1、課題9 1第一次時間1、知識與技能：通過閱讀，理解為什么“夏天是萬物長大的時期”。認(rèn)識 9 個生字，會寫 10 個生字。理解詩的內(nèi)教 學(xué) 容，感受詩中描寫的情景，激發(fā)熱愛大自然的情趣。目標(biāo)2、過程與方法：體會作者的表達(dá)特點，明白最后一句話有感情的朗讀課文，理解文中不同人物語言的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會圍繞中心句抓住景物特點進(jìn)行描寫。理解句子的意思，感受草原人民對這片神奇土地的深切地感情。感受小男孩勇于進(jìn)取的精神，認(rèn)識到探索與創(chuàng)造是每個人都具有的品質(zhì)。有感情的朗讀文中的重點句子，理解課文中揭示的深刻的教學(xué)重點 含義。有感情的朗讀文中的重點句子，理解課文中揭示的深刻的教學(xué)難點 含義。教具幻

2、燈片（課件）教法合作交流101課 時 計 劃課題9 1 第一次一課時時間教學(xué)1、知識與技能：認(rèn)識9 個生字，會寫10 個生字。目標(biāo)2、過程與方法：理解文中不同人物語言的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：感受小男孩勇于進(jìn)取的精神教學(xué)重點有感情的朗讀文中的重點句子教學(xué)難點有感情的朗讀文中的重點句子教具幻燈片（課件）教法交 流談話導(dǎo)人個人設(shè)想教同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)歷了許學(xué)多的第一次，你愿意給同學(xué)們講一講你當(dāng)內(nèi)時的經(jīng)歷和心情嗎？容這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一次 ，請方同學(xué)們齊讀課題。法二、讀文，整體把握過 1、指名讀課文，其他同學(xué)訂正。程 2、聽老師讀課文，思考：你能不能概括的說說課文主要寫了一件什么事？備

3、注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語102課 時 計 劃課題9 1 第一次二課時時間教學(xué)1、知識與技能：認(rèn)識9 個生字，會寫10 個生字。目標(biāo)2、過程與方法：理解文中不同人物語言的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：感受小男孩勇于進(jìn)取的精神教學(xué)重點有感情的朗讀文中的重點句子教學(xué)難點有感情的朗讀文中的重點句子教具幻燈片（課件）教法交流今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第一次這篇課個人設(shè)想教文。說說你了解了課文中的哪些內(nèi)容？學(xué)二、整體感知內(nèi)出聲的朗讀課文， 文中的小男孩兒給你留容下了怎樣的印象？方三、感悟內(nèi)容法 1、為什么說小男孩兒獨自登上臺階了不過起呢？程（1）課文中的哪些詞語生動、具體的寫出了小男孩兒的小呢？這是一個怎樣的小男孩兒？（ 2）這么小的男孩要上臺階，這是一個什么樣的臺階？你看到了怎樣的畫面？用橫線畫一畫。2、假如你是一個路人，從人行道經(jīng)過時看到了這個情景，你會想些什么？從他們的語言中體會到了什么？3、媽媽微笑著看著小男孩兒，在她的鼓勵與期待中你看到了怎樣的畫面？小男孩兒是怎么做的， 你從中體會到了什么？小男孩兒這兩只小腳踏上的難道就只是一個普普通通的臺階嗎？四、回歸主題，升華情感。學(xué)生談感受。五、作業(yè)設(shè)計有感情的朗讀課文。板