學的提 聲音加大，反之減小。學生利用“ss： whos that？s1：thats my” 行游 。( 意 ：引 學生通 片展示學會猜 的意思，使 有形化。通 人物 筆畫引入本 ，學生在看聽拼 中 一步掌握 。激 學生 趣，在游 中操 本 重點句型。)【媒體 用 明 : 大小屏互 、 片、 】step 3 consolidation & extensiontask 1 role play學生分角色表演 本p38 的內(nèi)容。task 2 be grateful to parents學生 看感恩父母的小 ，并交流表達 父母的 。home task1.complete the self-check card.2.introduce your family members to your friends.（設(shè)計意圖： 學生能在生活中運用語言。通過感恩視頻的播放， 總