1 / 19 人教版三年級數(shù)學下冊教學工作計劃 人教版三年級數(shù)學下冊教學計劃 人教版三年級數(shù)學下冊教學工作計劃 篇一 一、班級情況分析 本班共有 18 名學生，其中男生 11 人，女生 7 人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。 二、本冊教材分析 本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù) x 兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。 2 / 19 本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。 三、教學目標 1、使學生會筆算一位數(shù) 除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、使學生初步認識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方3 / 19 向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 ;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學生認識面積的 含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算 ;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系 ;知道各月以及全年的天數(shù) ;知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。 7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析 ;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據的平均數(shù) ;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)4 / 19 現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。 四、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。 2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。 3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4、運用 ” 遷移 ” 法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 5 / 19 5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 8、 讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。 五、教學進度安排 第一單元 位置與方向 4 課時 第二單元 口算除法 3 課時 筆算除法 9 課時 整理和復習 1 課時 6 / 19 第三單元 簡單的數(shù)據分析 3 課時 平均數(shù) 2 課時 第四單元 年、月、日的認識 2 課時 24 時計時法 2 課時 制作年歷 1 課時 第五單元 口算乘法 3 課時 筆算乘法 4 課時 整理與復習 1 課 時 第六單元 面積和面積單位 2 課時 長方形和正方形面積計算 3 課時 面積單位間的進率 3 課時 7 / 19 第七單元 小數(shù)的初步認識 3 課時 小數(shù)的簡單計算 3 課時 第八單元 解決問題 4 課時 第九單元 數(shù)學廣角 2 課時 第十單元 總復習 4 課時 人教版三年級數(shù)學下冊教學工作計劃 篇二 一、指導思想： 根據新課標的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ;體會數(shù)學的價值，增強理 解數(shù)學和應用數(shù)學的信心 ;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神 ;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。 二、情況分析： 8 / 19 班級情況分析： 本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能 力創(chuàng)造了條件。 本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。 教材分析 本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向 ;除數(shù)是一位數(shù)的除法 ;統(tǒng)計 ;年、月、日 ;兩位數(shù)乘兩位數(shù) ;面積 ;小數(shù)的初步認識 ;解決問題 ;數(shù)學廣角。 1、數(shù)與計算方面： 9 / 19 本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有 ” 除數(shù)是一位數(shù)的除法 ” 、 ” 兩位數(shù)乘兩位數(shù) ” 、 ” 小數(shù)的初步認識 ” 三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更 大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法，最后應用計算達到解決問題的目的 2、空間與圖形方面： 本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有 ” 位置與方向 ” 、 ” 面積 ” 兩個單元。 3、量的計量方面： 本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24時計時法。 10 / 19 4、統(tǒng)計知識方面： 在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識 紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 ;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據分析，作出合理的推斷。 5、用數(shù)學解決問題方面： 本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是 ” 解決問題 ” 單元，專門教學解決用所 學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題 另一個是 ” 數(shù)學廣角 ” 單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 6、實踐方面： 11 / 19 本冊教材安排了 ” 年歷制作 ” 和 ” 設計校園 ” 兩個數(shù)學實踐活動。 三、本學期教學目標： 1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行 相應的乘、除法估算和驗算。 2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、使學生初步認識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 ;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會 并認識面積單位，會進行簡單的單位換12 / 19 算 ;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系 ;知道各月以及全年的天數(shù) ;知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。 7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析 ;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據的平均數(shù) ;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生 活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 13 / 19 11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點： 教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。 教學難點：年月日、面積及解決問題。 五、提高教學質 量的具體措施： 1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。 2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。 3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4、運用 ” 遷移 ” 法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的14 / 19 能力。 5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。 六、教學進度： 本冊教材安排了 59 課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。 人教版三年級數(shù)學下冊教學工作計劃 篇三 15 / 19 一、 班級分析 本學年共有 72 人，其中男生 38 人，女生 34 人，從上學 期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力，以提高成績。 二、教學內容 本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認識 教材的編寫特點 1、數(shù)與計算方 面的 本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。 16 / 19 2、空間與圖形方面的 本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有 ” 位置與方向 ” “ 面積 ” 兩個單元 3、量的計量方面的 本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24時計時法。 4、統(tǒng)計知識方面的 在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。 條形統(tǒng)計圖。 5 實踐方面的 安排了年歷制作教學實踐活動。 三、教學目標 17 / 19 1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 3、初步認識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 5、認識面積的含義 6、 認識時間年、月、日，了解它們之間的關系。 7、了解不同形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析，了解平均數(shù)的含義 。 四、教學重難點 18 / 19 教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學難點：位置的確認、計算的算法、