1、圓教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱，會(huì)用字母表示圓心、直徑、半徑。理解并掌握?qǐng)A的簡(jiǎn)單的特征。2、知道圓的位置是由圓心決定的，圓的大小由半徑?jīng)Q定。3、能用圓的特征解釋為什么車輪都做成圓的。會(huì)畫圓的對(duì)稱軸。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在觀察、操作中體會(huì)圓的特征。教學(xué)難點(diǎn)：圓的特征的認(rèn)識(shí)及空間觀念的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】圓的認(rèn)識(shí)同學(xué)們，今天動(dòng)物王國(guó)里舉辦了一場(chǎng)別開生面的汽車設(shè)計(jì)大賽，你想看看小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)的汽車是什么樣子的嗎？（課件出示書上的三幅圖）活動(dòng) 2【講授】認(rèn)識(shí)圓的圓心、半徑、直徑一、動(dòng)手操作，探究新知。1 、舉例說(shuō)明生活中的圓。（生說(shuō)）2 、觀看生活中的圓的圖片（課件）3 、圓和其他平面圖形的區(qū)

2、別。從角和線兩方面來(lái)區(qū)別。4、教師解釋圓內(nèi)、圓外、圓上。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究(請(qǐng)自學(xué)課本第 56 頁(yè)，完成下面任務(wù)）1、動(dòng)手操作：以小組為單位，拿出你們手中圓形紙片，一起動(dòng)手將紙片對(duì)折，再對(duì)折，反復(fù)折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流。2、什么叫做圓心？用字母什么表示？3、什么叫做半徑？用字母什么表示？在同一圓內(nèi)可以畫多少條半徑？它們的長(zhǎng)度怎樣？4、什么叫做直徑？用字母什么表示？在同一圓內(nèi)可以畫多少條直徑？它們的長(zhǎng)度怎樣？5、在同一圓內(nèi)，半徑和直徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？三、展示自學(xué)成果1 、圓中心的一點(diǎn)叫做圓心。2 、連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。3 、通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直

3、徑。4 、直徑與半徑的關(guān)系?；顒?dòng) 3【練習(xí)】鞏固運(yùn)用1、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”（ 1）、在同一個(gè)圓中只能畫100 條直徑。（）（ 2）、在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2 倍。（）（ 3）、直徑 6 厘米的圓比半徑4 厘米的圓小。（）（ 4）、所有的半徑都相等，所有的直徑也相等。（）2、小朋友做套圈游戲，哪種方式更公平？3、小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：車輪為什么是圓形的？車軸應(yīng)安裝在什么位置？活動(dòng)4【測(cè)試】課堂檢測(cè)1、 填一填： 圓中心的一點(diǎn)叫做（）通過(guò)（），并且兩端都在圓上的（），叫做圓的直徑。在同一個(gè)圓里，半徑是5 厘米，直徑是（）厘米。2、選一選：選擇正確的答案序號(hào)，填在括號(hào)里。（ 1）圓是軸對(duì)稱圖形，它有（）條對(duì)稱軸。a.1b.4c . 無(wú)數(shù)（ 2）從圓心到 () 任意一點(diǎn)的線段 , 叫半徑。a. 圓心b. 圓外 c. （ 3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的圓上()叫直徑。a. 直徑b. 線段c. 射線活動(dòng) 5【作業(yè)】課下作業(yè)1