本文目錄一．真題匯編二．分類解析，難易等級評價三．范文展示一.真題匯編1.（24-25七上·上海靜安區(qū)·期末）在上文中，作者說“灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面”，相信在你的記憶中也有被定格下來的畫面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相處的場景，還可能是你成長的某個瞬間，甚至是你想象中的某個畫面。請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。2.（24-25七上·上海市延安初級中學·期末）題目：這時間，我花得值題目中的“花”是動詞，耗費的意思，“值”是形容詞，指有意義或有價值。你曾經(jīng)耗費了多少時間去做什么？它給你帶來怎樣的意義或價值呢？要求：圍繞題目，寫一篇記敘文，不少于550字。不得抄襲，不得透露個人信息。3.（23-24七上·上海浦東新區(qū)部分學校聯(lián)考·期末）請以“這一次，聽我的”為題寫一篇作文。要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲。4.（23-24七上·上海靜安區(qū)·期末）題目：一次分享要求：①這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。②字數(shù)600字左右。③不要透露個人相關(guān)信息、（如與本人有關(guān)的校名和姓名），若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師，小C。④卷面整潔，字跡清楚。5.（24-25七上·上海黃浦區(qū)·期末）請以“這里也有詩”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。6.（24-25七上·上海楊浦區(qū)·期末）請以“其實并不難”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息：（2）不得抄襲。7.（23-24七上·上海黃浦區(qū)·期末）即使平凡、普通，我們依然能成為閃耀的自我。請以“我也是一顆閃耀的星”為題寫一篇作文。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。8.（24-25七上·上海閔行區(qū)·期末）請以“這個老師真有趣”或“這個老師真特別”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不要出現(xiàn)真實學校和姓名；（2）不少于500字。9.（24-25七上·上海普陀區(qū)·期末）“滋味”本意是味道，也可用來比喻某種感受。特色食物的美妙滋味、大自然的神秘滋味、親情友情的可貴滋味、經(jīng)典書籍的無盡滋味、鉆研探究的有趣滋味……在平凡的日子里，請留心擷取美好細節(jié)，品嘗珍貴滋味，享受生活的美好。請以“有滋有味的日子”為題，完成一篇作文。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。（3）600字左右。10.（23-24七上·上海金山區(qū)·期末）題目：原來，我也很棒要求：（1）敘事完整清楚，詳略得當，有一定的描寫，中心明確。（2）寫一篇600字左右的記敘文，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。11.（23-24七上·上海松江區(qū)·期末）請以《最美的風景》為題，完成一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。二．分類解析（一）成長感悟與自我發(fā)現(xiàn)：這類題目聚焦于學生從具體經(jīng)歷中獲得的認知提升和自我價值的發(fā)現(xiàn)。（已經(jīng)有娃瘋狂撓頭了，因為沒有反思什么是“認知”）《我也是一顆閃耀的星》：在平凡中認識并肯定自己的獨特光芒與價值?！对瓉?，我也很棒》：通過事件，發(fā)現(xiàn)自己未曾意識到的優(yōu)點或能力，完成自信的建立?！镀鋵嵅⒉浑y》：記述克服恐懼或偏見的過程，領(lǐng)悟到事物本質(zhì)或自身潛力，重在心態(tài)轉(zhuǎn)變?！哆@時間，我花得值》：通過記敘投入時間去做某件事（如學習、愛好、公益）的經(jīng)歷，闡述其帶來的深層意義與個人成長。（二）、特定經(jīng)歷與事件：這類題目要求記敘一個完整的事件或決定性時刻，側(cè)重過程與選擇。（突出我在事件中的重要作用）《這一次，聽我的》：展現(xiàn)一次自主決策、堅持主見并承擔責任的經(jīng)歷，突出個人能動性。《一次分享》：聚焦于分享物質(zhì)或精神財富（如物品、故事、心情）的具體事件，刻畫互動過程與雙向收獲。（當時有娃下考場，已經(jīng)欲哭無淚了，根本沒有分享的經(jīng)歷）（三）、情感記憶與畫面定格：這類題目側(cè)重對過往深刻瞬間的回憶與描摹，強調(diào)情感的承載與畫面的永恒性?！抖ǜ裨谟洃浿械漠嬅妗罚▋善}）：要求用細膩筆觸描繪一個承載深刻情感或意義的瞬間場景（親情、友情、自然、成長），并解釋其為何“難忘”?！队凶逃形兜娜兆印罚和ㄟ^對日常生活細節(jié)（食物、陪伴、閱讀、探索）的品味與描寫，表達對生活之美的感知與熱愛，強調(diào)“滋味”的雙關(guān)義。（四）、審美發(fā)現(xiàn)與詩意感悟：這類題目引導學生關(guān)注尋常生活中的美、深度與詩意，培養(yǎng)審美情操?！哆@里也有詩》：在看似普通、非傳統(tǒng)詩意的場景（如街角、實驗室、家庭日常）中，發(fā)現(xiàn)并詮釋其蘊含的美、哲理或情感韻律?！蹲蠲赖娘L景》：可實寫自然景觀，但更鼓勵升華至人文風景（如人的品質(zhì)、和諧關(guān)系、文明舉止），關(guān)鍵在于“美”的發(fā)現(xiàn)與定義。（五）、人物刻畫與印象：這類題目以寫人為主，要求通過具體事例刻畫人物鮮明特點?！哆@個老師真有趣/真特別》：通過典型事例，突出老師在教學或為人上獨具一格的趣味性或特殊性，塑造鮮活的人物形象。難易等級評定（★越多越難）★★☆☆☆基礎級《這個老師真有趣/特別》：貼近生活，選材廣泛，容易通過具體事件刻畫人物★★★☆☆進階級《定格在記憶中的畫面》：需兼顧畫面描寫與情感深度《原來，我也很棒》《我也是一顆閃耀的星》：需處理心理轉(zhuǎn)變過程《其實并不難》：需有前后認知對比★★★★☆挑戰(zhàn)級《這時間，我花得值》：對“價值”的詮釋需有思想深度《這一次，聽我的》：需平衡“自我主張”與“合理決策”《有滋有味的日子》：容易流于表面，需挖掘深層感悟《一次分享》：不是題目有多難，而是沒有“分享”的經(jīng)歷★★★★★高難級《這里也有詩》：抽象隱喻，需將平凡事物詩意化（最難）《最美的風景》：易落入俗套，需創(chuàng)新視角和深刻立意綜合分析1.核心導向統(tǒng)一：盡管題目多樣，但所有主題均緊密圍繞初中生的成長體驗、生活觀察與內(nèi)心感悟展開，符合七年級學生的認知水平與生活范圍。2.能力考查全面：敘事能力：是大多數(shù)題目的基礎，要求事件完整、細節(jié)生動。描寫能力：尤其是“畫面”“風景”“滋味”類題目，考查細膩的場景與感官描寫。感悟能力：所有題目最終都需升華到一定的情感體驗或道理領(lǐng)悟，避免流水賬。審題與立意：需準確把握關(guān)鍵詞，如“值”“詩”“閃耀”“聽我的”等，并據(jù)此確立文章重心。三.范文（24-25七上·上海靜安區(qū)·期末）在上文中，作者說“灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面”，相信在你的記憶中也有被定格下來的畫面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相處的場景，還可能是你成長的某個瞬間，甚至是你想象中的某個畫面。請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。例文：定格在記憶中的畫面時光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那溫暖的畫面，心中油然而生起深深地感動與敬意。記得那是仲秋時節(jié)，一個星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團烏云，只一會兒功夫就鋪滿了整個天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家里拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價，就必須今晚把它們?nèi)亢娓伞：迷谖壹矣幸慌_烘干機，但烘干的責任就責無旁貸的落在了爸爸的肩上。我本以為要不了多久就能烘干了，勞累了一天的爸爸也能睡個好覺了。于是我便沒有過問，早早就進入我的房間入睡了。第二天，天還沒有亮的時候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，借著晨曦的微光發(fā)現(xiàn)院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘干機的廂房內(nèi)的燈還亮著。是爸爸忘了關(guān)燈嗎？不會的！難道烘干那些貴重的東西需要這么長時間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴里還噙著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進去，回頭看看我