27.故事二則,今天我們來聊兩個跟寓言故事有關(guān)的話題，第一個話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什么叫名醫(yī)嗎？你能說出一兩個你知道的名醫(yī)嗎？,課前談話，導(dǎo)入新課,扁鵲,姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時期渤海郡鄭(今河北滄州市任丘市)人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)，所以當(dāng)時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。少時學(xué)醫(yī)于長桑君，盡傳其醫(yī)術(shù)禁方，擅長各科。,髓，讀第三聲su，不要讀成第二聲。拴，是翹舌音shun，不要讀成sun。劑，讀j不要讀成q。,蔡桓侯,hun,骨髓,su,拴繩,cng,藥劑,j,易讀錯,再讀文，引導(dǎo)概括課文大意,只要掌握方法就簡單了，我們今天來學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的好方法。我們可以通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。,起因是扁鵲看出蔡桓公生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過是幾次向他說明，（四次）那我們可以說多次，結(jié)果蔡桓公根本不聽，最后病死。,抓住重點詞句，理解人物內(nèi)心,你能不能了解扁鵲和蔡桓公的想法呢？默讀課文第二自然段，說說你體會到人物的內(nèi)心什么想法？,扁鵲第一次見蔡桓公，我覺得扁鵲是非常誠懇地想為蔡桓公治病。,從扁鵲的語言中體會到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會扁鵲的內(nèi)心？,從“一會兒”體會到時間很短暫,扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問切”中的“望”，而且是一會兒，就看出蔡桓公有病，這可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。,讀讀蔡桓公的語言，你能從蔡桓公的言行中體會到什么？,蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以為是,自主學(xué)習(xí)后兩次見面情形,1扁鵲心情有什么變化？你從什么地方體會到的？ 2揣摸蔡桓公的心理？ 3在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法？,扁鵲第四次見到蔡桓公時，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓公的病歷。,時間 病在 治法 第一次 皮膚 熱水敷燙可治 過了十來天 皮肉之間 針灸可治 十來天后 腸胃里 服幾劑湯藥可治 又過了十幾天 深入骨髓 只能等死,理解寓意，拓展延伸,找到了死因，再看病歷，用一個詞來概括“防微杜漸”。這充分說明了小錯不改會釀成大錯。 為了不讓蔡桓公的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽取別人的意見，要改微杜漸。知道了寓意，在學(xué)習(xí)方法上有什么收獲？ 品讀言行，體會內(nèi)心，感悟性格，寓意深入，獲得更多。 請同學(xué)們用學(xué)到的方法，學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射這則寓言，你會明白更多的道理。,初讀感知，解決生字詞,認(rèn)識“虱”：蟲子，寄生在人或動物長長的毛發(fā)里面，吸血的小- 出示頭發(fā)絲綁成的結(jié),精讀課文,第一句：“妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！?（1）練得怎么樣？-從那些字詞看出來的-為什么你從這個詞中能感受到？,（2）梭子是怎么樣的？,他為什么要選梭子（動的） 飛衛(wèi)有叫他選動的東西嗎？ 盯動的東西累還是不動的東西累？ 可見飛衛(wèi),（4）說自己的感覺。,（6）練了幾天，他心里可能怎么想，也可能怎么想,（3）讓學(xué)生在教室里找個東西盯著，不眨眼試試。,（5）想象飛衛(wèi)在練的時候會怎樣？心里怎么想？1小時后呢？幾 小時后呢？ 一天下來,第二句：“他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。”,（1）怎么練的？抓住“每天”“聚精會神地盯” （2）你們知道他練習(xí)看虱子練了多久嗎？,夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地 冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒 過渡：終于，經(jīng)過再一次堅持不懈的努力，那只比芝麻還小的虱子大得,（3）虱子多大？車輪呢？,聯(lián)系生活理解,過渡：紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。,（1）紀(jì)昌這樣練值得嗎？ （2）為什么不先學(xué)開弓、放箭？,（3）飛衛(wèi)的教法怎么樣？,學(xué)得好離不開好老師的指