1、曼谷的小象教學要求：知識目標：1. 學會本課的 14 個生字及新詞，認讀 11 個字。2. 能從“佩服干凈贊嘆胸有成竹” 4 個詞語中選 2 個造句。能力目標：1. 有感情朗讀課文。2. 能通過討論懂得“我“贊嘆的是什么。情感目標：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。教學重點：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。教學難點：理解小象的聰明乖巧是阿玲訓練和指揮的。課時安排： 3 課時教學過程：第 1 課時教學內(nèi)容： 預習課文。教學要求：1. 初步閱讀理解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。2. 學會本課個生字、新詞。3. 正確、流利

2、地朗讀課文。教學重點： 正確、流利地朗讀課文。教學難點： 提出不懂的問題。教學用具： 投影教學過程：一、揭示課題，審題、解題。板書課題，聲齊讀課題：曼谷的小象讀了這個題目，你從中知道了什么？二、自讀課文，了解大意。輕聲讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？三、借助工具書，自學生字新詞。輕聲自讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞，標出本文共有幾個自然段。指名按自然段讀課文。注意讀準字音。晰（左中右結(jié)構(gòu)）學生自己說記憶方法日可以使我們看的更清楚，析表示讀音。胸也是形聲字，右面是匈，匈里面也是一個胸字。佩注意右面的部分。乖乘第 1頁共 4頁指名 生字、 朗 生 、理解。 合 文、 字典、 典小 把 文 正

3、確、流利。四、熟 文，初步理解 文內(nèi)容。 著自己的理解，把 文 正確， 流利。指名 文板 ：（生字）第 2 課時教學內(nèi)容： 理解。教學要求：1. 了解泰國的 土人情和泰國人民 中國人民的友好情 及助人 的美好心靈。2. 有感情的朗 文。3. 累 文中的 美 言，學會摘抄。教學重點： 系上下文理解 文中景物描寫的句子。教學 點： 系上下文理解 文中景物描寫的句子。教學用具： 件教學 程：一、第一、二自然段教學。我 已 初 了 文，知道 是 生在曼谷近郊的一件事，曼谷近郊是一個怎 的地方？“我 ”乘坐的汽 是怎么會陷入泥坑？（用“因 所以” 汽 是在什么情況下陷入泥坑的？）當“我 ” 之 ，正在

4、候， 生了什么事？快速 第4 9 自然段，用自己的 文內(nèi)容。二、直插重點，理解 文。1. 小象幫“我 ”把汽 從泥坑里挖出來，并把 身沖洗干 ， 小象 大家留下了怎 的印象呢？（ 小象很 明，很乖巧。 ）2. 從哪兒能 感受到小象很 明、乖巧？仔 文第4 9 自然段， 畫出表 小象 明、乖巧的 句， 出自己的感受來。 言并 ：（1）（“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指先 泥坑的 子。 明的小象走到坑 ，用它那十分有力的 鼻子 一掀，西一拽”從中知道小象很 明、乖巧，小象很善解人意。 ）“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指陷 泥坑的 子。”假如你是 明的小象，你

5、 阿玲做 些 作好像是在 你 什么？（想象阿玲 小象 的 ，體會小象的 明，阿玲指 有方。 ） 出 種感受來。（ 著自己的理解 出小象的 明，阿玲指 有方。 ）自己 ，指名 , 自己再 有感情的朗 .（2）（“阿玲又走近小象， 摸著它那 鼻子，指了指它身上的 泥。小象 身走 金色的 中，一會兒甩著 鼻子， 灑的回來了。它伸直鼻子，沖著 身 第 2頁共 4頁起了水，把污泥沖得干干凈凈，車身煥然一新。 ”從中感受到小象的聰明乖巧，善解人意。）“阿玲又走近小象，輕輕摸著它那長鼻子，指了指它身上的污泥。 ”“聰明的小象”這時阿玲又對你們說了些什么？（想象阿玲對小象說的話，體會小象的聰明，阿玲指揮有方，

6、訓練有素。 ）讀出這種感受來。（帶著自己的理解讀出小象的聰明，阿玲指揮有方。 ）同桌練習讀一讀，指名讀3. 多么乖巧的小象??！我們心中暗暗贊嘆。除了要感謝小象，我們還應該感謝一個人？誰呀？（阿玲）我們?yōu)槭裁匆兄x她呢？小組同學輕聲讀課文，討論。討論并回答：（1）（在我們正為難的時候，是阿玲及時出現(xiàn)了。讀出課文相關的句子第 4 自然段。）你們喜歡阿玲嗎？談談你對阿玲的印象。 （讀出描寫阿玲外貌的句子，說出自己的感受。）讀出你的喜愛之情來。（帶著自己的感受讀）自己讀，指名讀。（2）（阿玲指揮小象幫助我們把陷進泥坑中的汽車拉出來，所以我們要感謝阿玲。）從哪兒體會到的？（讀出相關的句子，從小象的絕技中

7、體會阿玲平時對小象訓練有素，關鍵時刻指揮有方。讀出自己的理解來。）（3）（阿玲指揮小象幫助我們沖洗汽車，所以我們要感謝阿玲讀出相關的句子，從中體會阿玲平時對小象訓練有素，關鍵時刻指揮有方。）三、總結(jié)重點，歸納升華.小象兩件事的成功表現(xiàn)，全憑阿玲的智慧，是阿玲指揮的結(jié)果。這是借小象來表現(xiàn)阿玲熱心助人的美好心靈。所以我們再次向阿玲表示感謝！齊讀第9 自然段。（帶著自己的感受齊讀）四、談感受與收獲。曼谷的小象這篇課文哪兒給你留下深刻的印象，或者你從課文中學到了什么？（各抒己見，談體會與收獲。 ）五、板書設計。曼谷的小象阿玲聰明、乖巧熱心助人第 3 課時教學內(nèi)容： 完成課后練習。教學要求：1. 口語交

8、際訓練，學生把事情說得清楚明白，培養(yǎng)學生的聽說及口語交際的能力，進而養(yǎng)成良好的聽說習慣。2. 復習、鞏固漢語拼音，檢測學生本單元學習掌握新詞的情況。3. 練習音序法查字。教學重點： 聽說能力的訓練。教學難點： 口語交際，學生能做到把事情說清楚，說明白。第 3頁共 4頁教學 程：一、交流方法，背 文。小 交流個人背 的方法。小 推 好的方法，指名在全班交流。個人 適合自己的方法 行背 。分小 背 ，指名背 。 哪種方法比 快捷，容易掌握。學 種背 方法。鞏固 ，同桌同學互相背 。二、朗 文， 累摘抄。1. 聲 文，把自己喜 的 句畫下來， 一 ，小 同學交流感受。2. （投影）描寫景色的 ：（淡紫色）的野花（ 油油）的禾田（橘 色）的晨 （金色）的晨 （紫微微）的晨 其中，有三中描寫不同 色的晨 的 ， 一 ，想象一下，分 是怎 的景色？（ 一 ，想一想， 自己 三種 色的 ，并能 與 系起來。）描寫人物外貌的 句： 文第 4 自然段：她 30 左右露出整 的牙 。（ ）的 蛋表示 作的 ：拍拍貼貼指指摸摸掀撬拉甩伸直噴描寫道路的 ：（高低不平） 的公路（坑坑洼洼） 的