職業(yè)教育論文-鑄造高職學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí)【摘要】法律意識(shí)是社會(huì)成員在實(shí)踐中所形成的關(guān)于法和法律現(xiàn)象的態(tài)度、看法、情感的總稱,一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素組成。它不是自發(fā)形成的,而是人們?cè)谏鐣?huì)生活中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和自覺(jué)培養(yǎng)的結(jié)果。調(diào)查顯示,高職生大都能夠比較好地認(rèn)識(shí)法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用,但由于缺乏有效系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo),他們對(duì)于法律和法律現(xiàn)象的認(rèn)知具有明顯的易變性和不成熟性,對(duì)法律的認(rèn)識(shí)往往存在偏差。因此,加強(qiáng)當(dāng)代高職學(xué)生法律意識(shí)教育的思考與對(duì)策是非?，F(xiàn)實(shí)的課題。【關(guān)鍵詞】高職生現(xiàn)代法律意識(shí)課題法律意識(shí)是大學(xué)生法律素質(zhì)的核心和關(guān)鍵。只有樹(shù)立了正確的法律意識(shí),才能明辨是非,才能自覺(jué)地用憲法和法律來(lái)規(guī)范自己的言行。所謂法律意識(shí),是人們法律觀點(diǎn)的統(tǒng)稱,包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度,對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋,對(duì)人們的行為是否合法的評(píng)論等。法律意識(shí)不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)自發(fā)形成,而是人們通過(guò)參加法律實(shí)踐得到體驗(yàn)才逐步形成的。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),才會(huì)真正顯示出法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,從而產(chǎn)生一種導(dǎo)向的力量,使人們從心理上信服法律,久而久之才會(huì)“學(xué)法、知法、用法、守法、護(hù)法”,人們的法律意識(shí)才能不斷提高。人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為要合法、守法,就必須要學(xué)習(xí)法律規(guī)范,樹(shù)立正確的法律意識(shí)。高職生是開(kāi)創(chuàng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,但教育程度高不等于法律意識(shí)強(qiáng)。在生活中,有些學(xué)生盲目夸大人的主觀能動(dòng)性,抹煞客觀條件對(duì)人生活動(dòng)的制約,否定一切法律和道德規(guī)范對(duì)個(gè)人的約束；個(gè)別高職學(xué)生也了解法律規(guī)定,但仍知法犯法,這正說(shuō)明這些學(xué)生缺乏法律意識(shí)。1當(dāng)代高職學(xué)生法律意識(shí)形成的障礙個(gè)人的成長(zhǎng)要受到多種因素的影響。青年學(xué)生法律意識(shí)的形成和發(fā)展是良好的社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育和個(gè)人自我教育的綜合影響的結(jié)果。一般說(shuō)來(lái)在社會(huì)主義條件下,積極影響是主要的,然而不可忽視的是在高職學(xué)生中也存在著種種不應(yīng)有的現(xiàn)象。從社會(huì)因素看,各種錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕、不良精神文化產(chǎn)品的毒害、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響等都會(huì)成為培養(yǎng)高職學(xué)生法律意識(shí)的障礙。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生培養(yǎng)自立、自強(qiáng)精神,強(qiáng)化拼搏意識(shí),樹(shù)立求真務(wù)實(shí)觀念,都有著積極的作用。但不應(yīng)諱言的是,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)也具有負(fù)面影響。一些學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放中的某些問(wèn)題缺乏理性思考,例如在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,允許一部分人先富起來(lái),人們的收入差距不斷擴(kuò)大,加之社會(huì)上對(duì)高消費(fèi)生活的有意無(wú)意渲染,使高職學(xué)生心理不平衡,錢的多少成為不少高職學(xué)生衡量人生價(jià)值大小的主要尺度。另外,不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了黨的威信,給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成了極大損失,也對(duì)高職學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)帶來(lái)種種干擾,使一些高職學(xué)生對(duì)法律的權(quán)威性產(chǎn)生了困惑和動(dòng)搖。從學(xué)校因素看,有些學(xué)校忽視對(duì)高職學(xué)生思想品德、法律意識(shí)的培養(yǎng),法制教育課教學(xué)形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng)、效果不佳。此外,還存在教育手段落后、教育力度不夠的問(wèn)題,對(duì)青年學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)缺乏有力的約束機(jī)制,很多學(xué)生把法紀(jì)和個(gè)人自由簡(jiǎn)單地對(duì)立起來(lái),看不到它們之間相互依存的關(guān)系。一些高職學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度普遍感到壓抑,經(jīng)常出現(xiàn)謀求繞過(guò)規(guī)章制度獲得“自由”的現(xiàn)象。從家庭因素看,有的家長(zhǎng)給孩子提供的物質(zhì)條件有余,而思想道德教育不足；有的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗和自立自強(qiáng)的教育；有的家長(zhǎng)面對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象,只是發(fā)牢騷、講怪話,沒(méi)有引導(dǎo)孩子辯證的看待事物。在以家庭為本位的傳統(tǒng)文化占重要地位的中國(guó),家庭在社會(huì)生活中的影響力是不容忽視的。父母是子女的第一任老師,他們的言行對(duì)子女起著潛移默化、耳濡目染的教育作用,即所謂“其身不正,雖令不從”。據(jù)重慶商報(bào)報(bào)道:父母常交流“偷菜”心得,兒子效仿偷家中現(xiàn)金。說(shuō)的是重慶能源集團(tuán)永川礦區(qū)吳女士和丈夫迷戀上網(wǎng)“偷菜”。游戲之余,還經(jīng)常在家交流“偷竊”心得。“該偷了”、“不偷白不偷”、“半夜起來(lái)再偷”。夫妻倆說(shuō)者無(wú)意,可他家兒子卻“聽(tīng)者有心”,12月3日,將吳女士包中500元現(xiàn)金偷走。1家庭成員法制觀念的淡化會(huì)直接影響到高職學(xué)生法律意識(shí)的形成。從個(gè)人因素看,高職學(xué)生自身存在的令人憂慮的弱點(diǎn),也是造成自身法制觀念淡薄、法律意識(shí)不強(qiáng)的不可忽視的原因。目前我國(guó)高職學(xué)生大多數(shù)是純粹的“消費(fèi)者”,在不能自食其力、養(yǎng)活自己之前是沒(méi)有理由奢侈的。但有的高職學(xué)生受高消費(fèi)之風(fēng)影響,自身又缺乏自控能力,易受誘惑,養(yǎng)成了不良消費(fèi)觀。在客觀條件不能滿足自身需求時(shí),極易走上違法犯罪的道路。2加強(qiáng)當(dāng)代高職學(xué)生法律意識(shí)教育的思考與對(duì)策,法律是非常現(xiàn)實(shí)的課題,對(duì)高職學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的培養(yǎng)必須結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的要求。首先,要糾正那種“法律與己無(wú)關(guān)”、“不懂法也一樣生活”的錯(cuò)誤思想,提高學(xué)習(xí)法律知識(shí)的自覺(jué)性,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待法律基礎(chǔ)教育。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí),使高職學(xué)生將法律觀念真正內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南,從思想上強(qiáng)化法律意識(shí),樹(shù)立法律至上的觀念、民主法制觀念。在實(shí)際行動(dòng)中,把自己的社會(huì)行為納入國(guó)家的法律軌道,自覺(jué)依法辦事。目前高職學(xué)生的思想主流是好的,但有一部分學(xué)生沒(méi)有弄清楚民主與法制、權(quán)利與義務(wù)、自由與紀(jì)律的關(guān)系,片面地追求不受任何約束的“自由”,甚至走上違法犯罪的道路。因此學(xué)習(xí)法律知識(shí)是高職學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),提高學(xué)法、守法自覺(jué)性的需要和前提。其次,高職學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)好法律課程,還要積極參加法制宣傳,努力做學(xué)法、用法的帶頭人。應(yīng)當(dāng)看到,雖然我國(guó)已經(jīng)是廣大人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義社會(huì),但封建主義和資本主義的影響卻依然會(huì)長(zhǎng)期存在。例如封建特權(quán)思想,“權(quán)大于法”的法律虛無(wú)主義思想,“法沒(méi)有階級(jí)性”的錯(cuò)誤思想在我國(guó)還有一定市場(chǎng)。因此通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使廣大學(xué)生自覺(jué)地將法律知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),掌握法律武器,自覺(jué)地運(yùn)用法律來(lái)規(guī)范自己的行為。一方面積極維護(hù)和行使法律賦予自己的權(quán)利,另一方面又要積極履行同各種違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的義務(wù)。特別是要與高職學(xué)生日常行為管理(例如校規(guī)、校紀(jì))相結(jié)合,將管理深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中,建立必要的規(guī)章制度,使學(xué)生的行為有章可循。學(xué)校要加強(qiáng)紀(jì)律約束,對(duì)歪風(fēng)邪氣、違法亂紀(jì)等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理,決不遷就,切實(shí)保證有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在法制宣傳中,不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí),直面社會(huì),揭露矛盾,只有承認(rèn)社會(huì)中存在的問(wèn)題,并輔之以必要的引導(dǎo),教給學(xué)生辯證的方法,才會(huì)有利于學(xué)生樹(shù)立“法律至上”的堅(jiān)定信念。再次,努力提高運(yùn)用法律的能力。法律意識(shí)的強(qiáng)弱最終會(huì)在運(yùn)用法律的能力上體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)法律、了解法律的最終目的是能夠自覺(jué)地應(yīng)用法律武器,同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng),既保障了自己的各項(xiàng)正當(dāng)權(quán)利,又維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。有的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,由于不懂得知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī),不曉得及時(shí)申報(bào)專利,使自己的科技成果被他人無(wú)償?shù)卣加?自己的合法權(quán)益被他人侵犯。因此,高職學(xué)生必須學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決實(shí)際問(wèn)題,以法律為武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,同侵犯國(guó)家和公民合法權(quán)益的行