去括號(hào)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感與態(tài)度理解去括號(hào)時(shí)符號(hào)變化的規(guī)律,會(huì)用去括號(hào)法則進(jìn)行計(jì)算.通過(guò)類比,讓學(xué)生經(jīng)歷去括號(hào)法則的探索過(guò)程,掌握去括號(hào)的方法.通過(guò)觀察、猜想、整理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流的意識(shí)和能力.知識(shí)回顧:1.你記得乘法分配律嗎？用字母怎樣表示？一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加.用字母表示為:a(b+c)=ab+ac注意各項(xiàng)的符號(hào)2.利用乘法分配律計(jì)算:1212()631112()43=2+8=-3+4注意項(xiàng)數(shù)用類比方法計(jì)算下列各式：注意各項(xiàng)符號(hào)注意項(xiàng)數(shù)(1):2(8)(2):3(34)(3):7(75)xxy216x912x4935y通過(guò)剛才的3個(gè)例子，你能夠發(fā)現(xiàn)去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律嗎？項(xiàng)數(shù)呢?你明白它們變化的依據(jù)嗎?如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)()；如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)()。項(xiàng)數(shù)都沒(méi)變乘法分配律相同相反練一練，老師相信你們的實(shí)力！特別地,與可以看作1與1分別乘和利用分配律,可以將式子中的括號(hào)去掉.(3)x(3)x(1):12(0.5)1(2):5(1)5xx(3):(3)(4):(3)xx(3)x(3)x126x5x3x3x判斷下列計(jì)算是否正確:不正確不正確不正確正確(1):3(8)38(2):3(8)324(3):2(6)122(4):4(32)128xxxxxxxx你覺(jué)得我們?nèi)ダㄌ?hào)時(shí)應(yīng)特別注意什么？括號(hào)前面是“”號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng)都要改變符號(hào)！例4:化簡(jiǎn)下列各式:利用去括號(hào)的規(guī)律進(jìn)行整式的化簡(jiǎn):(1)82(5)abab=13a+b解：原式=8a+2b+5a-b2(2)(5a-3b)