“工廠化辦學”模式下高職學生黨建工作創(chuàng)新思路研究姜廣利劉祚斌吳杰摘要：工廠化辦學模式下，實施“2+1”教學模式，學生在校時間短，頂崗實習期間對學生培養(yǎng)和考核的難度大，大學生黨員的作用發(fā)揮受到一定影響。本文在總結(jié)我校近幾年黨建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了我校在黨建隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、培養(yǎng)體系、大學生、黨員發(fā)展和黨員作用發(fā)揮上存在的問題，并相應提出了創(chuàng)新我校高職學生黨建工作應對措施。關(guān)鍵詞：工廠化辦學高職學生黨建2006年成立的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學院，堅持探索“工廠化辦學”新模式，開展校企實質(zhì)性合作，以市場為導向培養(yǎng)技能型人才，取得了顯著成效，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在以上。工學結(jié)合、頂崗實習為特征的校企合作是“工廠化辦學”新模式的重要組成部分，也是探索高職院校改進人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。隨著校企合作逐步走向常態(tài)化，學校在企業(yè)頂崗實習的學生將越來越多，時間也在半年至一年之間，如何在這個特定時間與空間內(nèi)加強和改進學生黨建工作，已成為高職院校必須面對的重大課題。以“工廠化辦學”為指導，推進工學結(jié)合、頂崗實習為特征的校企合作，是高職院校一種新的人才培養(yǎng)模式，其實質(zhì)是校企結(jié)合、產(chǎn)學合作、聯(lián)合育人，利用學校與企業(yè)兩種教育資源和教育環(huán)境，使學生的理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來。如“2+1”模式：學生前兩年在校內(nèi)學習基礎(chǔ)理論與實訓，后一年到企業(yè)頂崗實習并過渡到就業(yè)，從而培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的職業(yè)人才。職業(yè)人才不僅需要具備職業(yè)技能，更要具有職業(yè)素質(zhì)。加強職業(yè)教育學生黨建工作，是培養(yǎng)具有優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才的重要途徑。在我校舉辦的一次畢業(yè)生就業(yè)洽談會上，一名國有企業(yè)集團負責人曾提出是黨員的畢業(yè)生我們都要了，這充分反映了企業(yè)對我校大學生黨員職業(yè)素質(zhì)的認可。因此加強和改進高職院校學生黨建工作,不僅是黨的教育事業(yè)的需要,而且也是培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的需要，因而具有十分重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。一、加強高職學生黨建工作意義重大胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出，“黨要站在時代前列帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強自身建設(shè)，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心”。高職院校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，而高職院校學生在校時間一般不足三年，如何在這短短的時間內(nèi)切實做好學生黨建工作，更好地貫徹落實黨的十七大精神以及全國高校黨建工作會議精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才是高校黨委的一項最重要任務。加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作,是實施人才強國戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復興而努力奮斗的一代新人的迫切需要,是增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ),不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措,是以黨建為核心,全面加強學生思想政治工作的有效途徑。高職院校是直接為社會培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線應用型專業(yè)技術(shù)人才的學校,要使我們黨始終保持與時俱進的精神狀態(tài),要把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進,需要培養(yǎng)一代又一代的社會主義事業(yè)接班人,必須幫助就讀于高職院校的青年學生堅定社會主義的理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,永遠跟黨走中國特色社會主義道路。同時,還應當看到,由于當前高職畢業(yè)生大多數(shù)在非公有制企業(yè)就業(yè),在校期間加強對他們進行黨的知識教育,經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)，把一大批符合條件的優(yōu)秀學生吸收到黨的隊伍中來,等他們走上工作崗位后還可以影響和帶動更多的社會成員團結(jié)在黨的周圍,為全面建設(shè)小康社會服務,為國家穩(wěn)定和發(fā)展服務。對高職學生個人來看,促進人的全面發(fā)展是教育工作的根本宗旨和全部內(nèi)容。一方面,高職院校培養(yǎng)出來的學生不僅在專業(yè)技能上要符合標準,同時在思想政治素質(zhì)上也要符合當代大學生的要求；另一方面,高職學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的定型時期,大部分學生政治上要求上進,有渴望成功的迫切愿望。積極、正確的思想不去引導他們,消極、錯誤的思想就會去侵害他們。因此,學校黨組織必須以正確的思想教育、引導、激勵他們,把他們培養(yǎng)成為合格的全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。從學校思想政治教育工作來看,學生黨建工作是思想政治工作的關(guān)鍵,抓好了學生黨建工作就是抓住了學生思想政治工作的“龍頭”。通過入黨前、入黨中和入黨后的教育培養(yǎng)與考察的全過程,不僅對發(fā)展對象本人是一次深刻的理想信念教育,同時對參與發(fā)展工作的黨員是一次受教育和再學習的機會,從而對周圍的同學會產(chǎn)生積極的影響,起到“發(fā)展一個,帶動一片”的良好效果。二、幾年來我校黨委十分重視大學生黨建工作并取得顯著成效（一）大學生黨建基礎(chǔ)工作扎實推進一是進一步加強了專兼職黨務工作者隊伍建設(shè)。學校黨委按照黨章和中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例的規(guī)定，決定成立黨校，并在符合條件的院系建立了黨總支和學生黨支部，選派了黨性強和有工作經(jīng)驗的同志擔任書記，從政治上和組織上為做好大學生黨建工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，學校還建立了一支由專兼職黨務工作者、學生輔導員、班導師和政治理論課教師組成的大學生黨建和思想政治教育工作隊伍，在學校黨委的領(lǐng)導下，齊抓共管，開拓創(chuàng)新，使我校大學生黨建工作出現(xiàn)了蓬勃向上的良好局面。二是進一步加強制度建設(shè)。2010年初學校黨委還專門召開會議，專題研究大學生黨建工作，通過了發(fā)展大學生黨員工作實施細則和發(fā)展大學生黨員標準，對推動大學生黨建工作起到了積極促進作用。各支部十分重視加強制度建設(shè)，用制度規(guī)范大學生黨建工作，促進各項工作的深入開展。三是進一步豐富工作載體。各級黨組織高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體的設(shè)計與創(chuàng)新，以增強活動的針對性和實效性。如黨支部構(gòu)建學生黨員“三進、一隊”新模式，創(chuàng)新學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的途徑和方法，開展“以人為本、以學為本、以服務人民群眾為本”的主題活動，開展與“四困生”幫扶活動，開展學生素質(zhì)的“三力”培養(yǎng)活動。通過這些工作載體有力推動了大學生黨建工作的開展。（二）大學生思想道德教育活動越來越活躍學校各級黨組織十分重視發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，通過開展豐富多彩的主題教育活動，對大學生進行共產(chǎn)主義理想、愛國主義和社會主義核心價值體系的教育，激發(fā)他們的愛國熱情，提高他們的政治思想覺悟。如設(shè)立學生黨員服務站、開展設(shè)計、塑造、展示形象的活動，促進學生的身心發(fā)育和健康成長；構(gòu)建“黨建園地”、“黨員示范宿舍”、“頂崗實習管理”組織體系，開展“搞好一個床位，凈化一個寢室，帶動一個班級，影響一個樓層”“四個一”活動；創(chuàng)辦溫馨宿舍、實行掛牌服務、開展極限訓練、進行就業(yè)指導；開展“一評三學五比”系列主題教育活動，以黨建帶團建，以黨風帶學風，在同學中形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。通過這些活動，改變了過去僅圍繞幾大節(jié)日開展活動的做法，把黨建活動寓于日常學習生活之中，深受廣大學生的歡迎。（三）大學生黨建工作水平進一步提高我校大學生黨建工作水平的提高，反映出各支部對這項工作認識的提高，因而才有工作能力的提高。通過大學生黨建工作的深入開展，各支部積累了一些工作經(jīng)驗。如主題教育活動經(jīng)驗、黨建工作進宿舍經(jīng)驗、建立學習型黨支部經(jīng)驗、頂崗實習學生黨員教育管理經(jīng)驗，對于這些好的做法，學校黨委及時召開大學生黨建工作經(jīng)驗交流會，進行認真總結(jié)和推廣。通過典型的示范作用，各院系學生黨支部積極結(jié)合各自的特點，開展學生黨建工作的研究，制定相應的工作制度和流程，從而進一步推動我校學生黨建工作的開展。三、我校大學生黨建工作存在的主要問題（一）對大學生黨建重要性的認識還顯不足，大學生黨建干部隊伍還要進一步加強從總體看，我校各級黨組織對大學生黨建工作還是很重視的。但隨著“工廠化辦學”的深入開展，一些黨總支(支部)對新形勢下高職學生黨建如何開展還缺乏足夠的心理準備，對其意義認識還顯不足，院系黨政主要領(lǐng)導投入精力不足，重視程度不夠。另外，我校雖然已經(jīng)建立了一支由專兼職黨務工作者、學生輔導員、班導師和政治理論課教師組成的大學生黨建和思想政治教育工作隊伍，校黨委也加大了對黨務工作者選聘和培養(yǎng)力度，但總體看，學生黨建干部的力量還顯不足，黨務工作者的業(yè)務素質(zhì)和創(chuàng)新開展黨務工作的能力還要進一步加強。主要原因有以下三個方面：一是各系院學生黨支部書記大部分是由學生干事或就業(yè)干事兼任，他們由于工作繁雜，平時很少能有時間靜下心來認真思考研究學生黨建工作；二是我校各院系從事學生黨建工作隊伍普遍年輕，盡管他們的工作熱情高，但由于其黨齡短，又對做好黨務工作的重要性和規(guī)律性缺乏足夠的認識，致使黨務工作