2002-2007年北京師范大學社會學考研試題發(fā)表日期：2007年3月19日出處：社會學吧本頁面已被訪問3719次2002年社會學理論試題一、名詞解釋印象管理（戈夫曼）機械團結與有機團結（杜爾克姆）復式角色安全閥（科塞）江村經(jīng)濟二、簡答題簡述帕雷托精英循環(huán)理論簡述帕森斯的社會行動的模式變量理論簡述吳文藻先生提出的社區(qū)研究的內(nèi)容與方法特點三、論述題試分析當前我國戶籍制度改革的社會意義試比較布勞理論與霍曼斯理論的異同2002年社會學研究方法試題一、名詞解釋橫剖研究法整群抽樣建構效度行為標志觀察法重點訪問復本信度二、簡答題舉例說明假設的幾種表達方式簡述抽樣設計中確定樣本容量的因素舉例說明運用類型法建立綜合指標的過程三、計算題下面是對吸煙者年齡分布狀況的調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)：21-24歲212人25-34歲273人35-44歲257人45-54歲226人55-64歲152人65以上89人（1）根據(jù)上面資料作統(tǒng)計表（頻次、頻率）、直方圖、折線圖；（2）計算四分互差；（3）如何準確比較21-24歲人群與55-64歲人群中吸煙人數(shù)的多少？為了解受教育年限與職業(yè)聲望的關系而進行一項抽樣調(diào)查，獲8組數(shù)據(jù)：X（年限）12169192110512Y（聲望）70805086906544752003年社會學理論試題一、名詞解釋社會靜力學與社會動力學社會事實新教倫理與資本主義精神AGIL系統(tǒng)社會學原理（孫本文）差序格局二、簡答題簡述孔德社會學的整體性特點簡述杜爾克姆的“失范”理論簡述韋伯的“理想類型”方法在社會學研究中的意義三、論述題帕森斯的結構功能理論與科塞的功能沖突理論為我們認識社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的矛盾、問題，提供了哪些啟示？試運用符號互動理論分析人的社會化過程中“自我”形成的規(guī)律性。2003年社會學研究方法試題一、名詞解釋操作概念抽樣誤差利克特量表中介變量趨勢研究測量的信度二、簡答題三種無結構式訪問法的區(qū)別觀察法的優(yōu)點社會學三種研究范式三、設計題已知某大學新生3000人，欲從中取一個100人的樣本，進行學習生活的調(diào)查，請按照系統(tǒng)抽樣方法設計抽樣距離，假設第一個被選中的號是15號，則第10個和第80個選中的號是多少號？請為該調(diào)查問卷設計一個封閉式，一個開放式和一個相倚式問題。四、統(tǒng)計分析某大學A學院270名本科生的入大學前居住地分布情況是：130在大中城市，100在小城鎮(zhèn)，40在農(nóng)村；B學院550人的情況是：400在大中城市，90在小城鎮(zhèn)，60在農(nóng)村。試選擇合適的集中趨勢說明兩個學院新生入學前居住地分布特點，并比較兩個趨勢的代表性。2004年社會學理論試題一、名詞解釋群學肄言北平生活費之分析（陶孟和）文化模式先賦角色和自致角色主體我與客體我顯功能和潛功能二、簡答題如何理解社會設置的可重復性簡述梁漱溟的鄉(xiāng)村建設理論與實踐比較韋伯與帕森斯社會行動概念的異同三、論述題系統(tǒng)闡述社會學功能主義理論的產(chǎn)生和發(fā)展過程，并就這一理論在當前我國社會學研究與社會發(fā)展實踐中的作用，談談你的看法。結合我國社會現(xiàn)代化的過程，談談你對現(xiàn)代化理論中的趨同論和依附論的認識2004年社會學研究方法試題一、名詞解釋個案調(diào)查層次謬誤抽樣框參與觀察解釋性研究測量的效度客觀陳述法二、簡述題簡述社會學的三種研究范式簡述文獻法中文獻的主要類別舉例分析簡單隨機抽樣和偶遇抽樣的區(qū)別三、設計題某課題組正在進行一項關于社會流動的研究，他們想設計一個有關城市的原居民和外來流動人員之間關系的量表，請你幫助他們完成這個工作。（要求：你的量表不得少于5個問題，并說明你的量表是總加量表，還是累積量表。）根據(jù)你自己有關調(diào)查研究的知識，為上述研究的課題組分別選定一個定類變量，一個定序變量，一個定距變量作為調(diào)查時的指標。該課題組打算邀請你為他們設計一份問卷，請你根據(jù)該研究題目的特點，分別設計一個封閉式問題，一個開放式問題和一個相依問題。該課題組打算在北京、上海、武漢、廣州和重慶五個城市調(diào)查2500名原住居民（每城市500人），以了解大城市原住居民對社會流動的態(tài)度，請你以任何一個城市為例，設計一個三階段抽樣方案。四、統(tǒng)計分析題該題是2003年統(tǒng)計分析題的翻版某大型公司2000年度招收270名畢業(yè)生所屬專業(yè)情況：130名人文和社會科學類學生，100名管理類學生，40名理工類學生；2001年度招收的550名畢業(yè)生所屬專業(yè)情況：400名人文和社會科學類學生，90名管理類學生，60名理工類學生。試幫助該公司做一個簡單的新員工人力資源結構分析。（提示：選擇合適的集中趨勢說明該公司兩個年度招收