就任北京大學(xué)校長之演說1下列詞語中畫線的字，讀音全都正確的一組是A熟稔（rn）肄業(yè)（y）干細(xì)胞（gn）傾國傾城（qn）B分娩（min）祛除（q）一沓紙（d）嘖嘖稱奇（z）C驍勇（xio）玩弄（lng）露馬腳（lu）戎馬倥傯（zng）D奇葩（b）浸漬（jn）汗涔涔（cn）莘莘學(xué)子（shn）【答案】B2下列各組詞語中，字形全都正確的一項是A罡風(fēng)開誠布公根深蒂固聊以慰籍B詆毀道德淪喪無動于衷旁征博引C鐫刻細(xì)枝末節(jié)怡笑大方力矯頹俗D卓絕張馳有度精旨奧義規(guī)行矩步【答案】B【解析】A項，“籍”應(yīng)為“藉”；C項，“怡”應(yīng)為“貽”；D項，“馳”應(yīng)為“弛”。3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検侵T君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能_光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為_所染。每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所_，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？A愛惜風(fēng)俗必須B愛惜流俗必需C愛護(hù)流俗必須D愛護(hù)風(fēng)俗必需【答案】B【解析】愛惜：因重視而不糟蹋，愛護(hù)珍惜。愛護(hù)：愛惜并保護(hù)。根據(jù)語境，應(yīng)用“愛惜”。風(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。流俗：一般的風(fēng)俗習(xí)慣（多含貶義）。根據(jù)語境，應(yīng)用“流俗”。必須：表示事理上和情理上必要，一定要；加強(qiáng)命令語氣。必需：一定要有，不可少。根據(jù)語境，應(yīng)用“必需”。4填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検遣淘嘤幸痪涿裕骸白x書不忘救國，救國不忘讀書。”_。蔡元培一度也是個激進(jìn)分子，制造炸藥、組織暗殺團(tuán)，但最終還是選擇了溫和的教育和文化啟蒙。在告北大學(xué)生暨全國學(xué)生書中他說：“我國輸入歐化，六十年矣，始而造兵，繼而練軍，繼而變法，最后乃始知教育之必要?！庇芍圃煺ㄋ幍街圃臁八枷胝◤棥?，蔡元培最終成為一個教育救國者，成為“中國現(xiàn)代教育之父”。A這與他本人的經(jīng)歷是分不開的，因為他有借助文化啟蒙和教育救國來實現(xiàn)其救世理想的理念。B因為他有借助文化啟蒙和教育救國來實現(xiàn)其救世理想的理念，所以與他本人的經(jīng)歷是分不開的。C蔡元培之所以會有借助文化啟蒙和教育救國來實現(xiàn)其救世理想的理念，與他本人的經(jīng)歷是分不開的。D與蔡元培本人的經(jīng)歷分不開，他有借助文化啟蒙和教育救國來實現(xiàn)其救世理想的理念?！敬鸢浮緾5下面是蔡元培在就任北京大學(xué)校長之演說中對青年學(xué)子提出的殷切希望，請用對偶句概括蔡校長的希望，字?jǐn)?shù)在2030字之間。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛。然國家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，營營攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計，莫如以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶于道德無虧，而于身體有益。諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)?！敬鸢浮科沸兄?jǐn)嚴(yán)不染流俗無害根基，娛樂正當(dāng)無虧道德有益身體?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語段及正確運用對偶修辭的能力。從中找出蔡元培從正面提出的希望及從反面否定的內(nèi)容，然后加以概括，最后用對偶句的形式表述出來即可。注意字?jǐn)?shù)限制。1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是通過前面一段時間的學(xué)習(xí)，我了解了多媒體的基本概念，_了多媒體技術(shù)的操作與運用。北京師范大學(xué)的于丹教授認(rèn)為，如果我們謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，就會少很多煩惱，自然就會懂得為人_之道。我國三大門戶網(wǎng)站的股票在納斯達(dá)克全線飄紅，這是我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)步入_并穩(wěn)定健康發(fā)展的體現(xiàn)。A熟悉處世正規(guī)B熟習(xí)處世正軌C熟悉處事正規(guī)D熟習(xí)處事正軌【答案】B2下列句子中，畫線的詞語使用正確的一項是A在政府和公眾齊心協(xié)力的大環(huán)境下，正該破除那些蠱惑人心、擾亂視聽的“房價危言”，惟其如此，嚴(yán)打炒房，保障民生才能有一個清明的輿論環(huán)境。B胡適、錢玄同、李大釗等人當(dāng)年敢想敢說，肆無忌憚，想辦新青年，自己就辦起來了，辦起來后，雖然在上面吵架，卻也是不同思想的撞擊。C英國財政大臣奧斯本的財政預(yù)算案講話可謂開誠布公，聲明去年的緊急預(yù)算案主要是拯救英國的銀行系統(tǒng)，為過去所犯的錯誤埋單。D以色列的足球水平發(fā)展近幾年來有突飛猛進(jìn)之勢，特別是主場表現(xiàn)出來的強(qiáng)硬，令歐洲足球強(qiáng)國的球迷們無不側(cè)目而視?！敬鸢浮緾【解析】A項，“惟其如此”，因為這樣?！拔┢洹保硎疽蚬P(guān)系，跟“正因為”相近，此處應(yīng)用“惟有如此”。B項，“肆無忌憚”，非常放肆，一點沒有顧忌。貶義詞。D項，“側(cè)目而視”，指斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。與語境不符，應(yīng)為“刮目相看”。3下列各句中沒有語病的一項是A今年北大的古生物學(xué)專業(yè)后繼有人了，人大附中的余逸倫通過北大自招考試，以降至一本線錄取的優(yōu)惠考入元培學(xué)院。B1905年4月，京師大學(xué)堂舉辦了第一次運動會，校方特別強(qiáng)調(diào)開運動會的目的是培養(yǎng)青年“臨事不辭難，事君不惜死”。C京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身，是戊戌變法的產(chǎn)物。光緒皇帝實行的新政大都被消除，但變法期間辦起的京師大學(xué)堂保留了下來，這是為什么？D蔡元培北京故居位于胡同西口，院子坐北朝南，是東西各三進(jìn)的院落，建筑面積近370平方米左右，自2009年起，正式對公眾免費開放?！敬鸢浮緼【解析】B項，成分殘缺，應(yīng)在句末加“的精神”。C項，搭配不當(dāng)，可將“消除”改為“廢除”。D項，重復(fù)贅余，應(yīng)把“左右”“近”去掉其一。4閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過25字。4月23日，“2011大學(xué)校長全球峰會”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖大學(xué)在吸納擁有國際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內(nèi)獲獎或在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學(xué)校營造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會對于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利?！敬鸢浮咳蚧曇?追求卓越的意識 寬松環(huán)境 平和心態(tài)1【2017年高考山東卷】下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?013年，郎平就任中國女排主教練。她知人善任，派不同隊員參加不同比賽，充分發(fā)揮她們各自的優(yōu)勢。她眼光長遠(yuǎn)，在培養(yǎng)年輕球員，尤其是天才型球員時，不揠苗助長。賽場上，她運籌帷幄，指揮若定，帶領(lǐng)隊員們屢創(chuàng)佳績。2016年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。A知人善任B揠苗助長C運籌帷幄D不言而喻【答案】D【名師點睛】本題考查正確使用成語的能力，這一考點是山東卷必考考點，今年題型有所變化，由傳統(tǒng)的四選一形式改為語段閱讀形式，而且由原來的“選出正確的一項”變?yōu)椤斑x出錯誤的一項”，難度較低。從歷年高考來看，成語類試題測試重點有：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題所考查的四個成語都是學(xué)習(xí)生活中常見常用易錯成語，其中“不言而喻”與“證明”連用出現(xiàn)了邏輯錯誤。2【2017年高考山東卷】下面各句中，沒有語病、句意明確的一項是A依托海量的普查成果，我國建成了包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國情數(shù)據(jù)庫。B情景體驗劇又見敦煌，昨天在新建的專屬劇場首演，該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。C這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國大型商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國際先進(jìn)水平。D騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯?！敬鸢浮緽【解析】A項，“包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”句式雜糅，可改為“包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的”，或改為“由重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”。C項，“C919的試飛成功，標(biāo)志著”搭配不當(dāng)，去掉“的”；“標(biāo)志著我國大型商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國際先進(jìn)水平”成份殘缺，應(yīng)改為“標(biāo)志著我國大型商用飛機(jī)的研制能力已達(dá)到國際先進(jìn)水平”。D項，成分殘缺或贅余，“因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”缺少主語，可去掉“在中”，改為“因為周期性的有氧運動使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”；或去掉“使”，改為“因為在周期性的有氧運動中鍛煉者能夠消耗較多的熱量”?！久麕燑c睛】本題考查辨析病句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點比較全面。這類題目解答時首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題A項將“包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的”和“由重要地理國情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”糅合到一起，設(shè)置了句式雜糅類語??；C項，“標(biāo)志”的主語應(yīng)是“C919試飛成功”，而不是“試飛成功”，故此處屬于搭配不當(dāng)，“達(dá)到國際先進(jìn)水平”的主語應(yīng)是“能力”之類，句中缺失，所以此處屬于成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)出；D項，“因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”同時使用了“在中”和“使”，造成了句子缺少主語，所以此選項既可以看成是成分贅余類語病，也可以看作是成分殘缺類語病。3【2015年高考湖南卷】語言文字運用夢想是一個民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 ，堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對列強(qiáng)的堅船利炮，中華民族奮起抗?fàn)帲幻鎸π轮袊闪⒅醯?，中國人民 ；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢。一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前（1）下列成語依次填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A堅貞不屈 自強(qiáng)不息 百廢俱興 奮起直追B堅定不移 自強(qiáng)不息 百廢待興 奮發(fā)圖強(qiáng)C堅貞不屈 生生不息 百廢待興 奮發(fā)圖強(qiáng)D堅定不移 生生不息 百廢俱興 奮起直追【答案】D【解析】A項，缺少動詞，應(yīng)在群眾前加“提高”；B項，缺少賓語，應(yīng)在句末加“需要”；C項，句式雜糅，應(yīng)將“選配了”改為“選配的”。（2）下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是A比喻 排比 B對偶 比喻C排比 夸張 D夸張 對偶【答案】B【名師點睛】這是一道考核成語的題目，采取一個語段中出現(xiàn)多個成語的方式，同時考核近義成語的辨析，但總體難度不大。4【2015年高考重慶卷】依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)