1 成績管理平臺系統(tǒng)設(shè)計說明書 1 緒論 目的背景及意義 當今，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人民的生活水平和生活方式發(fā)生了巨大的變化。其中，計算機技術(shù)的不斷進步，更給我們的生活帶來了多方面的便捷。每天，社會上各種企業(yè)、機構(gòu)、組織、社團都有大量的信息需要處理，如果這些繁雜的信息處理工作用人工的方法來完成，那么其工作量之大是難以想象的。而且，人工處理的方法有著容易出錯、效率低下、成本高等的缺點。所以，為了克服人工處理的不足之處，各社會在組織是十分有必要去開發(fā)一個能有效處理各種信息的系統(tǒng)，去幫助該組織去完成好日 常工作，從而使自己能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 學校，是用來教育群眾和培養(yǎng)人才的社會組織，是社會上一類必不可少的重要組織。學校一般來說都有大量的教師、學生、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，并且每天都有大量的信息，特別是教學信息，需要處理并反饋給本校人員和外界社會。在眾多信息當中，學生成績及其管理占據(jù)了一個十分重要的位置，因為教育學生并幫助他們?nèi)サ暮贸煽兪且粋€學校的工作核心。如果學校能處理好這些信息，那既能很好地管理好本校的運營工作，又能給教學工作帶來很大的好處。否則，那這個學校的內(nèi)部工作一定是一團糟的?，F(xiàn)在，為了提高學校的管理效 率，促進教學工作的順利進行，我準備開發(fā)一個成績管理信息系統(tǒng)，去處理好學生成績及其相關(guān)項目。 2 告的構(gòu)成及研究內(nèi)容 本論文由四個部分構(gòu)成： 第一部分是緒論，主要是對本論題目背景的總體性概述，包括題目的背景與意義和報告的構(gòu)成及研究內(nèi)容。 第二部分是系統(tǒng)分析，主要是對系統(tǒng)開發(fā)前的相關(guān)需求做分析，包括用戶需求、目標系統(tǒng)流程、目標系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲分析。 第三部分是系統(tǒng)設(shè)計，主要是對系統(tǒng)設(shè)計過程的描述，包括一般關(guān)系模型設(shè)計、前臺總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、后臺總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計、主頁總體布局設(shè)計、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)頁面設(shè)計 、核心處理功能網(wǎng)頁設(shè)計。 第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)與運行，主要是對系統(tǒng)開發(fā)后的測試運行說明，包括數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入、網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計與測試、網(wǎng)站系統(tǒng)操作使用的簡要說明、運行系統(tǒng)并打印出結(jié)果、系統(tǒng)評價。 2 系統(tǒng)分析 戶需求 本系統(tǒng)的目的是通過提供一個成績管理平臺，使學生能方便地查詢自己的學習情況，教師更好地了解和調(diào)整教學計劃，從而為個學校的教學管理工作帶來便捷和高效率。 根據(jù)系統(tǒng)的自身特點和使用者需求的具體情況綜合分析，本系統(tǒng)需要解決一下問題： （ 1） 提供學生和課程的基本信息； （ 2） 提供學生的各種成績，包括必 修課成績、選修課成績、英語四六級成績； （ 3） 對以上 3中成績進行管理，包括課程重修管理、英語四六級報名登記管理、成績復(fù)查管理； （ 4） 對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行維護，包括信息維護和成績維護（由特定的系統(tǒng)管理員完成該項工作）； （ 5） 提供相關(guān)信息和成績的匯總打印 3 2 2 可行性研究 （ 1） 提出方案 方案一：系統(tǒng)提供學生的必修課和選修課成績，用戶登錄后即可進行成績查詢；系統(tǒng)管理員根據(jù)學校的考試情況及時更新成績信息。 方案二：在方案一的基礎(chǔ)上，增加學生和課程信息查詢，而成績查詢方面則加入英語四六級成績查詢；同時，在成績管理上，增添課程重修管理、英語 四六級報名登記管理、成績復(fù)查管理；另外，系統(tǒng)還提供信息和成績的匯總打印。 （ 2） 可行性分析 1） 技術(shù)上 必要性：如果不采用方案一，則不能對學生的成績進行綜合的信息化管理。如果采用方案二，則可以更好地實現(xiàn)對學生的成績進行綜合的信息化管理。 可能性：方案一采用 詢、信息修改的實現(xiàn)。方案二采用 可以完成對新增功能的實現(xiàn)，即增加的信息和成績查詢、匯總打印等。 有益性：方案一可以使用戶查詢到必修課和選修課的成績，系統(tǒng)管理員可以及時對系統(tǒng)信息進行維護。方案 二除了可以實現(xiàn)方案一的操作，還提供了相關(guān)信息查詢、更多的成績查詢、信息和成績的匯總打印，使成績管理系統(tǒng)更加多功能、更加系統(tǒng)化。 2） 經(jīng)濟上 必要性：如果不采用方案一，對開發(fā)技術(shù)的要求比較高，需要對相關(guān)人員進行培訓，因而系統(tǒng)開發(fā)的費用將比較大，這就會給開發(fā)機構(gòu)帶來一定的經(jīng)濟負擔。如果采用方案二，則會使系統(tǒng)更加完善、成熟，從而減少因系統(tǒng)不完善或不成熟所帶來的維護費用，這減輕了開發(fā)機構(gòu)的經(jīng)濟支出。 可能性：對于方案一，經(jīng)濟支出主要由系統(tǒng)開發(fā)后的維護費用構(gòu)成。對于方案二，經(jīng)濟支出則主要是系統(tǒng)開發(fā)過程中的費用支出，包括對 相關(guān)人員的培訓費用。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)方案二所需要的支出略高于方案一的。 4 有益性：采用方案一，可以為使用機構(gòu)的管理工作提供一定程度的方便性，從而能為機構(gòu)的經(jīng)營帶來一定的經(jīng)濟效益。而采用方案二，雖然在初期階段的費用支出高于方案一的，但它的采用會使系統(tǒng)更加完善、更加高效，并大大節(jié)省系統(tǒng)的后期維護費用，同時給機構(gòu)帶來更大的經(jīng)濟效益，所以該方案的采用會得到更大的經(jīng)濟回報。 3） 社會上 必要性：如果不采用方案一，因系統(tǒng)的內(nèi)容和層次比較多，使用起來會比較復(fù)雜，會給使用者帶來一定程度上的麻煩，同時系統(tǒng)維護員必須投入更多的實踐 和精力去進行系統(tǒng)的維護。如果采用方案二，則可以為用戶在同一時間提供更全面的所需信息，因而能提高系統(tǒng)的服務(wù)水平，這又會給用戶的使用帶來便捷。 可能性：目前，電腦的使用早已普及這個社會，人們通過使用電腦系統(tǒng)這個途徑來查詢所需要的信息已是已是一件再也平常不過的事情，因此，方案一是可行的。另外，我們要知道的是，人們之所以紛紛選擇使用電腦系統(tǒng)來獲取信息，一個很重要的原因是這個途徑的使用方便性和信息大量性。而方案二更符合使用方便性和信息大量性的要求，因而更具采用價值性。 有益性：采用方案一，可以節(jié)省系統(tǒng)的開發(fā)費用和相關(guān) 開發(fā)人員的培訓費用，減少機構(gòu)的研發(fā)支出。采用方案二，則可以減少系統(tǒng)的后期維護費用和機構(gòu)的管理成本，同時還能帶來更大的經(jīng)濟利益。 表 行性研究九宮格 必要性 可能性 有益性 技術(shù)層面 方案二更有利于對系統(tǒng)進行綜合的信息化管理。 兩個方案都可以用同一開發(fā)軟件，即 進行系統(tǒng)開發(fā)。 方案二提供的系統(tǒng)信息更加豐富，更能體現(xiàn)系統(tǒng)系統(tǒng)化、綜合化的特點。 經(jīng)濟層面 兩個方案都在一定程度上減輕機構(gòu)的經(jīng)濟支出。 兩個方案均需進行一定的經(jīng)濟投入，方案二的投入略高于方案一的。 方案一 能給機構(gòu)帶來一定的經(jīng)濟收益，但方案二可使機構(gòu)得到更豐厚的 5 經(jīng)濟回報。 社會層面 兩個方案都能給用戶的使用帶來方便。 電腦使用的普及，使得兩個方案都具有可行性，但方案二因其的使用方便性和信息大量性而更具采用價值。 兩個方案都能減少機構(gòu)的支出，并帶來效益。 綜合分析兩個方案，發(fā)現(xiàn)方案二的開發(fā)支出雖然大于方案一的，但其帶來的綜合性、便捷性和效益性明顯大于方案一所能提供的。因此，方案二更具采用價值，我們應(yīng)該選擇方案二。 2 3 目標系統(tǒng)相關(guān)調(diào)查 敘述 要實現(xiàn)目標系統(tǒng)的邏輯模型 ，包括 業(yè)務(wù)相關(guān)的組織機構(gòu)調(diào)查，業(yè)務(wù)處理過 程調(diào)查，信息流程調(diào)查等方面。 務(wù)相關(guān)組織機構(gòu)調(diào)查 本系統(tǒng)的最高執(zhí)行機構(gòu)是學校的教務(wù)處，由若干負責不同工作的人員組成，分別是： （ 1）整理人員：主要負責對各種相關(guān)信息和考試成績進行分類、登記、匯總； （ 2）錄入人員：主要負責把整理好的相關(guān)信息和考試成績輸入本系統(tǒng)，即成績管理信息系統(tǒng)； （ 3）管理人員：主要負責對成績有關(guān)的事務(wù)進行管理，包括課程重修管理、等級考試報名登記管理、成績復(fù)查管等； （ 4）系統(tǒng)管理人員：主要負責成績管理信息系統(tǒng)的日常維護工作，包括信息維護、成績維護等； （ 5）領(lǐng)導(dǎo)：主要負責 教務(wù)處的管理工作，其中包括對學生城及其有關(guān)事項的管理； 6 （ 6）其他人員：主要負責教務(wù)處的其他日常工作，這里不再詳述。 圖 作現(xiàn)狀調(diào)查 經(jīng)分析，得出一般成績管理業(yè)務(wù)流程如下： 圖 般成績管理的業(yè)務(wù)流程圖 相關(guān)工作 人員 原始成績單 整理，登記，匯總 匯總成績單 審核匯總成績單 是否合理 錯誤匯總 成績單 是 否 正確匯總 成績單 成績錄入系統(tǒng) 用戶 申請登錄系統(tǒng) 系統(tǒng) 用戶權(quán)限 驗證 有效權(quán)限 無效權(quán)限 拒絕訪問 信息庫 瀏覽信息 退出系統(tǒng) 7 一般成績管理的過程分析如下：相關(guān)工作人員對原始成績單進行整理、登記、匯總，得出匯總成績單，并對其進行審核，如果匯總成績單合理則把成績及其相關(guān)信息錄入系統(tǒng)，否則再對原始成績單進行整理、登記、匯總；用戶 在使用時，先申請登錄系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的權(quán)限驗證后方可進入系統(tǒng)，否則用戶無法訪問系統(tǒng)。 一般成績管理的過程涉及的表單如下： 表 生信息表 學號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 表 生成績表 學號 姓名 微積分 大學 英語 財務(wù) 會計 財務(wù) 管理 經(jīng)濟法 管理學 馬克思主義 管理 信息 體育 表 戶密碼表 用戶 密碼 息流程調(diào)查 根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖， 用功能數(shù)據(jù)（ 析法，分析畫出 U/ 表 般成績管理 U/C 矩陣 學生信息資料 學生成績資料 用戶密碼表 學生信息維護表 學生成績維護表 學生信息表 學生成績表 修改申請表 更新信息表 更新成績表 (1)信息和成績錄入 U U C C (2)用戶登錄 U (3)信息瀏覽 U U (4)修改申請 C (5)信息修改 U U (6)系統(tǒng)信 息更新 C C 數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù) 類） 過程（功能） 8 注 ： 根據(jù) U/圖 T：一般成績管理 圖 層圖） 圖 0：一般成績管理 圖 0層圖） 息資料 新信息 績資料 新成績 戶密碼表 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 通過用戶驗證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 生信息表 生成績表 新成績表 新信息表 相關(guān)工作 人員 用戶 一般成績管理 息資料 新信息表 戶密碼表 相關(guān)工作人員 用戶 改申請 統(tǒng)信息資料 績資料 新成績表 統(tǒng)成績資料 9 圖 1： 系統(tǒng)信息錄入 圖 圖 2： 用戶瀏 覽后申請修改 圖 圖 3： 系統(tǒng)信息修改與更新 圖 狀評價 目前的一般成績管理系統(tǒng)只是簡單地實現(xiàn)了學生基本信息和部分成績的查詢功能，和要建立一個完善的成績管理信息系統(tǒng)還有比較大的距離。在系統(tǒng)信息查詢方面，目前只有學生的基本成績和基本信息，而其他的成績和其他基本信息，如選修課成績、等級考試成績、課程基本信息等，還是缺 乏的，而因此系統(tǒng)信息有待豐富；在成績管理方面，相關(guān)的管理項目比較缺乏，不利于對成績的動態(tài)管理；在系統(tǒng)信息維護方面，則存在管理員驗證缺乏的問題，使系統(tǒng)信息的穩(wěn)定性新信息 新成績 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新成績表 新信息表 改申請 提出修改 申請 瀏覽 數(shù)據(jù) 通過用戶驗證 戶密碼表 息資料 績資料 資料錄入系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 生信息表 生成績表 10 和安全性得不到很好地保證。 2 4 目標系統(tǒng)數(shù)據(jù)儲存分析 由 調(diào)查 的相關(guān)單據(jù)票證帳簿報表 以及開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)所要用到的數(shù)據(jù)項 找出要長期存儲的基本項 ； 寫出由基本項構(gòu)思 四條原則及相應(yīng)得出的實體、聯(lián)系及其屬性； 構(gòu)思 并改進 出由 出數(shù)據(jù)存儲初步構(gòu)思的關(guān)系框架；進行 業(yè)務(wù)流程再造；根據(jù)再造后的業(yè)務(wù)流程圖繪制新的 伴隨著 新的 站系統(tǒng)的 功能層次圖（ 本項 數(shù)據(jù)分析：由現(xiàn)狀 到以下所要長期存儲的基本項： 戶、密碼 戶、密碼 戶、密碼 學生信息表：學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè) 課程信息：課程名稱、課程屬性、學分 學生成績表：學號、姓名、微積分、大學英語、財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體 育 學生選修課成績表：學號、姓名、所選課程、學分、成績 英語等級考試成績表：學號、姓名、英語四級、英語六級 課程重修名單：學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修 英語四六級報名登記表：學號、姓名、報名項目 學生成績復(fù)查申請登記表：學號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由 構(gòu)思 由基本項構(gòu)思 11 1、根據(jù)由基本項構(gòu)思 原則 1，能獨立存在的事物?？傻贸觥皩W生”、“管理員”、“課程”、“學生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重修信息”、“英語四 六級報名登記”、“成績復(fù)查登記”九個實體。 2、根據(jù)由基本項構(gòu)思 ，兩個或多個實體間的關(guān)聯(lián)與結(jié)合?？傻谩安樵儭薄ⅰ盀g覽”一個聯(lián)系。 3、根據(jù)由基本項構(gòu)思 ，實體的屬性是實體的本質(zhì)特征?？傻茫?戶、密碼 戶、密碼 戶、密碼 學生信息表：學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè) 課程信息：課程名稱、課程屬性、學分 學生成績表：學號、姓名、微積分、大學英語、財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體 育 學生選修課成績表：學號、姓名、所選課程、學分、成績 英語等級考試成績表：學號、姓名、英語四級、英語六級 課程重修名單：學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修 英語四六級報名登記表：學號、姓名、報名項目 學生成績復(fù)查申請登記表：學號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由 4、根據(jù)由基本項構(gòu)思 原則 4，所有基本項在同一 中作為屬性要在且僅在一個地方出現(xiàn)。得到初始的 12 圖 績管理信息系統(tǒng) 學生 學號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 課程 學生成績 重修 信息 查詢 查詢 查詢 查詢 查詢 課程 名稱 課程 屬性 學分 維護 維護 維護 維護 維護 管理員 用戶 密碼 所選 課程 學分 成績 選修 課成 績 英語 四級 英語 四六 級成 績 英語 六級 報 名 項目 報名 項目 查詢 查詢 維護 維護 成績 復(fù)查 登記 復(fù)查課程名 申請理由 課程成績 學生成績 微積分 大學英語 財務(wù)會計 財務(wù)管理 經(jīng)濟法 管理學 馬克思 主義 管理信息 體育 重修信息 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否再重修 M N M M M M M M M M N N N N N N N N M M M M M N N N N N 13 改進 從圖 8按從 出一般關(guān)系的 4條原則，得到訂購關(guān)系框架，如下表： 表 詢關(guān)系表 學號 姓名 課程名 學分 成績 外鍵 外鍵 外鍵 主鍵 從查詢關(guān)系表中可以發(fā)現(xiàn)兩個問題：一是主鍵（復(fù)合主鍵）太復(fù)雜，不便于查詢；二是當學生一次多種成績時，學號、班級、姓名必定多次重復(fù)。 解決的方法是引入聯(lián)系虛實體。它描述的是查詢關(guān)系，而不是實體。只是為了簡化查詢這個復(fù)雜的多元聯(lián)系而引進的一個中間替身。從而把查詢關(guān)系轉(zhuǎn)化為老師和成績之間的填寫關(guān)系（多對多）、學生和成績單之間的所所查關(guān)系（一對多） 2個二元聯(lián)系。 經(jīng)改進后的 如下： 14 圖 學生 學號 姓名 性別 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 課程 學生成績 重修 信息 課程 名稱 課程 屬性 學分 維護 維護 維護 維護 維護 管理員 用戶 密碼 所選 課程 學分 成績 選修 課成 績 英語 四級 英語 四六 級成 績 英語 六級 報名 項目 報名 項目 維護 維護 成績 復(fù)查 登記 復(fù)查課程名 申請理由 課程成績 學生成績 微積分 大學英語 財務(wù)會計 財務(wù)管理 經(jīng)濟法 管理學 馬克思 主義 管理信息 體育 重修信息 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否再重修 M M N N M M M M M N N N N N 查詢 N M 學生成績單 查詢 15 據(jù)存儲初步構(gòu)思 從 1. 中的每一個獨立實體變換為一個關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標識變?yōu)殛P(guān)系的主碼 2. 中的從實體及相應(yīng)的主從聯(lián)系變換為一個關(guān)系，從實體的屬性加上主實體關(guān)系的主碼構(gòu)成這個關(guān)系的屬性。如果主從聯(lián)系是 1:1的，則以主實體關(guān)系的主碼（作為外來碼）為這個關(guān)系的主碼；如果主從聯(lián)系是 1:M 的，則以主 實體關(guān)系的主碼加上同一主實體個體聯(lián)系的不同從實體個體賴以相互區(qū)分的屬性組，組成該關(guān)系的主碼。 3. 1:”實體關(guān)系中增加相聯(lián)系的“ 1”實體關(guān)系的主碼及聯(lián)系本身的屬性來表達。其中“ 1”實體主碼為外來碼。 4. M:M 聯(lián)系轉(zhuǎn)換成一個獨立的關(guān)系，被聯(lián)系實體關(guān)系的主碼（作為外來碼）和聯(lián)系本身的屬性作為該關(guān)系的屬性，被聯(lián)系實體關(guān)系的主碼組成其復(fù)合主碼。 根據(jù)從 導(dǎo)出一般關(guān)系模型的第一條原則，每一個獨立實體變換為一個關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標識變?yōu)殛P(guān)系的主碼?？傻玫健皩W生”、“管理員”、“課程”、“學 生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重修信息”、“英語四六級報名登記”、“成績復(fù)查登記”九個實體。 “學生”關(guān)系：（學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)）， （學號）為關(guān)系主碼。 “ 管理員 ” 關(guān)系：（用戶、密碼），（密碼）為關(guān)系主碼。 “課程”關(guān)系：（課程名稱、課程屬性、學分），（課程名稱）為關(guān)系主碼。 “學生成績”關(guān)系：（學號、姓名、微積分、大學英語、財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體育），（學號）為關(guān)系主碼。 “選修課成績”關(guān)系：（學號、姓名、所選課程、學 分、成績），（學號）為關(guān)系主碼。 “英語四六級成績”關(guān)系：（學號、姓名、英語四級、英語六級），（學號）為關(guān)系主碼。 “重修信息”關(guān)系：（學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 16 再重修），（學號）為關(guān)系主碼。 “英語四六級報名登記”關(guān)系：（學號、姓名、報名項目），（學號）為關(guān)系主碼。 “學生成績復(fù)查登記”關(guān)系：（學號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由），（學號）為關(guān)系主碼。 務(wù)流程再造（ 17 相關(guān)工作 人員 選擇操作 原始成績單 整理，登記，匯總 匯總成績單 審核匯總成績單 是否合理 正確匯總 成績單 成績錄入系統(tǒng) 審核是否合理 是否合理 提出修改申請 申請登錄系統(tǒng) 提出修改申請 審核信息 是否合理 選擇操作 瀏覽信息 信息庫 用戶權(quán)限 驗證 拒絕訪問 有效權(quán)限 無效權(quán)限 退出系統(tǒng) 系統(tǒng) 選擇操作 用戶權(quán)限 驗證 無效權(quán)限 拒絕訪問 有效權(quán)限 信息庫 修改數(shù)據(jù) 錯誤匯總成績單 是 否 否 否 是 是 用戶 18 圖 造后的成績管理業(yè)務(wù) 流程圖 思新的 據(jù)新的業(yè)務(wù)流程圖， 用功能數(shù)據(jù)（ 析法，分析畫出 U/C 矩陣 。 表 造后成績管理的 U/C 矩陣 用戶密碼表 信息資料 成績資料 管 理 員 驗 證 表 信息維護表 成績維護表 信息表 成績表 修改申請表 更新信息表 更新成績表 更新密碼表 (1)管理員登錄 U (2)信息和成績錄入 U U C C (3) 用戶登錄 U (4) 信息瀏覽 U U (5) 修改 申請 C (6)管理員驗證 U (7) 信息修改 U U (8) 系統(tǒng)信息更新 C C （ 9）密碼修改 C 注 ： 根據(jù) U/圖 T：一般成績管理 數(shù)據(jù)（數(shù) 據(jù)類） 過程（功能） 19 圖 層圖） 圖 0：一般成績管理 圖 學生信息、成績錄入 系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 更新后學生信息、成績錄入 系統(tǒng) 生信息表 生成績表 新成績表 新信息表 通過用戶驗證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 息資料 績資料 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新信息表 新成績表 戶密碼表 相關(guān)工作 人員 用戶 一般成績管理 戶密碼表 相關(guān)工作人員 用戶 改申請 統(tǒng)信息表資料 生成績表資料 息資料 新信息表 績資料 新成績表 戶密碼表 20 圖 1： 系統(tǒng)信息錄入 圖 圖 2： 用戶瀏覽后申請修改 圖 戶瀏覽后申請修改數(shù)據(jù)流圖 圖 3： 系統(tǒng)信息修改與更新 圖 相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典如下 : 表 本項表 編號 項名 類型 長度 小數(shù)位 值域 從屬說 明 001 用戶 字符 10 用戶關(guān)系 002 密碼 數(shù)值 10 用戶關(guān)系 003 用戶 字符 10 管理員關(guān)系 004 密碼 數(shù)值 10 管理員關(guān)系 005 學號 字符 10 學生信息關(guān)系 更新后學生信息、成績錄入 系統(tǒng) 新成績表 新信息表 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 新信息表 新成績表 通過用戶驗證 瀏覽 數(shù)據(jù) 提出修改 申請 改申請 戶密碼表 學生信息、成績錄入 系統(tǒng) 統(tǒng)信息資料 統(tǒng)成績資料 生信息表 生成績表 息資料 績資料 21 006 姓名 字符 10 學生信息關(guān)系 007 性別 字符 2 學生信息關(guān)系 008 出生日期 日期 8 學生信息關(guān)系 009 政治面貌 字符 10 學生信息關(guān)系 010 年級 字符 10 學生信息關(guān)系 011 專業(yè) 字符 20 學生信息關(guān)系 012 課程名稱 字符 10 課程信息關(guān)系 013 課程屬性 字符 10 課程信息關(guān)系 014 學分 字符 10 課程信息關(guān)系 015 微積分 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 016 大學英語 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 017 財務(wù)會計 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 018 財務(wù)管理 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 019 經(jīng)濟法 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 020 管理學 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 021 馬克思主義 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 022 管理信息 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 023 體育 數(shù)值 10 學生成績關(guān)系 024 所選課程 字符 20 學生選修課成績關(guān)系 025 學分 數(shù)值 4 學生選修課成績關(guān)系 026 成績 數(shù)值 4 學生選修課成績關(guān)系 027 英語四級 字符 10 英語等級考試查詢關(guān)系 028 英語六級 字符 10 英語等級考試查詢關(guān)系 029 重修課程 字符 10 課程重修名單關(guān)系 030 成績 數(shù)值 10 課程重修名單關(guān)系 031 重修成績 數(shù)值 10 課程重修名單關(guān)系 032 應(yīng)否再 重修 字符 10 課程重修名單關(guān)系 033 報名項目 字符 10 英語四六級報名登記關(guān)系 034 復(fù)查課程名 數(shù)值 10 學生成績復(fù)查申請登記關(guān)系 035 課程成績 數(shù)值 4 學生成績復(fù)查申請登記關(guān)系 036 申請理由 字符 30 學生成績復(fù)查 22 申請登記關(guān)系 表 據(jù)流表 編號 數(shù)據(jù)流名 來源 結(jié)構(gòu) 去向 從屬說明 生信息資料 有關(guān)部門 用戶 生成績資料 有關(guān)部門 用戶 新信息表 用戶 用戶 新成績表 用戶 用戶 表 據(jù)存儲表 編號 數(shù)據(jù)存儲名 寫入 結(jié)構(gòu) 讀出 增減 生信息表 生成績表 生信息表 學生成績表 表 工處理說明表 編號 加工名 輸入 處理邏輯 輸出 生信息、成績錄入系統(tǒng) 過用戶驗證 覽數(shù)據(jù) 出修改申請 3 更新后學生信息、成績錄入系統(tǒng) 功能層次圖 通過仔細分析構(gòu)想之后，本成績管理信息系統(tǒng)的基本功能如下。 該系統(tǒng)的功能主要有三大塊：查詢功能、維護功能、匯總打印功能。首先，查詢功能分為信息查詢（由學生信息查詢和課程信息查詢組成）和成績查詢（由學生成績查詢、選修課程及查詢、英語四六級成績查詢、重修成績查詢、英語四六級報名查詢、成績復(fù)查查詢組成）；然后，維護功能用于維護查詢功能中的內(nèi)容；最后，匯總打印功能包括學生信息、課程信息、學生成績 、選修課成績、英語四六級成績等幾個方面的匯總打印。 23 圖 學生信息查詢 課程信息查詢 學生成績查詢 選修課成績查詢 英語四六級成績查詢 學生信息維護 重修信息查詢 成績復(fù)查申請查詢 英語四六級報名查詢 課程信息維護 學生成績維護 選修課成績維護 英語四六級成績維護 重修成績維護 四六級報名信息查詢 成績復(fù)查查詢 學生信息匯總打印 課程信息匯總打印 學生成績匯總打印 選修課成績匯總打印 英語四六級成績匯總打印 信息查詢 成績查詢 信息維護 成績維護 信息匯總打印 成績匯總打印 信息查詢 信息維護 信息匯總打印 信息維護 成績管理員密碼修改 信息管理員密碼修改 用戶密碼修改 信息匯總打印 24 3 系統(tǒng)設(shè)計 體設(shè)計 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括一般關(guān)系模型設(shè)計、處理功能總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。 般關(guān)系模型設(shè)計 根據(jù)從 一個獨立實體變換為一個關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標識變?yōu)殛P(guān)系的主碼?？傻玫健皩W生”、“管理員”、“課程”、“學生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重 修信息”、“英語四六級報名登記”、“成績復(fù)查登記”九個實體。 “學生”關(guān)系：（學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)）， （學號）為關(guān)系主碼。 表 生關(guān)系表 學號 姓名 出生日期 政治面貌 年級 專業(yè) 主鍵 “ 管理員 ” 關(guān)系：（用戶、密碼），（密碼）為關(guān)系主碼。 表 碼關(guān)系表 用戶 密碼 主鍵 “課程”關(guān)系：（課程名稱、課程屬性、學分），（課程名稱）為關(guān)系主碼。 表 程關(guān)系表 課程名稱 課程屬性 學分 主鍵 “學生成績”關(guān)系：（學號、姓名、微 積分、大學英語、財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體育），（學號）為關(guān)系主碼。 表 生成績關(guān)系表 25 學號 姓名 微積分 大學英語 財務(wù)會計 財務(wù)管理 經(jīng)濟法 管理學 馬克思主義 管理信息 體育 主鍵 “選修課成績”關(guān)系：（學號、姓名、所選課程、學分、成績），（學號）為關(guān)系主碼。 表 修課成績關(guān)系表 學號 姓名 所選課程 學分 成績 主鍵 “英語四六級成績”關(guān)系：（學號、姓名、英語四級、英語六級），（學號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學號 姓名 英語四級 英語六級 主鍵 “重修信息”關(guān)系：（學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應(yīng)否 再重修），（學號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學號 姓名 重修課程 成績 重修成績 應(yīng)否在重修 主鍵 “英語四六級報名登記”關(guān)系：（學號、姓名、報名項目），（學號）為關(guān)系主碼。 表 語四六級成績關(guān)系表 學號 姓名 報名項目 主鍵 “成績復(fù)查登記”關(guān)系：（學號、姓名、復(fù)查課程名、課程成績、申請理由），（復(fù)查課程名）為關(guān)系主碼 。 26 表 語四六級成績關(guān)系表 學號 姓名 復(fù)查課程名 課程成績 申請理由 主鍵 理功能總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)的運行有表單“登錄界面”開始，用戶點擊進入要通過權(quán)限驗證，通過后就能進入操作主界面“成績管理信息系統(tǒng)”。 本系統(tǒng)的功能有 3大模塊：查詢、維護、打印匯總。 查詢分為信息查詢和成績查詢。其中信息查詢包括學生信息查詢、課程信息查詢。而成績查詢包括學生成績查詢、選修課成績查詢、英語四六級成績查詢、重修成績查詢、四六級報名查詢、成績復(fù)查查詢。 維護分為信息維護和成績維護。其 中信息維護包括學生信息維護、課程信息維護。而成績維護包括學生成績維護、選修課成績維護、英語四六級成績維護、重修成績維護、四六級報名信息維護、成績復(fù)查維護。（本功能的使用需通過管理員驗證） 匯總打印分為信息匯總打印和成績匯總打印。其中信息匯總打印包括學生信息匯總打印、課程信息匯總打印。而成績匯總打印包括學生成績匯總打印、選修課成績匯總打印、英語四六級成績匯總打印。 統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 27 圖 統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 登錄界面 用戶密碼 驗證 成績信息 管理系統(tǒng) 信息查詢 成績查詢 系統(tǒng)維護 匯總打印 返回 退出 學生信息 課程信息 選修課成績 英語四六級成績 信息維護 重修信息 學生成績 成績維護 學生信息維護 管理員驗證 課程信息維護 成績復(fù)查登記 四六級報名信息 管理員驗證 學生成績維護 重修成績維護 選修課成績維護 英語四六級成績維護 四六級報名信息維護 成績復(fù)查維護 成績匯總打印 信息匯總打印 課程信息匯總打印 學生信息匯總打印 英語四六級成績匯總打印 選修課成績匯總打印 學生成績匯總打印 匯總打印 信息管理員 密碼修改 成績信息管理員修改 用戶密碼修改 28 細 設(shè)計 系統(tǒng)的詳細設(shè)計，包括數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計、總體布局設(shè)計、核心處理功能頁面設(shè)計。 據(jù)庫結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計 用于儲存用戶登錄信息的密碼關(guān)系表： 表 碼關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 用戶 字符型 10 否 密碼 數(shù)值型 10 否 用于儲存學生基本信息的學生關(guān)系表： 表 生關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 性別 字符型 2 否 出生日期 日期型 8 否 政 治面貌 字符型 10 否 年級 字符型 10 否 專業(yè) 字符型 20 否 用于儲存課程基本信息的課程關(guān)系表： 表 程關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 課程名稱 字符型 10 否 普通索引 課程屬性 字符型 10 否 學分 字符型 10 否 29 用于儲存學生成績信息的成績關(guān)系表： 表 績關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 微積分 數(shù)值型 10 否 大學英語 數(shù)值型 10 否 財務(wù)會計 數(shù)值型 10 否 財務(wù)管理 數(shù)值型 10 否 經(jīng)濟法 數(shù)值型 10 否 管理學 數(shù)值型 10 否 馬克思主義 數(shù)值型 20 否 管理信息 數(shù)值型 12 否 體育 數(shù)值型 10 否 用于選修課成績信息的選修課成績關(guān)系表： 表 修課成績關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 所選課程 字符型 20 否 學分 數(shù)值型 4 否 成績 數(shù)值型 4 否 用 于英語等級考試信息的英語等級考試關(guān)系表： 表 語等級考試關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 候選索引 姓名 字符型 10 否 英語四級 字符型 10 否 英語六級 字符型 10 否 30 用于課程重修信息的課程重修關(guān)系表： 表 程重修關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 重修課程 字符型 10 否 成績 數(shù)值型 10 否 重修成績 數(shù)值型 10 否 應(yīng)否再重修 字符型 10 否 用于英語四六級報名信息的英語四六級報名關(guān)系表： 表 語四六級報名關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 報名項目 字符型 10 否 用于學生成績復(fù)查登記信息的學生成績復(fù)查登記關(guān)系表： 表 生成績復(fù)查登記關(guān)系表 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段長度 允許空 索引 學號 字符型 10 否 姓名 字符型 10 否 復(fù)查課程名 字符型 10 否 課程成績 數(shù)值型 4 否 申請理由 字符型 30 否 體布局設(shè)計 本系統(tǒng)的總體布局：首先在登錄界面點擊進入用戶密碼驗證界面，用戶通過驗證后，方可進入成績管理信息系統(tǒng)主界面，即核心功能主界面，用戶使用后退出系統(tǒng)即可。 31 登錄界面： 圖 錄界面截圖 用戶密碼驗證界面： 圖 戶密碼驗證界面截圖 32 成績管理信息系統(tǒng)主界面： 圖 績管理信息系統(tǒng)截圖 心處理功能頁面設(shè)計 圖 績管理信息系統(tǒng)截圖 33 信息查詢：點擊進入信息查詢界面，主要用于對學生信息、課 程信息的查詢。 成績查詢：點擊進入成績查詢界面，主要用于對學生成績、選修課成績、英語四六級成績、重修信息、四六級信息、成績復(fù)查登記的查詢。 系統(tǒng)維護：點擊進入系統(tǒng)維護界面，主要用于對學生和課程信息、學生成績的維護。 匯總打?。狐c擊進入?yún)R總打印界面，主要用于對學生和課程信息、學生成績的匯總打印。 返回：點擊退出該界面。 退出：點擊退出整個系統(tǒng)。 4 系統(tǒng)實現(xiàn)與運行 據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入 用于儲存學生基本信息的學生關(guān)系表： 圖 生信息表截圖（表設(shè)計器） 34 圖 生信息表 截圖（表） 用于儲存課程基本信息的課程關(guān)系表： 圖 程信息表截圖（表設(shè)計器） 圖 程信息表截圖（表） 35 用于儲存學生成績信息的成績關(guān)系表： 圖 生成績表截圖（表設(shè)計器） 圖 生成績表截圖（表） 36 用于選修課成績信息的選修課成績關(guān)系表： 圖 生選修課成績表截圖（表設(shè)計器） 圖 生選修課成績表截圖（表） 37 用于英語等級考試信息的英語等級考試關(guān)系表： 圖 語等級考