走可持續(xù)發(fā)展之路教學(xué)設(shè)計(jì)方案（九年級(jí)思想品德第十六課第三目教科版）江西大余南安中學(xué)：黃福紅一、教材概述：中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大發(fā)展中國(guó)家。人口多，資源相對(duì)不足，環(huán)境的污染和生態(tài)破壞破壞嚴(yán)重。嚴(yán)峻的人口、資源環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)重地制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高，在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我們絕不能采用“殺雞取卵”的辦法，也絕不能走先污染后治理的路子，更不能吃祖宗飯斷子孫路。要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)，綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，走可持續(xù)發(fā)展道路。確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。只有這樣才能落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。二、學(xué)情分析：通過(guò)各種方式和各種渠道的教育活動(dòng)，中學(xué)生對(duì)我國(guó)人口、環(huán)境的現(xiàn)狀等也有所了解。但在認(rèn)識(shí)方法上也有偏激、片面、非理性的問(wèn)題。本節(jié)課力圖在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)情、國(guó)策教育，引導(dǎo)學(xué)生更全面地了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)策，懂得制定這些國(guó)策的依據(jù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。能力目標(biāo)：分析社會(huì)問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和生態(tài)文明觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問(wèn)題放在重要位置，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。五、教學(xué)方法：因?yàn)槭嵌嗝襟w課，課的容量相對(duì)較大，根據(jù)課件設(shè)計(jì)及教學(xué)目的，可采用一邊展示一邊講解的方法。當(dāng)然根據(jù)多媒體的交互性，主要采用情境式、啟發(fā)式、例舉式、設(shè)問(wèn)式、激趣式、討論式等穿插靈活使用。使學(xué)生全身心地投入到課堂中來(lái)。六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。7、 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖公益廣告導(dǎo)入（PPT3）觀看短片，吸引學(xué)生，提高學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的未來(lái)。導(dǎo)出主題走可持續(xù)發(fā)展之路自然資源、環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們現(xiàn)在面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題,必須選擇正確發(fā)展道路講解新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：可持續(xù)發(fā)展提出及含義（PPT4PPT12）（提出問(wèn)題）在學(xué)生課前查閱可持續(xù)發(fā)展相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)介可持續(xù)發(fā)展的起源、流行、確立、成立、含義、要求、目的和要點(diǎn)掌握可持續(xù)發(fā)展的概念教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性（PPT13-PPT14）（分析問(wèn)題）通過(guò)為地球媽媽治病這一活動(dòng)，師生共同探討為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合具體的案例分析走可持續(xù)發(fā)展之路的原因，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)三：我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體措施和做法（PPT15PPT19）（解決問(wèn)題）設(shè)置一個(gè)外商來(lái)投資辦造紙廠的情景劇，讓學(xué)生來(lái)以不同的角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。其中，年老村民：只要環(huán)境不要發(fā)展。中年村長(zhǎng)：只要發(fā)展不要環(huán)境。年輕大學(xué)生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展要與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生：1、我們?cè)诳沙掷m(xù)發(fā)展方面應(yīng)當(dāng)采取的措施，尤其認(rèn)識(shí)到：我們既要反對(duì)先污染后治理的觀點(diǎn)又要反對(duì)只要環(huán)境不要發(fā)展的“零增長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。我們既要金山銀山，又要綠水青山。2、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)青少年應(yīng)有所為,有所不為。課堂小結(jié)（PPT120）用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，呈現(xiàn)我國(guó)面臨的人口、資源環(huán)境的國(guó)情與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策之間的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：1、基本國(guó)情是黨和政府制定一切路線、方針和政策的依據(jù)2、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)容是堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策，目的是實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。歌曲欣賞（PPT21）欣賞歌曲一個(gè)真