工程碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告 1、研究的背景及意義 獨(dú)山子石化公司認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司工作會議精神，圍繞股份公司總部 “建設(shè)國際綜合性能源公司 ”的戰(zhàn)略目標(biāo)，開始了一系列的大型建設(shè)工程。其中具有代表性的大型建設(shè)工程是獨(dú)山子石化 1000 萬噸煉油及 120 萬噸乙烯改擴(kuò)建工程。 煉油部分：建設(shè) 1000 萬噸常減壓、 120 萬噸延遲焦化、 200 萬噸蠟油加氫裂化、 300 萬噸直餾柴油加氫精制、 80 萬噸催焦化柴油加氫等 10 套裝置。 化工部分：建設(shè) 100 萬噸乙烯、 60 萬噸全密度聚乙烯、 30 萬噸高密度聚乙烯、 55 萬噸聚丙烯、 60 萬噸芳烴、 32 萬噸苯乙烯、 13 萬噸聚苯乙烯、 13 萬噸丁二烯、 12 萬噸 烯 10 萬噸丁苯橡膠、 8 萬噸 2 萬噸己烯 12 套裝置。 公用工程部分：主要建設(shè) 3 臺 10 萬千瓦汽輪發(fā)電機(jī)組、 5 臺 410噸 /小時(shí)循環(huán)流化床鍋爐的動力站，以及系統(tǒng)配套項(xiàng)目。 該工程是目前國內(nèi)最大的煉化一體化工程，是西部大開發(fā)標(biāo)志性工程之一，是中國石油 “十一五 ”重點(diǎn)工程。工程對于拉動地方經(jīng)濟(jì)、繁榮西部具有重要的意義。工程總投資 300 億元，稅后財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 稅后投資回收期 。于 2005 年 8 月 22 日破土動工。 獨(dú)山子石化公司在千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設(shè)過程中，積累了大量的科學(xué)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，建立了高效的管理體系和運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)也有一定的執(zhí)行過程的問題。因此，根據(jù)獨(dú)山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設(shè)實(shí)際情況，分析現(xiàn)有工程管理體系的利弊、存在的問題，總結(jié)出完善過程管理的思路和做法，為今后的工程建設(shè)提供有益借鑒，將是十分有意義的。 2、國內(nèi)外研究成果簡述 現(xiàn)代項(xiàng)目管理將整個(gè)項(xiàng)目管理工作 ,看成是一個(gè)完整的管理過程，并且將各項(xiàng)目階段的計(jì)劃、實(shí)施、控制等具體管理活動 ,看成是一個(gè)個(gè)完整的工作過程 ?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理要求在項(xiàng)目管理中，要根據(jù)具體項(xiàng)目所屬專業(yè)領(lǐng)域的特性和實(shí)現(xiàn)過程的特定情況，及實(shí)現(xiàn)過程中所面臨的各種限制條件，將一個(gè)項(xiàng)目劃分成各個(gè)便于管理的項(xiàng)目階段，并將這些不同項(xiàng)目階段的管理活動進(jìn)一步劃分成一系列的具體管理過程，分階段、按過程做好一個(gè)項(xiàng)目的管理?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理的目標(biāo)，是要在生成項(xiàng)目產(chǎn)出物 (成果 )的實(shí)現(xiàn)過程中，通過項(xiàng)目的管理過程去保障項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 近年來，結(jié)合多年的管理實(shí)踐，建設(shè)部會同有關(guān)部門共同編制了建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范，全面總結(jié)巧年來建筑業(yè)企業(yè)借鑒國際先進(jìn)管理方法，推行施工項(xiàng)目管理體 制改革的主要經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范全國建設(shè)工程施工項(xiàng)目管理的基本作法，促進(jìn)建設(shè)工程施工項(xiàng)目管理水平，與國際慣例接軌拉，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 7。經(jīng)國家有關(guān)部門會審，批準(zhǔn)為國家標(biāo)準(zhǔn)，并于 2002 年 5 月 1 日起施行。但系統(tǒng)的引進(jìn)項(xiàng)目管理的知識還是近幾年的事。 1999 年 11 月，我國與 訂合作協(xié)議，正式將 證引入中國時(shí)，國內(nèi)知道項(xiàng)目管理知識體系和 人很少。 2000 年 6月中國首次 試也僅有 60 多人參加。如今，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國內(nèi)大量的建設(shè)項(xiàng)目，如 :三峽工程，西氣東輸， 2008 北京奧運(yùn)會， 2010 上海世博會等等，需要大量的項(xiàng)目管理專業(yè)人才。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，人們從各種渠道越來越多的接觸到項(xiàng)目管理的知識，并逐漸認(rèn)識到項(xiàng)目管理知識的重要性。 近年來，我國掀起了學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識的熱潮。項(xiàng)目管理在 呈星火燎原之勢。因?yàn)?業(yè)強(qiáng)烈的示范作用而成為項(xiàng)目管理知識推廣的強(qiáng)力推進(jìn)器。如今， 憑一樣成為中高級管理人員熱捧的對象。這一輪熱潮的興起大大加快了我國在項(xiàng)目管理方面與國際接軌的速度。 上個(gè)世紀(jì) 60 年代，項(xiàng)目管 理還處于起步階段，學(xué)術(shù)論文很少。到了 70 年代，對項(xiàng)目管理軟件的開發(fā)和使用已成為趨勢 :有些研究成果已涉及到了圖形評審技術(shù) (應(yīng)用。這個(gè)時(shí)段的研究焦點(diǎn)是 :成本與進(jìn)度控制，績效考評，工作分解結(jié)構(gòu) (簡稱 :)的使用，全生命周期管理。本階段的學(xué)術(shù)研究大多由政府部門主持與發(fā)起，由商業(yè)與教育機(jī)構(gòu)發(fā)起的研究已有所增加。 70 年代末期，成本設(shè)計(jì)(全生命周期成本的概念己在學(xué)術(shù)論文中出現(xiàn)，并在80 年代發(fā)展為一個(gè)通用的概念，特別是在政府機(jī)構(gòu)與防衛(wèi)部門中。 80 年代，關(guān)于項(xiàng)目管理的學(xué) 術(shù)論文顯著增長。研究專注于成本設(shè)計(jì)和生命周期成本。關(guān)于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理，成本 /進(jìn)度控制指標(biāo)體系和掙值 (概念已出現(xiàn)。其它涉及較多的研究范圍還包括 :團(tuán)隊(duì)建設(shè)，質(zhì)量管理，人工智能、專家系統(tǒng)，知識庫系統(tǒng)。 到了 90 年代，大量的研究集中于人力資源方面，包括 :團(tuán)隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)和激勵(lì) :并有大量的文章集中于風(fēng)險(xiǎn)管理，質(zhì)量管理和溝通管理。 項(xiàng)目管理的未來發(fā)展方向有 : 及標(biāo)準(zhǔn)化的術(shù)語，有助于項(xiàng)目成功 ; b. 術(shù)將在幫助項(xiàng)目溝通與協(xié)同中發(fā)揮巨大的作用 ; 3、研究內(nèi)容與方法 將按照工程項(xiàng)目管理學(xué)理論，分析千萬噸煉油百萬噸乙烯工程目前管理存在的主要問題及原因，提出加強(qiáng)工程管理的改進(jìn)建議。論文的基本內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下。 1 前言 2 項(xiàng)目管理理論方法及應(yīng)用綜述 代項(xiàng)目管理理論與方法綜述 化建設(shè)工程項(xiàng)目特點(diǎn) 代項(xiàng)目管理理論與方法在石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用 3 獨(dú)山 子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程及項(xiàng)目管理體系 山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程概況 程建設(shè)項(xiàng)目管理體系與管理機(jī)制 4 獨(dú)山子石化煉油乙烯工項(xiàng)目管理實(shí)踐的分析 目管理體系結(jié)構(gòu)分析 理分析 程質(zhì)量管理分析 投標(biāo)管理分析 資采購管理分析 程進(jìn)度管理分析 5 總結(jié)與建議 在研究方法與思路方面 ,廣泛收集有關(guān)工程建設(shè)有關(guān)資料，分析現(xiàn)有工程管理體系中存在的差距以及完善工程管理體系面臨的問題，著眼于 工程建設(shè)主要環(huán)節(jié)，從整體性和系統(tǒng)性的角度，構(gòu)建工程建設(shè)管理整體框架，提出符合企業(yè)實(shí)際的對策。目的在于建立符合獨(dú)山子石化公司管理需要的內(nèi)部控制體系，總結(jié)出加強(qiáng)和完善工程建設(shè)的思路和做法。 4、開題條件 本人在中國石油大學(xué) (北京 )攻讀工程碩士學(xué)位期間，按照工商管理學(xué)院項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)方案的要求，已修業(yè)完成了相關(guān)課程和必修環(huán)節(jié)，學(xué)分達(dá)到了規(guī)定的要求，經(jīng)學(xué)院考核合格，導(dǎo)師同意進(jìn)入論文階段。 5、時(shí)間安排 題、文獻(xiàn)查閱，完成文獻(xiàn)綜述 成開題報(bào)告 題答辯 寫論文初稿 成論文中稿 文定稿、答辯 工程碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告 一、背景及研究 意義 景 電力系統(tǒng)運(yùn)行是電力安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，其高度可靠性和高度安全性對運(yùn)行、檢修人員提出了較高的要求。 對于電力生產(chǎn)人員，不僅需要掌握相關(guān)理論知識，還需要在理論基礎(chǔ)上鍛煉其實(shí)際應(yīng)用和操作能力，因此，多年來 電力系統(tǒng)仿真一直是電力行業(yè)科研人員研究的重要課題。我國自八十年代引進(jìn)第一套 300電機(jī)組仿真培訓(xùn)系統(tǒng) 以來，已先后開發(fā)了核電站仿真培訓(xùn)系統(tǒng)、變電站仿真培訓(xùn)系統(tǒng)、電網(wǎng)調(diào)度仿真培訓(xùn)系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)為提高電力 操作人員的技術(shù)水平，保證電力安全、優(yōu)質(zhì)、高效地生產(chǎn)做出了很大的貢獻(xiàn) 1,2,3. 但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，原來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)以逐漸不適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展。比如基于物理的培訓(xùn)系統(tǒng) ,需要專用設(shè)備實(shí)現(xiàn)，設(shè)備不僅相對復(fù)雜，需要相對較大的空間，而且價(jià)格昂貴，學(xué)習(xí)人員不得花費(fèi)大量的時(shí)間和 精力到專門的培訓(xùn)部門學(xué)習(xí)。這在一定程度上限制了學(xué)習(xí)人 數(shù)和質(zhì)量 4年來虛擬顯示技術(shù)被逐漸引入到 了電力系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)培訓(xùn)中。 義 在電力行業(yè)中，由于電是很危險(xiǎn)的，每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中都可能存在安全隱患，并且不是每一個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場都可以 進(jìn)去的 ;同時(shí)電力設(shè)備的昂貴，一旦發(fā)生事故則損失慘重。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬電力培訓(xùn)系統(tǒng)，不僅能節(jié)省資金 ,降低危險(xiǎn)，還能使這些環(huán)節(jié)聯(lián)系更加密切，使受訓(xùn)員工進(jìn)入每個(gè)部分進(jìn)行深入了解，往往會學(xué)到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中無法接 觸的東西 5,6擬二次回路故障現(xiàn)場情況，并可以與實(shí)際的二次裝置 相連 接，使學(xué)員能夠在虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的環(huán)境下，進(jìn)行所有二次項(xiàng)目的判斷、查找以及故障處理的訓(xùn)練。 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在的主要問題 電力系統(tǒng)中仿真的應(yīng)用有著至關(guān)重要的作用和意義，無論實(shí)在計(jì)算潮流、穩(wěn)定性分析、系統(tǒng)規(guī)劃、事故分析， 還是對電力系統(tǒng)工作人員的培訓(xùn)等方面，都離不開電力系統(tǒng)仿真，對于電力系統(tǒng)的仿真現(xiàn)在大致可分為三種： 一、主要針對電力系統(tǒng)電磁暫態(tài)及機(jī)電暫態(tài)分析的仿真，其主要由一些仿真軟件來實(shí)現(xiàn)，如 些軟件具有強(qiáng)大的模塊分析的功 能，用程序模塊實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)裝置各種可能的功能元件， 在仿真時(shí)用圖形操作將這些功能元件按被試裝置的實(shí)際結(jié)構(gòu)組成裝置的軟件框圖，根據(jù)電力系統(tǒng)的運(yùn)行結(jié)構(gòu)和參數(shù) ,對系統(tǒng)各種情況下穩(wěn)定性及動態(tài)特性進(jìn)行分析、研究7,8,9,10,11. 二、為物理操作方面的仿真，這種仿真技術(shù)在電力系統(tǒng)中主要分為三大塊：電站仿真、電網(wǎng)仿真和變電站仿真 ,其主要是由仿真機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。 一般仿真機(jī)主要由三個(gè)部分組成：仿真計(jì)算機(jī)、 I/O 接口系統(tǒng)和控制操作盤臺。運(yùn)行技術(shù)人員通過控制操作盤 臺上的模擬操作器、邏輯操作器或按鈕、開關(guān)把手 等進(jìn)行所需的有關(guān)操作例如增加或降低某些設(shè)備的負(fù)荷，也可能 是啟動或停止某些設(shè)備。這些操作信號經(jīng)過 I/O 接口的輸入通道進(jìn)入仿真計(jì)算機(jī)，仿真計(jì)算機(jī)按照輸入值的變化， 根據(jù)所編制的程序進(jìn)行數(shù)學(xué)模型運(yùn)算或邏輯判斷，把運(yùn)算和判斷結(jié)果通過 I/O 接口輸出通道送到控制操作盤臺上的 顯示設(shè)備，顯示出整個(gè)發(fā)電機(jī)組各參數(shù)的動態(tài)變化規(guī)律 12,例如各參數(shù)點(diǎn)的壓力、溫度、流量、汽包水位、汽輪 機(jī)轉(zhuǎn)速、發(fā)電功率等，以及各個(gè)主、副設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，如某設(shè)備正在運(yùn)行中或處于停止?fàn)顟B(tài)等。 仿真機(jī)一般用于電廠、變電站和電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行操作人員 的培訓(xùn)，且已經(jīng)取得了非常好的效果。仿真機(jī)的主要任 務(wù)是培訓(xùn)運(yùn)行操作人員、管理人員、技術(shù)干部，使其熟悉掌握機(jī)組的全部操作，包括正常工況、異常工況和事故狀 態(tài)的操作與處理，以及自動控制系統(tǒng)投入運(yùn)行和切除條件下的操作。其可以為學(xué)員創(chuàng)造一種身臨其境、完全真實(shí)的 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn) “學(xué)生中心，從做中學(xué) ”提供了理想的條件 13,14,15. 仿真機(jī)的應(yīng)用主要有以下特點(diǎn) 16: 1、經(jīng)濟(jì)性 在仿真機(jī)出現(xiàn)以前，電站機(jī)組的運(yùn)行人員往往只能通過理論知識和實(shí)際機(jī)組的跟班操作，即 “師傅帶徒弟 ”的 模式，才能獲 得對機(jī)組的操作與控制能力。而仿真機(jī)在實(shí)際投運(yùn)后，極大地縮短了培訓(xùn)周期，減少了培訓(xùn)費(fèi)用。同 時(shí)增強(qiáng)了培訓(xùn)效果運(yùn)行人員在培訓(xùn)的時(shí)段內(nèi)，可以自由地操作控制虛擬的機(jī)組。能夠予以各種運(yùn)行設(shè)置，有練習(xí)機(jī) 組突發(fā)事故的機(jī)會。它所帶來的是機(jī)組運(yùn)行的新概念與全新操作感受。 2、安全性 仿真機(jī)問世后，可以放心地在仿真機(jī)進(jìn)行大量故障設(shè)置，針對事故的緊急排除，及早消除隱患。由于是軟件操 作，不存在任何的安全問題。在培訓(xùn)期間，運(yùn)行人員的安全，可以給培訓(xùn)人員提供較為寬松的環(huán)境，提升培訓(xùn)效果 ,讓運(yùn)行人員在真正的事故中處理起來更 加得心應(yīng)手。這樣，就為電站的運(yùn)行安全增加安全系數(shù)。 3、靈活性 在實(shí)際運(yùn)行的機(jī)組上進(jìn)行運(yùn)行人員的培訓(xùn)，一般都會受具體環(huán)境制約培訓(xùn)。而如今的培訓(xùn)階段，教練員又可以 依據(jù)相關(guān)的情況。例如運(yùn)行人員的運(yùn)行水平和機(jī)組的特性，合理地安排培訓(xùn)范圍與培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)課上，教練員 能夠方便的確定機(jī)組運(yùn)路線、安排啟停機(jī)、故障的預(yù)設(shè)置、仿真速度的調(diào)節(jié)、事故追憶的多次練習(xí)等。 其缺點(diǎn)是只有二維畫面，無法給使用者以真實(shí)的三維感覺 ;使用專用設(shè)備來實(shí)現(xiàn)物理仿真，導(dǎo)致了仿真培訓(xùn)系 統(tǒng)的龐大、復(fù)雜及昂貴 ;仿真培訓(xùn)系統(tǒng)難以隨真實(shí)系統(tǒng)的變化而變化等。 三、應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的仿真培訓(xùn)系統(tǒng) 虛擬現(xiàn)實(shí) (術(shù)是 20 世紀(jì) 80 年代末 90 年代初崛起的一種實(shí)用技術(shù)，它是一種綜合計(jì)算機(jī) 圖形技術(shù)、人工智能、仿真技術(shù)等多種學(xué)科而發(fā)展起來的新技術(shù) 17,18,19,20,21件以及各 種傳感器構(gòu)成三維信息的人工環(huán)境 模擬方式為使用者 創(chuàng)造一個(gè)實(shí)時(shí)反映實(shí)體對象變化與相互作用的 三維圖像世界，在視、聽、觸等感知行為的逼真體驗(yàn)中，參與者可以直接探索虛擬對象在所處環(huán)境中的作用和變化 ,仿佛置身于一個(gè)虛擬的世界中 22,23,24. 與以往的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)相比，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電力系統(tǒng)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)具有以下優(yōu)點(diǎn) 25,26,27,28,29: 充分利用文本、圖形、三維影像、三維動畫和聲音等多媒體表現(xiàn)形式刺激學(xué)員的視覺、聽覺神經(jīng)，調(diào)動學(xué)員的積極 性和主動性，從而改善了培訓(xùn)效果 ; 既可以降低培訓(xùn)系統(tǒng)的硬件投資，又能方便及時(shí)地反應(yīng)電廠、變電站等 的變 化。因此采用虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)有助于實(shí)現(xiàn)對于不可視、不可摸、不可入的危險(xiǎn)場所的仿真以及解決培訓(xùn)設(shè)備不足 、型號落后且難以更新?lián)Q代等困難。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所具有的主要特點(diǎn)是 30,31: 沉浸性 (指計(jì)算機(jī)操作人員作為人機(jī)環(huán)境的主導(dǎo)者溶入于虛擬環(huán)境中，通過多維方式與計(jì)算機(jī) 所創(chuàng)造的虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，能使參與者全身心地沉浸在計(jì)算機(jī)所生成的三維虛擬環(huán)境中，產(chǎn)生身臨其境的感覺。 交互性 (是指操作者與虛擬環(huán)境中所遇到的各種對象的相互作用的能力，它是人機(jī)和諧 的關(guān) 鍵性因素。交互性包含對象的可操作程度及用戶從環(huán)境中得到反饋的自然程度、虛擬場景中對象依據(jù)物理學(xué)定律運(yùn) 動的程度等。 構(gòu)想性 (是通過虛擬現(xiàn)實(shí)，從定性和定量綜合集成環(huán)境中結(jié)合，引導(dǎo)人們?nèi)ド罨拍詈兔劝l(fā) 新意，抒發(fā)人們的創(chuàng)造力。 目前美國、加拿大等國家已經(jīng)開發(fā)了基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電廠、變電站仿真培訓(xùn)系統(tǒng) 31,我國在這方面也取 得了一定的突破，國內(nèi)的一些大學(xué)和電力公司已經(jīng)開發(fā)出了虛擬變電站、電廠仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，如江西贛東北供電公 司的 110風(fēng)變電站虛擬變電站仿真培訓(xùn)系 統(tǒng) 2電站的運(yùn)行、巡視等方面的 培訓(xùn) 33. 對于電力系統(tǒng)二次回路檢修的培訓(xùn)，至今仍停留在 “師傅帶徒弟 ”的模式在實(shí)際系統(tǒng)上現(xiàn)場培訓(xùn)，由于電廠、 變電站始終處于穩(wěn)定工況下連續(xù)運(yùn)行，受訓(xùn)人員的檢修知識只能從理論學(xué)習(xí)或師傅的口頭傳授上獲得，很難在頭腦 里建立起具體的認(rèn)識，只有在某一設(shè)備出現(xiàn)故障的情況下，受訓(xùn)人員才能在老師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行故障處理，受訓(xùn)人 員很少有自己動手操作的機(jī)會，尤其是對于一些極少發(fā)生的故障處置就更難有機(jī)會學(xué)習(xí)。 3 主要內(nèi)容 目前，虛擬現(xiàn)實(shí)的開發(fā)軟件 主要用 ,4、 、，本課題利用虛擬現(xiàn)實(shí)平臺 (件，根 據(jù)豐滿電站的實(shí)際系統(tǒng)建立與實(shí)際一致的虛擬現(xiàn)場，再根據(jù)所收集到的各種故障及其所對應(yīng)的狀態(tài)、信號和現(xiàn)場表 現(xiàn)，在虛擬模型中將這些現(xiàn)象表現(xiàn)出來，力求與實(shí)際現(xiàn)象相一致，使受訓(xùn)人員能夠在虛擬現(xiàn)實(shí)中得到與實(shí)際現(xiàn)場一 樣的訓(xùn)練。其具體步驟如下： 1、教員平臺和故障顯示平臺的建立 此步工作可分為教員平臺和故障顯示平臺兩部分，分別由兩臺顯示器顯示。 教員平臺可以由教員設(shè)置故障的類型和地點(diǎn)，并觀看學(xué)員的操作過程，對學(xué)員 的操作打分，回放故障發(fā)生及保 護(hù)動作過程。在第二步工作完成后，教員平臺還可以通過仿真軟件將設(shè)置的故障信號輸出給實(shí)際保護(hù)裝置。 故障顯示平臺可以顯示在運(yùn)行值班室所反映出的故障信號，及相應(yīng)的光字牌。 2、計(jì)算機(jī)仿真與實(shí)際保護(hù)裝置的連接 在教員平臺中建立大型電力系統(tǒng)電磁暫態(tài)仿真計(jì)算系統(tǒng)，將教員平臺設(shè)置的故障信號轉(zhuǎn)換成模擬信號輸出給保 護(hù)裝置，并將保護(hù)裝置的動作情況反映到故障顯示平臺上。 3、虛擬現(xiàn)場的建立 利用一臺顯示器構(gòu)建出一個(gè)與實(shí)際現(xiàn)場環(huán)境基本一致的虛擬現(xiàn)場，對應(yīng)教員平臺所設(shè)置的故障，在故 障地點(diǎn)顯 示出相應(yīng)得故障形式，并將該故障所對應(yīng)的信號、報(bào)警以及光字牌反映到故障顯示平臺上，學(xué)員根據(jù)故障信號，通 過學(xué)員機(jī)選擇所需工具，在虛擬現(xiàn)場根據(jù)處理方案，查找、處理故障。 四、工作計(jì)劃進(jìn)度 20 至 20 ：學(xué)習(xí) 件，并構(gòu)建教員機(jī)平臺和故障顯示平臺。 20 至 20，建立大型電力系統(tǒng)電磁暫態(tài)仿真計(jì)算系統(tǒng)，并通過實(shí)時(shí)仿真進(jìn)程控制系統(tǒng)使其與繼電保 護(hù)裝置相連接。 20 至 20 ，建立虛擬現(xiàn)場，并添加各種故障現(xiàn)象。 五、研究中可能遇 到的困難和解決辦法 本課題最主要的問題就是工作量大，這就要求我必須提高效率，端正工作態(tài)度，確保已完成任務(wù)的質(zhì)量，并勤 與導(dǎo)師溝通，力求仿真系統(tǒng)的真實(shí)性和人性化，便于日后對系統(tǒng)得擴(kuò)充與升級。 六、參考文獻(xiàn) 1陳天翼，邱家駒，邱淘西，電力系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實(shí)場景開發(fā)研究。電力系統(tǒng)及其自動化學(xué)報(bào)。 2000,10 2龔慶武，姜芳芳，陳義飛?；谔摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)的變電站仿真培訓(xùn)系統(tǒng)。電網(wǎng)技術(shù)。 2005,12(24) 3石文華，基于流媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電力教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。山東電力技術(shù)。 2006(5) 4魯強(qiáng)，孔英會，賈俊敏， 術(shù)及其在電力仿真培訓(xùn)系統(tǒng)中的應(yīng)用，湖南電力， 2004(1) 5林向義。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電力培訓(xùn)中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)仿真。2005,4(4) 6i,Yi ue hi 7曾江華，陳曉明，金偉，江