校園篇：一個(gè)雞蛋 他是一個(gè)自卑的孩子，十五歲，長(zhǎng)得又瘦又小，而且他的家庭讓同學(xué)們看不起，他父親是賣(mài)水果的，母親在學(xué)校邊上做修鞋匠。別的孩子全是這個(gè)城市中有錢(qián)的孩子，父母是有權(quán)有勢(shì)的，他是一個(gè)例外，他的父親沒(méi)受過(guò)教育，花了很多錢(qián)讓他上了這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。從來(lái)的那天他就受歧視，他穿的衣服是最不好的，別的孩子全穿有牌子的衣服，書(shū)包和鉛筆盒都要幾百塊，有人笑話他的破書(shū)包，他曾經(jīng)哭過(guò)，可他沒(méi)告訴過(guò)父母，因?yàn)榕赂改競(jìng)碾y過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)書(shū)包還是媽媽狠下心給他買(mǎi)的。對(duì)他最好的就是吳老師，吳老師總是鼓勵(lì)他，笑瞇瞇地看著他，吳老師長(zhǎng)得又年輕又漂亮，好多孩子都喜歡她。圣誕節(jié)到了，所有孩子都給老師買(mǎi)了平安果，都是在那個(gè)最大的超市買(mǎi)來(lái)的。有包蛇果的，有包臍橙的，還有包蘋(píng)果的。一個(gè)平安果便宜的要十塊，貴的要幾十塊，他沒(méi)有錢(qián)，他也不想和父母要錢(qián)，于是他煮了家里的一個(gè)雞蛋送給了吳老師。他小心翼翼地拿著那個(gè)雞蛋，用一張好看的紅紙包上，同學(xué)們問(wèn)他，你包的什么？怎么這么小這么難看？他說(shuō)，雞蛋，送給吳老師的。所有人都哈哈地笑著，他自卑地低下頭，他想，送給老師，老師會(huì)不會(huì)也笑話他？但想不到吳老師不但沒(méi)有笑話他，而且在全班同學(xué)面前說(shuō)，“同學(xué)們，這是吳老師收到的最與眾不同的禮物，這說(shuō)明這個(gè)同學(xué)很有創(chuàng)意，其實(shí)不必給老師買(mǎi)什么平安果，有這份心老師就很高興很激動(dòng)了。”他哭了，覺(jué)得老師對(duì)他真好，他總以為自己是窮人的孩子會(huì)受到歧視，總以為自己沒(méi)有尊嚴(yán)，但老師給了他極大的鼓勵(lì)。老師還給他們講了一個(gè)故事：從前，一個(gè)小女孩，她們家很窮，她是個(gè)窮孩子，有一天，她的母親帶著她去給校長(zhǎng)送禮，讓孩子轉(zhuǎn)到這個(gè)中心小學(xué)來(lái)，她的母親把家里的唯一一只老母雞送給了校長(zhǎng)，那時(shí)的校長(zhǎng)是村長(zhǎng)的兒子，她和母親說(shuō)明了來(lái)意，并且把那只老母雞送給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)，誰(shuí)要這東西？我們?cè)绯阅伭死夏鸽u，連小柴雞都不愛(ài)吃了。那句話刺傷了小女孩和她的母親。她們沒(méi)有去成中心小學(xué)，小女孩還在她們村子里上小學(xué)，但她明白了自己應(yīng)該發(fā)奮努力，年年考第一，最后，她以全鄉(xiāng)第一的成績(jī)考上了縣里的一中，后來(lái)，她又考上師范，在一所小學(xué)里教書(shū)。孩子們聽(tīng)完那個(gè)故事都很感動(dòng)，吳老師說(shuō)，那個(gè)女孩子就是我。他聽(tīng)了，眼里已經(jīng)有了眼淚，沒(méi)想到，老師也是窮苦孩子出身，老師也給人送過(guò)禮，而且被拒絕了！相比而言，他多幸福啊。老師說(shuō)，同學(xué)們，大家應(yīng)該知道，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，無(wú)論貧窮還是富有，所以，這個(gè)雞蛋是不是老師收到的最好的禮物？大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。人生篇 我們的路敢問(wèn)路在何方？畢業(yè)典禮即將舉行，我的內(nèi)心波濤洶涌，奔騰不息。畢業(yè)，意味著分離；畢業(yè)，意味著我們一段美好韶光的終結(jié)。我的內(nèi)心很傷感，將要彼此天涯海角各一方，只要是一個(gè)有情感的人自然不免有些傷感?？墒?，我告訴自己，“好男兒，莫悲傷”。因?yàn)?，畢業(yè)更意味著收獲，更意味著我們又走完了一段意義重大的人生之路，更意味著更加廣闊壯麗的前方在等待著我們，也更意味著我們要踏上另一征程！于是，我發(fā)出感慨“敢問(wèn)路在何方？”條條大路通羅馬在我們的前方有無(wú)數(shù)條路在等待著我們的選擇，等待著我們征服的腳步。有的人說(shuō)路只有兩條，一條路的終點(diǎn)是成功，另一條則是失敗。我不同意這種說(shuō)法，不能以成功與失敗與否來(lái)區(qū)別那條條大道，而是他們所代表的價(jià)值取向：一條是仁、善、道德，另一條則是邪、惡，是違背道德的。顯然，無(wú)論選擇哪條路，我們都必須恪守仁、善、道德，只有這樣，我們才能避免誤入歧途，墮落人生。條條大路通羅馬，攜帶著自己的夢(mèng)想，恪守著道德去通往心中的羅馬。車(chē)到山前必有路沒(méi)有一條路是永遠(yuǎn)平坦的，有時(shí)路甚至讓我們手足無(wú)措。走投無(wú)路時(shí)，我們需要牢記“沒(méi)有比較更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山”。有這么一句話“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”，只要心境不絕，只要夢(mèng)想仍在，只要斗志不減，就一定能踏平崎嶇。人往往在成功的前一秒放棄,人往往被崎嶇的路嚇到，這正是自己不能行的遠(yuǎn)的原因。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有堅(jiān)持的奮斗，沒(méi)有煎熬的磨礪，沒(méi)有艱辛的洗滌，怎能鑄成勝利的豐碑？路長(zhǎng)，路艱，路迷茫，但只要有一顆永不放棄的心，就能車(chē)到山前必有路，柳暗花明又一村，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的達(dá)到自己心中的理想之地！路在腳下行過(guò)的路要有自己的堅(jiān)實(shí)的腳印。我們征服路的過(guò)程的最大意義不是取決于路途風(fēng)景有多美，不是路有多么寬廣和平坦，也不是路的終點(diǎn)是否是成功與失敗。它的最大意義在于我們是否留下了腳印，我們留下了什么腳印，我們的腳印對(duì)后來(lái)者有何影響。最后，我想說(shuō)：前途是光明的，道路是曲折的。心坦然，路方平。心持恒，路方遠(yuǎn)。敢問(wèn)路在何方？路在前方，但是路更在腳下！親情篇 學(xué)會(huì)什么小時(shí)候，踩著放學(xué)鈴隨著跑跳的人群往校門(mén)外涌，總能在等候的總家長(zhǎng)中找到熟悉的笑臉。然后以“今天學(xué)校發(fā)生什么事情”之類(lèi)的展開(kāi)話題，朝自己伸出寬厚的手掌接過(guò)書(shū)包的人，是爸爸。 有時(shí)在學(xué)校遭遇了不愉快的事，就會(huì)躲藏在拐角的暗處看著爸爸，他臉上的焦急感隨著人群的散盡而逐加劇。 委屈時(shí)只是想證明在這個(gè)世界上，自己還是被疼惜的，而疼惜我的人，用自己足夠強(qiáng)大的臂彎撐起一片天，任我肆無(wú)忌憚的蔓延。在我感覺(jué)到溫暖的地方為我當(dāng)去所有風(fēng)霜雨雪。 父親，在你的愛(ài)里，我只會(huì)任性撒嬌，原本一切美好善良的純?nèi)惶煺姹粫r(shí)間染成了不在單一的色彩。 父親，你是否會(huì)擔(dān)心，初出人事，當(dāng)所有的喜怒哀樂(lè)被掩藏在真心后面而演變成虛假的微笑，曲意逢迎。父親，你是擔(dān)心我也學(xué)壞嗎？ 時(shí)光不會(huì)因誰(shuí)而停留下來(lái)，而自己卻只能去選擇摒棄倔強(qiáng)與稚氣，蒙住自己的眼睛，滿懷信心的走下去。這是我的意愿，雖然有一些破損的關(guān)系，只能維持著最初的殘缺輪廓，當(dāng)初以什么樣的姿勢(shì)被挖走，就以什么樣的姿勢(shì)始終需索，直到完成生命所需。 父親，我不能在做溫室的花朵了，在沒(méi)有你的以后，我也將獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，也將為自己的花朵撐起一片天。 我該學(xué)會(huì)了，學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著懂事，學(xué)著知道人心善惡，學(xué)會(huì)知道在這滄海橫流的社會(huì)里，永遠(yuǎn)只能冷暖自知。理想篇一種奢華的理想追求小時(shí)候，撅著屁股讓醫(yī)生打針，我揮舞著小手勇敢地說(shuō)將來(lái)要當(dāng)一名飛行員。舉家搬遷之后的那兩三年，成績(jī)馬馬虎虎，和新同學(xué)的相處也越來(lái)越融洽，那時(shí)候的理想是希望能夠?qū)懸皇制恋暮米郑瑸榇思依飫趲焺?dòng)眾，一天不到的時(shí)間就把毛筆、油墨、字帖擺在了桌上。這個(gè)理想的熱度僅僅持續(xù)了一個(gè)暑假。初中時(shí)，我和一個(gè)野蠻同學(xué)是同桌，閑來(lái)沒(méi)事我們倆總是在桌子下面比劃拳腳，剛開(kāi)始的時(shí)候我總是落敗，于是當(dāng)時(shí)的理想就是把拳頭練得硬硬的，以后可以找個(gè)機(jī)會(huì)好好教訓(xùn)一下同桌。初三的時(shí)候，年級(jí)里來(lái)了新的化學(xué)老師，名叫陳亮。他第一天出現(xiàn)在班上的時(shí)候我們正在上自習(xí)，班主任還沒(méi)有把他介紹給我們，班上的女生們已經(jīng)尖叫一片。于是那時(shí)候的理想就是將來(lái)也要變成帥哥。自己仔細(xì)地想了想，我已經(jīng)活了這么多年了，我的理想到底是什么？是當(dāng)飛行員？是希望寫(xiě)一手好字？希望變成靚仔？希望有一份穩(wěn)定的工作？抑或是自己創(chuàng)業(yè)成就億萬(wàn)富翁？理想不想則已，一想就是個(gè)令人頭大的問(wèn)題。為追求自己的夢(mèng)想，我們可以義無(wú)反顧。為追求自己的理想，我們義無(wú)反顧，勇往直前。因?yàn)閳?zhí)著信念，我們夜以繼日，只爭(zhēng)朝夕。人的生活方式有兩種：第一種方式是像草一樣活著，你雖然活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟只是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦，也不會(huì)因?yàn)槟愕谋徊犬a(chǎn)生憐憫，已為人們根本沒(méi)有看到你，所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，雖然我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要有樹(shù)的種子，即使被踩到泥土中間，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后人們?cè)谶b遠(yuǎn)的地方就能看到你，走進(jìn)你時(shí)，還能享受你帶來(lái)的一片綠蔭，作為一棵樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，這就是我們每一天做人的標(biāo)準(zhǔn)和成才的標(biāo)準(zhǔn)。我們因夢(mèng)想而努力，生命因成長(zhǎng)而精彩。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們懂得，所有經(jīng)歷風(fēng)雨的陣痛與堅(jiān)強(qiáng)，所有的青春無(wú)悔的張揚(yáng)和成長(zhǎng)，所有奔向未來(lái)的激情與歡暢，都是生命的綻放。即使，成長(zhǎng)的的道路還很漫長(zhǎng)，即使路上依然會(huì)有雨雪風(fēng)霜，但一路有夢(mèng)想為伴，那些真誠(chéng)的話語(yǔ)、緊握的雙手、溫暖的目光，都是彼此的肩膀，讓我們肩并肩、手握手，用心喊出篤定的信念：“我也許不夠成功，但我一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)”。感恩篇 寫(xiě)在感恩節(jié)今天收到朋友感恩節(jié)的祝福，眼睛有些潮濕的感動(dòng)。已經(jīng)不屑于這種信息的問(wèn)候，曾幾何時(shí)我發(fā)過(guò)真情祝福，驀然回首那不過(guò)是一種節(jié)日的套活。當(dāng)信息時(shí)代暢通的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)心與心距離，其實(shí)并沒(méi)有那寫(xiě)信時(shí)代那樣的溫馨感動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诒舜宿D(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候，或許處于一種關(guān)系的維持，或者是一種無(wú)聊轉(zhuǎn)發(fā)中。在內(nèi)心深處我們?cè)诤醯娜?，一定不需要靠這樣的方式留意判斷。真正的感恩，是在生活的細(xì)節(jié)處。如果一個(gè)人的感恩只停留在一種語(yǔ)言上，那不過(guò)是一種裝模作樣的表演。就如現(xiàn)實(shí)生活中，有些老人的兒女在父母健在的時(shí)候，斤斤計(jì)較誰(shuí)付出的多，甚至把父母推出去謀生，還嘴里陣陣有詞辯解著自己生活的艱辛。當(dāng)老人死去的時(shí)候，卻個(gè)個(gè)在那里呼天搶地，又是設(shè)什么高檔規(guī)格請(qǐng)客，會(huì)又是請(qǐng)人又唱有吹，這與你盡孝道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，有何意義，不過(guò)是讓熟悉你的人更看明白你的嘴臉。感恩節(jié)或許是在提醒人們保持一種感恩的心，時(shí)時(shí)不忘生活中幫助過(guò)我們的人：比如老師、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)、父母以及許多素不相識(shí)的好心人，曾經(jīng)給予過(guò)在生活困難時(shí)期的援助或資助。也許就是一句話，或許就是一個(gè)微笑，或許就是一次掌聲，雖然是那么平凡而又不起眼，但是在當(dāng)時(shí)卻像一種無(wú)形的力量，讓我們重拾生命的勇氣，看到一束曙光，像溫暖的陽(yáng)光照耀那暗淡的心房，在感恩節(jié)到來(lái)時(shí)，此刻我們或許不能一一感激表達(dá)，但是我們可以把這份感恩的精神，傳承發(fā)揚(yáng)光大，把這樣的一份愛(ài)心再傳遞給需要幫助的人，這才是真正意義上的感恩。感恩不是因?yàn)閷?duì)你有所幫助，而希望你有回報(bào)的付出，感恩是希望曾經(jīng)用心幫助的人，心也是同樣的善良、正氣；也是如我們一樣心腸慈悲，總在生活的舞臺(tái)上扮演陽(yáng)光的角色，而不是惟利是圖，忘恩負(fù)義的市儈之人。感恩的心是一顆純真的心，是一方清澈的天空，總把一種社會(huì)的陰暗拋開(kāi)，用自己小草一樣的情懷帶給大地一絲綠意，當(dāng)春風(fēng)到來(lái)的時(shí)候，讓滿園花香鳥(niǎo)語(yǔ)；感恩不是一種口頭的表達(dá)，感恩是一種良知的拷問(wèn)，感恩是一種正義的呼喚，感恩是一種愛(ài)的散播。世間所有一切生命都需要我們用疼愛(ài)的心去聆聽(tīng)，去親近，幫助需要幫助的弱勢(shì)的生命，讓每個(gè)生命都展現(xiàn)動(dòng)人的笑容。景物篇校園秋景深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。校園的花壇里落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測(cè)：別的星星都到哪里去了？我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！春天的校園春姑娘一來(lái)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里到處春意盎然，春姑娘走到哪里哪里就有了春天的足跡。老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，首先映入眼簾的是泛綠的小草，小草的邊上 有一些鋸齒形的牙，好似一把小鋸子，它只有我們的一個(gè)手指那么長(zhǎng)，我用手一摸，手指一下子就破了，我憋足了一口氣用力一吹，小草被我吹的彎下了腰，好像在 給我們鞠躬似的。我們又沿著小路來(lái)到教室樓后邊，一排排高大魁梧的白楊樹(shù)就屹立在教學(xué)樓的后面，樹(shù)干上的“眼睛”好像在看著我們成長(zhǎng)，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰、 嘰嘰！”我們一抬頭，看見(jiàn)兩只喜鵲在樹(shù)枝頭上下飛舞著，原來(lái)它們?cè)谛扪a(bǔ)冬天破損的鳥(niǎo)巢，它們飛來(lái)飛去忙的不亦樂(lè)乎，有時(shí)還不停地“嘰嘰、嘰嘰”叫著， 好像在對(duì)我們說(shuō)才“春天來(lái)了春天來(lái)了”。 我們接著向前走著，看見(jiàn)了一顆龍爪槐，它的樹(shù)干是灰褐色的，有一人多高，樹(shù)干互相交錯(cuò)著，從遠(yuǎn)處看仿佛像一把打開(kāi)的綠色雨傘 我愛(ài)春天，春天給我?guī)?lái)了快樂(lè)?；貞浧霸诹硪粋€(gè)起點(diǎn)，向之前的故事告別，就算怎么流淚，沒(méi)有一座永不熄燈的樂(lè)園。風(fēng)卷過(guò)的起點(diǎn)，有疲倦也有種新鮮，太舍不得昨天，就去完成一個(gè)更幸福的明天?！爆F(xiàn)在的我回想起小學(xué)的種種往事真是哭笑不得，有的讓人開(kāi)心，有的讓人傷心?？墒?，一個(gè)摔碎了的瓶子，再怎么看也還是碎的。往事也是如此，無(wú)論怎么回憶，也依然是過(guò)去了的，再也回不去了。我的脾氣有時(shí)候很躁，所以很容易傷害別人，由其是朋友，當(dāng)時(shí)和朋友生了氣還覺(jué)得委屈，但現(xiàn)在后悔都還來(lái)不急。朋友們都四處散了，為了追求自己的夢(mèng)想而各自高飛，臨行時(shí)告訴我一句：“以后再會(huì)?！蹦┝?，拍拍我的肩膀，說(shuō)一聲：“我們永遠(yuǎn)都是朋友！”然后，我總是會(huì)很感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭或眨眨眼，回答說(shuō)：“恩，走吧！”可是，現(xiàn)在只有我一人在另一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活。難道就真的沒(méi)有不散的宴席嗎？也許，多少年后，當(dāng)我猛然看見(jiàn)了朋友們和我那早已布滿塵埃的相冊(cè)，用手抹開(kāi)灰塵，看見(jiàn)泛黃的相冊(cè)上那幾個(gè)女孩并排傻傻的笑時(shí)，我一定會(huì)感嘆地說(shuō)：“珍惜眼前的一切，才明智呀！”有時(shí)候，有的事情也許并沒(méi)有永遠(yuǎn)這兩個(gè)字做框架，所以，當(dāng)事情過(guò)去的時(shí)候，不要為擦肩而過(guò)的瞬間而悲傷，而是要懂得遺忘曾經(jīng)美麗的瞬間。環(huán)境篇 為你 為我 為他 你，曾深情地抬頭望著藍(lán)天白云，你說(shuō)，藍(lán)天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹(shù)的環(huán)抱下盡情游耍，我說(shuō)，綠樹(shù)是個(gè)伙伴，讓我的生活充滿樂(lè)趣；他，