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月亮的心愿教學設計郭英英 第一課時一、談話激趣，導入課題1板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？2你想知道月亮有什么心愿嗎？（出示圖一、二）說說圖上分別畫了什么?(讓學生充分地說，初步感知課文)3觀察發(fā)現(xiàn)：兩幅圖月亮的表情有什么不同?看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想?今天我們學習第8課。(齊讀課題)二、感知性閱讀，學習生字詞1自由讀文，用“”畫出生字詞。2用自己喜歡的方式認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜)3檢查生字詞掌握情況。(1)開火車讀讀字、組詞。(師指導)(2)去拼音，學生當老師讀。(3)哪些字以前認識?怎么認識的?你有什么好辦法記住哪個字?4師說字謎，生猜。(簾洞穴下面掛毛巾；背月亮上面是北京)5生說字謎大家猜。三、觀察字形，指導書寫1出示生字，書寫時應注意什么？(強調女字、太字的豎撇、氣字的最后一筆的寫法及亮與高做比較，上中下三部分要緊湊些)2師范寫生描紅練寫。3比一比，評一評。(生生評價)四、讀文思考，布置作業(yè)1讀自己喜歡的自然段。(讀通順，流利)2讀了課文，你讀懂了什么?3讀給家人聽。板書設計8 月亮的心愿圖1 圖2(書寫的生字)第二課時一、積累字詞，引入新課1利用課件復習生字詞。2導入：月亮去了兩個小女孩的家，他們在干什么?(師板書，出示圖一、二)二、讀中想象，探究感悟(一)圖一1生結合圖找相關自然段讀一讀。(自由讀)2指名讀，其他學生畫出喜歡的詞語。3你就是月亮，現(xiàn)在的心愿是什么?為什么?(學生自由暢想)4同桌讀第一、二自然段，商量誰先讀給誰聽。5用“商量”說話。(二)圖二1讀相關自然段(指名讀)。2引導學生發(fā)現(xiàn)對話與以往的不同，試著讀一讀。3同桌分角色讀，體會小女孩的心愿。(教師板書：照顧媽媽)4月亮會怎么想?(暢所欲言)5齊讀第8自然段。三、擴展練習，體會深意師：月亮開始是什么心愿?好天氣后來?下雨1為什么改變心愿呢?出示最后一段。2理解“艷陽天”：今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?3月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)4你喜歡文中的誰？說一說。(引導學生能像小女孩一樣關愛父母，像月亮一樣為他人著想)5講故事烏鴉反哺。四、布置

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