1一、鍋爐課程設計的目的鍋爐課程設計是“鍋爐原理”課程的重要教學實踐性環(huán)節(jié)。通過課程設計應達到以下目的：對鍋爐原理課程的知識得以鞏固、充實和提高；掌握鍋爐機組的熱力計算方法，學會使用鍋爐機組熱力計算標準方法，并具有綜合考慮鍋爐機組設計與布置的初步能力；培養(yǎng)學生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學生對工程技術問題的嚴肅認真和負責的態(tài)度。二、鍋爐課程設計熱力計算方法根據(jù)計算任務的不同，可分為設計(結構)熱力計算和校核熱力計算兩種。設計熱力計算：進行設計新鍋爐時的熱力計算稱為設計熱力計算，簡稱設計計算。設計熱力計算的任務是，在鍋爐容量和參數(shù)、燃料性質以及某些受熱面邊界處的水、汽、風、煙溫度給定的情況下，選定合理的爐子結構和尺寸，并計算出各個受熱面積的數(shù)值，同時也為鍋爐其他一些計算提供必要的原始資料。校核熱力計算：校核熱力計算的任務是在鍋爐容量和參數(shù)、燃料性質、鍋爐各部結構和尺寸已知的情況下，確定各受熱面邊界處的水、汽、風、煙溫度以及風、煙流經(jīng)各受熱面時的速度和鍋爐效率、燃料消耗量等。校核熱力計算可幫助人們正確制定出提高鍋爐安全經(jīng)濟運行水平和改造鍋爐的合理措施，同時也為鍋爐的其他計算，如鍋爐通風計算、強度計算以及水動力計算等提供有關的基礎數(shù)據(jù)。設計計算與校核計算在計算方法上是相同的，計算時所依據(jù)的傳熱原理、公式和圖表也都是相同的，僅計算任務和所求數(shù)據(jù)不同。一般來說，對已有的鍋爐進行改造估算時常用校核熱力計算，設計制造新鍋爐時用設計熱力計算。但隨著人們對鍋爐認識的不斷加深，已積累了相當多的成熟經(jīng)驗。因此，在設計制造新鍋爐時，也多是先將鍋爐結構等初步布置好，然后以校核熱力計算方法來進行修正，并不直接采用設計熱力計算了。所以，掌握好校核熱力計算方法是非常重要的。三、校核熱力計算主要內(nèi)容1鍋爐輔助設計計算：這部分計算的目的是為后面受熱面的熱力計算提供必要的基本計算數(shù)據(jù)或圖表。2受熱面熱力計算：其中包含為熱力計算提供結構數(shù)據(jù)的各受熱面的結構計算。3計算數(shù)據(jù)的分析：這部分內(nèi)容往往是鑒定設計質量、考核學生專業(yè)知識水平的主要依據(jù)2四、熱力計算方法鍋爐熱力計算采用漸次逼近法。在計算中，不僅煙氣和工質在鍋爐流程中的參數(shù)是未知數(shù)，而且如排煙溫度等也是未知數(shù)。在具體的計算中往往會出現(xiàn)多個未知數(shù)，這就需要先假定一些量，然后通過計算去校準它。鍋爐熱力計算在確定一些主要參數(shù)時，應保證有足夠的準確性。鍋爐熱力計算允許計算誤差如下表所示。五、基本資料（1）鍋爐規(guī)范1.鍋爐額定蒸發(fā)量：14t/h2.給水溫度：t=1603.過熱蒸汽溫度：3504.制粉系統(tǒng)：中間儲倉式5.燃燒方式：四角切圓6.排渣方式：固態(tài)7.環(huán)境溫度：258.蒸汽流程9.煙氣流程爐膛屏式過熱器高溫對流過熱器低溫對流過熱器高溫省煤器高溫空氣預熱器低溫省煤器低溫空氣預熱器（2）過量空氣系數(shù)和漏風系數(shù)爐膛出口過量空氣系數(shù)是由燃料和燃燒方法決定的，其值在1.11.5的范圍內(nèi)變化。鍋爐空氣量平衡的計算見下表3漏風系數(shù)和過量空氣系數(shù)序號名稱額定負荷時漏風系數(shù)e入口過量空氣系數(shù)出口過量空氣系數(shù)符號計算公式結果1制粉系統(tǒng)漏風系數(shù)zf0.1-2爐膛0.05l1.23屏，凝渣管0lpnpnpnpn1.24高溫過熱器0.025pnggggpnpn1.2255低溫過熱器0.025ggdgdgpnpn1.256高溫省煤器0.02dgsssspnpn1.277高溫空預器0.05ssskskpnpn1.328低溫省煤器0.02skxsxspnpn1.349低溫空預器0.05xsxkxkpnpn1.39六、輔助計算（1）輔助計算包括以下內(nèi)容：1、燃料數(shù)據(jù)的分析和整理；2、鍋爐漏風系數(shù)的確定和空氣量平衡；3、燃料的燃燒計算及煙氣特性參數(shù)的確定；4、鍋爐熱平衡及鍋爐熱效率、燃料消耗量的估算。（2）鍋爐熱效率及燃料消耗量計算步驟1、計算鍋爐輸入熱量；2、依照燃料及燃燒設備估計機械不完全燃燒熱損失和化學不完全燃燒熱損失；43、假定鍋爐排煙溫度并計算鍋爐、排煙熱損失；4、確定鍋爐散熱損失和灰渣物理熱損失；5