職業(yè)教育論文-模具制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索摘要：開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的重要保證，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要途徑。本文主要探討如何改革模具制造專業(yè)實(shí)踐性教學(xué),以尋求有效的實(shí)踐教學(xué)模式,從而培養(yǎng)出具有熟練操作技能和崗位能力的人才。關(guān)鍵詞：模具制造專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)模具制造專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定的模具設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的模具制造能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)、能夠滿足現(xiàn)代模具企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐第一線需要的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。因此，模具制造專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握相應(yīng)層次的文化基礎(chǔ)知識(shí)與相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)理論，又必須具備很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力、現(xiàn)場(chǎng)操作技能，畢業(yè)后能盡快上崗。而實(shí)踐教學(xué)是實(shí)施模具制造專業(yè)整體教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。我院自設(shè)置模具制造專業(yè)以來(lái)，制定了模具制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)代制造技術(shù)在模具制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，以前的計(jì)劃無(wú)論從教學(xué)模式還是教學(xué)手段等都已不適應(yīng)模具制造實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的需要。本文擬從以下幾方面對(duì)模具制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行探討。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的定位作為中等職業(yè)學(xué)校的模具制造專業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)的目的就是提高學(xué)生的動(dòng)手能力和崗位技能，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與責(zé)任心。因此，在實(shí)訓(xùn)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位的綜合應(yīng)用能力，保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更具有針對(duì)性。只有達(dá)到此要求，才能使培養(yǎng)的學(xué)生滿足企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的專業(yè)特色更加鮮明。而這需要對(duì)地區(qū)行業(yè)做充分調(diào)研，了解該行業(yè)的新技術(shù)、新工藝，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)方向，才能制定出符合行業(yè)發(fā)展、人才標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。教改前的準(zhǔn)備工作在實(shí)施教學(xué)改革前，我院專門對(duì)模具制造專業(yè)類學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，主要針對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的滿意程度、實(shí)踐教學(xué)時(shí)間、對(duì)模具制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有什么要求等。問卷分發(fā)到每個(gè)學(xué)生，經(jīng)過匯總統(tǒng)計(jì)，得到如下結(jié)果（見表1）。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，以前制定的一套實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的需求，并且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代新工藝在模具制造業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，無(wú)論教學(xué)時(shí)數(shù)還是教學(xué)內(nèi)容，都不適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的要求。所以，在確定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)綜合考慮多方面，滿足學(xué)生崗位技能和實(shí)踐能力的練習(xí)要求。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)踐性教學(xué)改革的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革中，我院在原有的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對(duì)模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為幾大模塊，做到實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)本專業(yè)的實(shí)用性、應(yīng)用性及先進(jìn)性，并突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能能力。首先調(diào)整了實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的比例，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例更趨合理，如CAD/CAM軟件應(yīng)用實(shí)習(xí)由以往的2周增加到3周，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)由1周增加到2周等。其次增加了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)代模具企業(yè)對(duì)人才崗位綜合能力的要求越來(lái)越高，特別是現(xiàn)代新工藝、新技術(shù)在模具制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，我們?cè)黾恿四＞哐b配實(shí)習(xí)、數(shù)控加工實(shí)習(xí)等。最后，充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)一步保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。在具體實(shí)施中，我們把模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容整合為幾個(gè)實(shí)習(xí)模塊，并且制定了每個(gè)實(shí)習(xí)模塊的教學(xué)目標(biāo)，而每個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊又由若干個(gè)教學(xué)單元組成，并把每個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊的目標(biāo)要求分解到具體的單元練習(xí)中。在實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生必須完成每個(gè)單元專項(xiàng)練習(xí)，而且由教師對(duì)其考核。這樣就可以使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)做到三年不斷線，并且實(shí)踐教學(xué)還穿插到整個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，取得循序漸進(jìn)、逐步提高的效果。因此，在整個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，學(xué)生的實(shí)際操作技能得以提高，并養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)與紀(jì)律。實(shí)踐教學(xué)改革的三個(gè)保證（一）師資隊(duì)伍的建設(shè)教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)既是開展實(shí)踐教學(xué)的重要保證，也是拓寬專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。沒有高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得不到保證，實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)也不可能順利地完成。因此，建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍是搞好實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)鍵。為了解決師資隊(duì)伍建設(shè)的問題，一方面我院每年定期選送專業(yè)教師到有關(guān)院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高教師的專業(yè)理論知識(shí)，并且積極鼓勵(lì)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，以提高教師的實(shí)踐能力。另一方面，從企業(yè)聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、技能過硬的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師，形成了一支以專職教師為主、專兼結(jié)合的高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍，基本滿足了實(shí)踐教學(xué)改革的需要。（二）校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，必須有充足而先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，有了這些先進(jìn)的教學(xué)條件，實(shí)踐教學(xué)改革才能得到有力保證，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力才能落到實(shí)處。我院近兩年加大了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，先后投入百萬(wàn)資金，購(gòu)置了十八臺(tái)車床、兩臺(tái)銑床以及幾臺(tái)數(shù)控車床等，今年學(xué)校計(jì)劃購(gòu)置幾臺(tái)數(shù)控銑床。這些都為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。同時(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地也是必不可少的，因?yàn)樵谄髽I(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生所處的工作環(huán)境是真實(shí)環(huán)境，執(zhí)行的是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位，在這種真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問題的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，校外實(shí)訓(xùn)基地建立了一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，為今后走上工作崗位奠定了必要的職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。（三）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系的建立實(shí)踐教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)估是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，應(yīng)當(dāng)建立與實(shí)踐教學(xué)改革相適應(yīng)的一套科學(xué)而嚴(yán)格的質(zhì)量考核制度，以保證實(shí)踐教學(xué)的有效性、規(guī)范性及有序性。我們針對(duì)模具實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，建立了實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，并且達(dá)到考核可行、量化的要求，使學(xué)生在每一個(gè)單元的實(shí)習(xí)中做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，每完成一個(gè)單元練習(xí)都由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)其考核，同時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)單獨(dú)計(jì)入每個(gè)學(xué)生的期終考核成績(jī)，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向、促進(jìn)和激勵(lì)