Unit 9 What club would you like to join?【教學(xué)目標(biāo)】l 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與加入俱樂(lè)部或參加某項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句式完成信息的詢(xún)問(wèn)和獲取，表格的填充和理由的表叔，并能夠用一般將來(lái)時(shí)表述未來(lái)計(jì)劃。l 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 聽(tīng) 學(xué)生能夠聽(tīng)懂有關(guān)加入俱樂(lè)部和詢(xún)問(wèn)相關(guān)信息對(duì)話。說(shuō) 學(xué)生能夠用what club would you like to join?等句式就加入俱樂(lè)部的話題進(jìn)行問(wèn)詢(xún)和交流。讀 學(xué)生能夠讀懂有關(guān)介紹俱樂(lè)部活動(dòng)的海報(bào)。寫(xiě) 學(xué)生能夠?qū)懗黾尤刖銟?lè)部的相關(guān)信息并寫(xiě)出加入理由?！窘虒W(xué)步驟】Period 1 Lead-in 1-2l Step 1 lead-in1.“本單元我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于加入俱樂(lè)部的知識(shí)。Today we are going to learn a new unit?！?板書(shū)本單元的標(biāo)題 “what club would you like to join?” 2. 提問(wèn)學(xué)生學(xué)校有哪些俱樂(lè)部。 可能會(huì)出現(xiàn)的詞：student union 學(xué)生會(huì)；kickboxing club 跆拳道俱樂(lè)部；chorus 合唱團(tuán)；badminton club 羽毛球俱樂(lè)部；table tennisclub乒乓球俱樂(lè)部；track and field 田徑; literary club 文學(xué)俱樂(lè)部；chess club 國(guó)際象棋俱樂(lè)部l Step 2 learn the new words 學(xué)習(xí)新單詞以便接下來(lái)完成接下來(lái)的內(nèi)容。跟讀兩遍，學(xué)生自己讀一遍，給5分鐘時(shí)間學(xué)生自己記單詞。再讀多一遍。l Step 3 read and choose 1. 個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先自己看圖片，理解圖中俱樂(lè)部的名稱(chēng)。2. 閱讀右側(cè)廣告語(yǔ)。理解表達(dá)的意思，并與相應(yīng)的俱樂(lè)部匹配。提示學(xué)生根據(jù)俱樂(lè)部的名稱(chēng)去理解廣告語(yǔ)。3. 全班活動(dòng)。教師讓學(xué)生就搭配好的圖片與廣告語(yǔ)進(jìn)行展示。4. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。提問(wèn)學(xué)生生活中還有哪些常見(jiàn)的廣告語(yǔ)。l Step 4 read and thick1. 教師與學(xué)生一起分析課本中參加英語(yǔ)俱樂(lè)部可能應(yīng)該具備的資格。2. 學(xué)生自己思考并選出自己認(rèn)為參加英語(yǔ)俱樂(lè)部應(yīng)該具備的資格有哪些。3. 抽查兩名學(xué)生，說(shuō)出他們認(rèn)為參加英語(yǔ)俱樂(lè)部應(yīng)該具備的資格有哪些。Period 2 Listening and speaking 3-12Dialogue Al Step 1 listen and tick1. 與學(xué)生一起分析課本中提供的俱樂(lè)部名稱(chēng)。引導(dǎo)學(xué)生熟悉待選俱樂(lè)部名稱(chēng)。2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，選出張偉要參加的俱樂(lè)部。播放兩遍。3. 教師抽查學(xué)生并反饋。l Step 2 listen and complete1. 與學(xué)生一起分析聽(tīng)力要求記錄的內(nèi)容有哪些。2. 放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊記下相關(guān)信息。3. 錄音播放第二遍，與同桌討論答案，然后提問(wèn)并給出反饋。l Step 3 read and underline1. 要求學(xué)生先自己閱讀一遍對(duì)話，然后與同桌一起討論并標(biāo)出申請(qǐng)參加俱樂(lè)部時(shí)會(huì)使用的語(yǔ)句。2. 提問(wèn)并反饋。3. 就畫(huà)出的句子 “ Id like to join” 延伸出表達(dá)“想要做某事”的其他表達(dá)法。Id like to doId love to doI feel like doing給出例句，要求學(xué)生說(shuō)出其他的表達(dá)方法Eg: 1. Id like to go to the zoo this weekend. 2. Id like to have a cup of tea.4. 逐句帶讀一遍對(duì)話。再要求學(xué)生讀一遍。Dialogue Bl Step 1 listen and match1. 提問(wèn)學(xué)生列出的分別有哪些俱樂(lè)部。引導(dǎo)學(xué)生熟悉俱樂(lè)部名稱(chēng)。2. 播放錄音兩遍，學(xué)生根據(jù)錄音確定答案。3. 點(diǎn)名抽查核對(duì)答案。l Step 2 listen and complete1. 引導(dǎo)學(xué)生分析聽(tīng)力的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題有選擇地抓住聽(tīng)力的細(xì)節(jié)信息。2. 放錄音，學(xué)生補(bǔ)全句子。聽(tīng)力播放兩遍。3. 點(diǎn)名抽查再次播放錄音核對(duì)答案。l Step 3 read and underline1. 要求學(xué)生先自己閱讀一遍對(duì)話，然后與同桌一起討論并標(biāo)出詢(xún)問(wèn)俱樂(lè)部信息使用的語(yǔ)句。2. 提問(wèn)并反饋。4. 逐句帶讀一遍對(duì)話。再要求學(xué)生讀一遍。l Step 4 act and practice1. “Now youre preparing to join a club. Please make a conversation with your parterner about interviewing a new member of your club.” 講解所給的俱樂(lè)部名稱(chēng)及句型，確定對(duì)話的內(nèi)容和語(yǔ)句。2. 兩人一小組，一人作為面試者，詢(xún)問(wèn)參加面試的同學(xué)的意向以及具備的資格，并提供相關(guān)的俱樂(lè)部信息。3. 邀請(qǐng)三組學(xué)生進(jìn)行情況匯總，教師作點(diǎn)評(píng)。l Step 5 everyday EnglishPeriod 4 Reading and writing 13-17l Step 1 lead-in1. 發(fā)散思維，思考校園內(nèi)常見(jiàn)的社團(tuán)或俱樂(lè)部宣傳張貼的海報(bào)中有哪些內(nèi)容。What items should be included to make a club poster?l Step 2 read and tick1. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表格中各選項(xiàng)的含義。2. 學(xué)生快速閱讀海報(bào)，根據(jù)獲得的信息在表中勾出提到的俱樂(lè)部名稱(chēng)。3. 全班核對(duì)答案。l Step 3 read and complete1. 仔細(xì)閱讀海報(bào)，與同桌一起討論海報(bào)的內(nèi)容和信息表達(dá)方式，在表中填入相應(yīng)的信息。2. 點(diǎn)名檢查。全班核對(duì)。3. 講解海報(bào)內(nèi)容及格式。l Step 4 read and choose1. 學(xué)生自己閱讀個(gè)人表述，確定人物的活動(dòng)意向，為他們?cè)谏鲜龅暮?bào)中選擇合適的俱樂(lè)部。2. 點(diǎn)名檢察學(xué)生完成情況。 l Step 5 think and writeDo it as homework. Period 5Grammar focus 17-18l Step 1 grammar focus1. 發(fā)散思維，提問(wèn)兩名學(xué)生周末有什么安排。引出本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容為一般將來(lái)時(shí)的形式和用法。2. 學(xué)生自己閱讀課本上的例句，熟悉一般將來(lái)時(shí)表達(dá)的形式。3. 教師板書(shū)。用表格總結(jié)一般將來(lái)時(shí)的形式及用法。4. 解釋一般將來(lái)時(shí)的含義。具體參照課本172頁(yè)內(nèi)容。 一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。常常和表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（將來(lái)）等。 一般將來(lái)時(shí)由助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)成?；蛴弥髡Z(yǔ)+be going to+動(dòng)原. 肯定句：主語(yǔ)+ be going to do/will+ 動(dòng)詞原形否定句：主語(yǔ)+ be not going to do / will not+ 動(dòng)詞原形疑問(wèn)句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+ going to do /Will+主語(yǔ)+ 動(dòng)詞原形簡(jiǎn)略回答：（肯）Yes,主語(yǔ)shall/will (否) No,主語(yǔ) shall/will not特殊疑問(wèn)句：一般將來(lái)時(shí)的特殊疑問(wèn)句是將疑問(wèn)詞放在句首，后接一般疑問(wèn)句（就主語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，以疑問(wèn) 詞who開(kāi)頭的疑問(wèn)詞除外）5. 朗讀例句。l Step 2 read and complete1. 學(xué)生閱讀句子填空。2. 請(qǐng)五名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出答案，全班核對(duì)答案并反饋。l Step 3 talk and write1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀例句，根據(jù)例句把握對(duì)將來(lái)活動(dòng)的詢(xún)問(wèn)和回答方式練習(xí)對(duì)話。2. 兩人輪流問(wèn)，將同桌放學(xué)后會(huì)做的三件事記錄下來(lái)。3. 采用提問(wèn)方式進(jìn)行檢查反饋。Period 6 Vocabulary