HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 1 江西省八所重點(diǎn)中學(xué) 2014 屆高三下學(xué)期 3 月聯(lián)考 語(yǔ)文試題 一、（ 15 分，每小題 3分） 1、下列詞語(yǔ)中 ， 加點(diǎn)的字讀音全 都 正確的一 組 是（ ） A 軸 線 (zhu) 國(guó) 璽 (x) 揩 地板 (ki) 輕 鳶 剪掠 (yun) B 宵 柝 (tu) 壬 戌 (rn) 胳 肢窩 (g) 圓鑿方 枘 (ru) C 鮭 珍 (gu) 榫 頭 (sn) 發(fā) 橫 財(cái) (hng) 殞身不 恤 (x) D 潦 水 (lio) 斂 裾 (j) 拗 不過(guò) (ni) 揮 斥方 遒 (qi) 2下列詞語(yǔ)中 ， 沒(méi)有 錯(cuò)別字的一 組 是（ ） A 傳誦 旗桿 辨證法 綠樹成陰 B 泄漏 蘊(yùn)籍 氈笠子 哀聲嘆氣 C 戮力 攀緣 訂書機(jī) 歸根結(jié)蒂 D 簡(jiǎn)捷 喋血 侯車室 堅(jiān)忍不拔 3 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的 ，揭露了三年原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 正如嚴(yán)鋒評(píng)價(jià)莫言的作品所說(shuō)的：“恣肆汪洋，元?dú)獬渑?，想象力驚人， 中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)都挖掘很深?！?浙江是 的海島大省，海島總數(shù)約占全國(guó)的一半，海島開發(fā)利用一直是浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。 A申訴 對(duì)于 名副其實(shí) B.申訴 關(guān)于 名正言順 C. 申述 對(duì)于 名副其實(shí) D.申述 關(guān)于 名正言順 4下列句子中 ， 沒(méi)有 語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 我們要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新方 法，切實(shí)通過(guò)建設(shè)教育園區(qū)促進(jìn)解決教育不公平、發(fā)展不均衡等問(wèn)題，推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展，為我省科學(xué)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。 B 健康的主流文化能不能真正占領(lǐng)手機(jī)文化市場(chǎng)，能不能真正對(duì)公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維。 C 為避免樓市調(diào)控不遭遇這種尷尬的局面，地方政府除繼續(xù)“給力”限購(gòu)政策外，還須切實(shí)擴(kuò)大樓市供應(yīng)以及調(diào)整供應(yīng)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加快保障房的建設(shè)和供應(yīng)。 D 為滿足旅客出行，營(yíng)造和諧春運(yùn)， 南昌 站推出了特色售票服務(wù)項(xiàng)目，針對(duì)不同對(duì)象開設(shè)各種購(gòu)票窗口，為旅客購(gòu)票提供了方便。 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 2 5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ) 句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?組 是（ ） 詩(shī)有比其他文學(xué)樣式更精美、雋永的語(yǔ)言， 。 ， 。 ， ， 。 詩(shī)的美應(yīng)該是內(nèi)在的美、本質(zhì)的美 或描繪動(dòng)人的場(chǎng)景，或抒發(fā)美好的情感 但是詩(shī)的美卻不是靠華麗詞藻裝飾起的 而不應(yīng)該是浮艷的美、矯飾的美 是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美 華麗詞藻的組合不一定是詩(shī) A B C D 二、 9 分每小題 3 分 閱讀下面的文字完成 6-8 題。 克里米亞半島位于烏克蘭的最南部，南臨黑海，東扼亞速海，它僅在北部的狹長(zhǎng)地帶與烏克蘭大陸相連，東部則與俄羅斯相鄰，面積 2.7 萬(wàn)平方公里。從地圖上看，克里米亞半島猶如一只伸展開的巨型章魚，將觸角從東歐平原南端伸向黑海中央，戰(zhàn)略地位十分突出，被稱為“黑海門戶”?！罢l(shuí)占領(lǐng)克里米亞，誰(shuí)就能控制整個(gè)黑海”早已成為軍事家們的共識(shí)。 因地理位置獨(dú)特，所以克里米亞是俄羅斯的戰(zhàn)略要地。自 18 世紀(jì)，俄羅斯在這里一直有海軍常駐?？死锩讈喌哪喜砍鞘腥咚雇胁柺嵌砗诤Ｅ炾?duì)的 出海口。 2010 年，俄烏簽署條約，同意俄羅斯艦隊(duì)在克里米亞塞瓦斯托波爾的軍事駐扎延長(zhǎng)至 2042 年，此前租用的截止日期是 2017 年。 克里米亞半島地處歐亞交通的樞紐位置 ,地理?xiàng)l件非常適合港口碼頭建設(shè) ,且也擁有許多設(shè)施良好的港口，它曾是蘇聯(lián)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和交流的重要海上橋梁。拿中國(guó)與烏克蘭合作建設(shè)的深水港說(shuō)，克里米亞深水港建成后將會(huì)縮短中國(guó)和歐洲之間貿(mào)易運(yùn)輸距離近 6000 公里 ,年吞吐量將達(dá)到 1.5 億噸 ,直接縮短中國(guó)到北歐的運(yùn)輸距離近 6000 公里 ,將極大地促進(jìn)中國(guó)與亞歐國(guó)家的商貿(mào)往。從經(jīng)濟(jì)角度，克里米亞這塊戰(zhàn)略寶地 的發(fā)展優(yōu)勢(shì)也讓其成為歐盟和俄羅斯想要爭(zhēng)奪的對(duì)象。 正因戰(zhàn)略位置重要，早在 300 多年前，極度渴望出?？诘纳郴识韲?guó)就發(fā)動(dòng)了克里米亞遠(yuǎn)征。 17世紀(jì)，沙俄同土耳其進(jìn)行了 9 次爭(zhēng)奪克里米亞的戰(zhàn)爭(zhēng)。歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的爭(zhēng)奪，在葉卡捷琳娜女皇時(shí)期，俄國(guó)終于擊敗土耳其帝國(guó)，將克里米亞納入自己的版圖。志得意滿的葉卡捷琳娜曾驕傲地將克里米亞比作自己帶給俄國(guó)的嫁妝。此后的兩個(gè)多世紀(jì)里，沙俄軍隊(duì)和蘇聯(lián)紅軍為保衛(wèi)克里米亞與歐洲列強(qiáng)又多次展開殊死之爭(zhēng)。 然而，上世紀(jì)中期，為獲得克里米亞付出高昂代價(jià)的俄羅斯卻主動(dòng)將這塊寶地送給了自己的斯拉夫兄 弟。 1954 年，為了慶祝“兄弟的烏克蘭與俄羅斯結(jié)盟 300 周年”，時(shí)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫主導(dǎo)蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)通過(guò)決議，把屬于俄羅斯版圖的克里米亞半島作為“恒久友誼的象征”贈(zèng)給烏克蘭，決議的理由是“鑒于克里米亞同烏克蘭蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)經(jīng)濟(jì)上有共同性、地域接近、經(jīng)濟(jì)和文化關(guān)系密切”。前蘇聯(lián)解體后，克里米亞成為自治共和國(guó)，繼續(xù)成為烏克蘭的一部分。 人口近 260 萬(wàn)的克里米亞有占 61%的人系俄羅斯民族，大約 160 萬(wàn)人，他們多認(rèn)為自己是俄羅斯人。另外有 60 萬(wàn)烏克蘭人，此外還有一些韃靼人和其他少數(shù)民族的居民?？死锩?亞共和國(guó)政府的業(yè)務(wù)工作開展主要還是使用俄語(yǔ)。 6下列關(guān)于克里米亞對(duì)俄羅斯具有重大戰(zhàn)略意義的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 3 A克里米亞半島戰(zhàn)略地位十分突出，被稱為“黑海門戶”?！罢l(shuí)占領(lǐng)克里米亞，誰(shuí)就能控制整個(gè)黑海?！?B克里米亞半島地處交通樞紐位置 ,地理?xiàng)l件非常適合港口碼頭建設(shè) ,擁有許多設(shè)施良好的港口，具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。 C克里米亞南部城市塞瓦斯托波爾是俄羅斯海軍的重要出海口，俄羅斯黑海艦隊(duì)常駐于此。 D克里米亞俄羅斯族人大約 160 萬(wàn)人，占克里米亞人口的 61%，他們大多對(duì)俄羅斯有較強(qiáng)的歸屬感。 7下 列各項(xiàng)，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A克里米亞半島南臨黑海，東部與俄羅斯相連接，從地圖上看，猶如一只伸展開的巨型章魚。 B俄烏雙方在 2010 年簽署的條約規(guī)定，俄羅斯艦隊(duì)在塞瓦斯托波爾的軍事駐扎截止期從 2017 年延長(zhǎng)至 2042 年。 C中國(guó)與烏克蘭合作建設(shè)的克里米亞深水港建成后極大地促進(jìn)了中國(guó)與亞歐國(guó)家間的商貿(mào)往。 D前蘇聯(lián)解體后，克里米亞從中獨(dú)立出成為 自治共和國(guó) ，后根據(jù)前蘇聯(lián)的決議成為烏克蘭的一部分。 8下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A.300 多年，俄羅斯為獲得克里米亞，同土耳其帝國(guó)和歐洲 列強(qiáng)進(jìn)行了激烈斗爭(zhēng)，付出了高昂的代價(jià)。 B. 葉卡捷琳娜女皇時(shí)期，俄軍擊敗土耳其，將克里米亞納入俄國(guó)版圖，因此她將克里米亞比作自己的嫁妝。 C. 克里米亞同烏克蘭地域接近，經(jīng)濟(jì)上共同性，二者在經(jīng)濟(jì)和文化上的聯(lián)系密切程度超過(guò)俄羅斯。 D. 1654 年，烏克蘭與俄羅斯結(jié)盟。 300 年后，克里米亞半島被蘇聯(lián)作為“恒久友誼的象征”贈(zèng)給烏克蘭。 三、（ 9 分，每小題 3分） 閱讀下面的文言文，完成 9-11 題。 讓縣自明本志令 曹操 孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名 譽(yù)，使世士明知之；故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍。以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。 去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老。內(nèi)自圖之，從此卻去二十年， 待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。 故以四時(shí)歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精含，欲秋夏讀書，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往之望，然不能得如意。 后征為都尉，遷典軍校尉，意遂更欲為國(guó)家討賊立功，欲望封侯作征西將軍，然后題墓道言“漢故征西將軍曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得耳，然常自損，不欲多之； 所以然者， 兵多意盛，與強(qiáng)敵爭(zhēng)，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之戰(zhàn)數(shù)千，后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過(guò)三千人，此其本志有限也。 后領(lǐng)兗州，破降黃巾三十萬(wàn)眾。又袁術(shù)僭號(hào)于九江，下皆稱臣，名門曰建號(hào)門，衣被皆為天子之制，兩婦預(yù)爭(zhēng)為皇后。志計(jì)已定，人有勸術(shù)使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公尚在，未可也?！焙蠊掠懬萜渌膶ⅲ@其人眾，遂使術(shù)窮亡解沮，發(fā)病而死。及至袁紹據(jù)河北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，孤自度勢(shì)，HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 4 實(shí)不敵之；但計(jì)投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。幸而破紹，梟其二子。又劉表自以為宗室，包藏奸心，乍前乍卻，以觀世事，據(jù)有當(dāng)州，孤復(fù)定之，遂平天下。 身為宰相，人 臣之貴已極，意望已過(guò)矣。 今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無(wú)諱耳。設(shè)使國(guó)家無(wú)有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王?；蛘呷艘姽聫?qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評(píng)，言有不遜之志，妄相忖度，每用耿耿。齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢(shì)廣大，猶能奉事周室也。論語(yǔ)云：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可謂至德矣?！狈蚰芤源笫滦∫?。昔樂(lè)毅走趙，趙王欲與之圖燕。樂(lè)毅伏而垂泣，對(duì)曰：“臣事昭王，猶事大王；臣若獲戾，放在他國(guó)，沒(méi)世然后已，不忍謀趙之徒隸，況燕后嗣乎？”胡亥之殺蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孫，積信于秦三世矣， 今臣將兵三十余萬(wàn)，其勢(shì)足以背叛，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每讀此二人書，未嘗不愴然流涕也。 孤祖父以至孤身皆當(dāng)親重之任可謂見信者矣以及子桓兄弟 過(guò)于三世矣。 （選自古文鑒賞辭典，有刪節(jié)） 【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。 9下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋 不正確 的一項(xiàng)是（ ） A臣若獲 戾 戾： 暴戾 B 僭 號(hào)于九江 僭： 超越本分，此指稱帝 C昔樂(lè)毅 走 趙 走：投奔 D遭 值 董卓之難 值： 遇到 10下列句子中加點(diǎn)詞的 意義和用法相同的一組是（ ） A恐 為 海內(nèi)人之所見 凡 愚 如今人方 為 刀俎，我為魚肉 B胡亥 之 殺蒙恬也 均 之 二策，寧許以負(fù)秦曲 C樂(lè)毅伏 而 垂泣 扣舷 而 歌之 D欲 以 泥水自蔽 亦足 以 暢敘幽情 11 文中畫波浪線的部分 ， 斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A 孤祖父以至孤身皆當(dāng)親重之任可謂見信者矣以及子桓兄弟過(guò)于三世矣 。 B 孤祖父以至孤身皆當(dāng)親重 之任可謂見信者矣以及子植兄弟過(guò)于三世矣。 C 孤祖父以至孤身皆當(dāng)親重之任可謂見信者矣以及子桓兄弟過(guò)于三世矣 。 D 孤祖父以至孤身皆當(dāng)親重之任可謂見信者矣以及子桓兄弟過(guò)于三世矣 。 第卷 四、（ 28 分） 12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（ 12 分） （ 1） 待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。 （ 4 分） （ 2） 所 以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭(zhēng)，倘更為禍?zhǔn)肌?（ 4 分） HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 5 （ 3） 身為宰相，人臣之貴已極，意望已過(guò)矣。 （ 4 分） 13 閱讀下面 一 首 元曲 ，然后回答問(wèn)題 。（ 8 分） 13.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。（ 8 分） （ 1）這首詩(shī)圍繞哪個(gè)字寫景？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分） （ 2）有人認(rèn)為，詩(shī)歌尾聯(lián)“機(jī)心久已忘”是詩(shī)人故作曠達(dá)之語(yǔ)，你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡析。（ 4 分） 14古詩(shī)文填空。（ 8 分） （ 1） 江間波浪兼天涌， 。 ， 孤舟一系故園心 。 ( 秋興八首 其一 ) （ 2） ，與佳期兮夕張。 ，罾何為兮本上？ （ 湘夫人 ） （ 3） 或取諸懷抱， ；或因寄所托， 。 （ 蘭亭集序 ） （ 4） 寡助之至， ；多助之至， 。 （ 孟子 ） 五、（ 6 分） 15下列有關(guān)文學(xué)作品的敘述， 不正確 的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A 寶釵勸寶玉：“也該常常會(huì)會(huì)這些為官做宦的人們，談講談講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)，也好將應(yīng)酬世務(wù)。”寶玉聽了，遂下逐客令說(shuō)道：“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)的！” ( 紅樓夢(mèng) ) B 覺(jué)新和梅相愛，但因?yàn)槊返哪赣H錢太太和覺(jué)新的繼母在牌桌上鬧了一點(diǎn)不快，就拒絕了高家的求婚。后，又因?yàn)樗臓敔斚Ｍ袀€(gè)重孫，父輩就用拈鬮的辦法為他定下了一門親事。(家 ) C 甘果瓦是個(gè)劇作家，他曾靠庸俗的宮廷教會(huì)劇謀生，日子過(guò)得還可以。后沒(méi)人買他的賬，于是只好在城市中游蕩。他進(jìn)入“黑話王國(guó)”，認(rèn)識(shí)了愛斯梅拉達(dá)，并與之結(jié)為名義上的夫妻，從而成為“公民”。 (巴黎圣母院 ) D 堂吉訶德勸桑丘做自己的隨從，并許以海島總督之職。桑丘聽說(shuō)能當(dāng)總督，就牽著一頭驢子高興地上路了。主仆二人從此四處冒險(xiǎn)，演出了大戰(zhàn)風(fēng)車、大戰(zhàn)羊群等匪夷所思的鬧劇。（堂吉訶德） 16簡(jiǎn)答題： （ 3 分） 16歇后語(yǔ)：“周瑜打黃蓋 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”用以比喻兩方面都愿意的事情。典出三國(guó)演義的赤 壁之戰(zhàn)中，請(qǐng)簡(jiǎn)述這一故事。 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 6 六 、（ 18 分） 閱讀下面的文字，完成 17-20 題。 也是水湄 張曉風(fēng)（臺(tái)灣） (1)那條長(zhǎng)幾就擺在廊上。 (2)廊在臥室之外，負(fù)責(zé)數(shù)點(diǎn)著有一陣沒(méi)一陣的晚風(fēng)。 (3)那是四月初次燥熱起的一個(gè)晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那熱，仿佛想生氣，只覺(jué)得越越不負(fù)責(zé)，就那么風(fēng)風(fēng)雨雨鬧了一陣，東渲西染地抹了幾許顏色，就打算 草草了事收?qǐng)隽恕?(4)這種悶氣，我不知道找誰(shuí)去發(fā)作。 (5)丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，滿墻的書睡了，好象大家都認(rèn)了命，只有我醒著，我不認(rèn)，我還是不同意。春天不該收?qǐng)龅?。可是我又為我的既不能同意又不能不同意而懊喪?(6)我坐在深褐色的條幾上，幾在廊上，廊在公寓的頂樓，樓在新生南路的巷子里。似乎每件事都被什么陰謀規(guī)規(guī)矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那條幾上，正如我規(guī)規(guī)矩矩背好的身份證上長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)字的統(tǒng)一編號(hào)，背自己的鄰里地址和電話，在從小到大的無(wú)數(shù)表格上填自己的身高、體重、履歷、年齡、籍 貫和家庭。 (7)可是，我一直知道，我不在那里頭，我是寄身在浪頭中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是縱身浪中而不屬于浪的白。 (8)也許所有的女人全是這樣的，象故事里的七仙女或者田螺精，守住一個(gè)男人，生兒育女，執(zhí)一柄掃把日復(fù)一日地掃那四十二坪地（算一年竟可以掃五甲地），象吳剛或薛西佛那樣擦抹永遠(yuǎn)擦不完的灰塵，煮那象“宗教”也象“道統(tǒng)”不得絕祠的三餐。 可是，所有的女人仍然有一件羽衣，鎖在箱底。她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就夠了 。 (9)如此，那夜，我就坐在幾上而又不在幾上，兀 自怔怔地發(fā)呆。 (10)報(bào)紙和茶繞著我的膝成半圓形，那報(bào)紙因?yàn)閯偡至祟悾淳瓜笠欢舛獾钠龃u，我恍惚成了俯身城墻憑高而望的人，柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，烏干達(dá)在下，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛”的故土在下 (11)夜忽然涼了，我起身去尋找披肩把自己裹住。 (12)一缽青藤在廊角執(zhí)意地綠著，我大部分的時(shí)間都不肯好好看它，我一直搞不清楚，它到底是委屈的還是悲壯的。 (13)我決定還要坐下去。 (14)是為了跟夜僵持？跟風(fēng)僵持？抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持？我不知道。我只知道我不要去睡 ，而且，既不舉杯，也不邀月，不跟山對(duì)弈，不跟水把臂，只想那樣半認(rèn)真半不認(rèn)真地坐著，只想感覺(jué)到山在，水在，鳥在，林在，就好了，只想讓冥漠大化萬(wàn)里江山知道有個(gè)我在就好了。 (15)我就那樣坐著，把長(zhǎng)椅坐成了小舟。而四層高的公寓下是連云公園，園中有你糾我纏的榕樹，榕樹正在漲潮，我被舉在綠色的柔波上，聽綠波綠濤拍舷的聲音。 (16)于是，漸漸地，我堅(jiān)持自己聽到了“流水繞孤村”的潺緩的聲音，真的，你不必告訴我那HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 7 是巷子外面新生南路上的隆隆車聲，車子何嘗不可以“車如流水”呢？一切的音樂(lè)豈不是在一側(cè)耳之間溫柔，一顧首之間莊 嚴(yán)嗎？于無(wú)弦處聽古琴，于無(wú)水處賞清音，難道是不可能的嗎？ (17)何況，新生南路的前身原是兩條美麗的夾堤，柳枝曾在這里垂煙，杜鵑花曾把它開成一條“絲路”，五彩的絲，而我們房子的地基便掘在當(dāng)年的稻香里。 (18)我固執(zhí)地相信，那古老的水聲仍在，而我，是泊船水湄的舟子。 (19)新生南路，車或南，車或北，輪轍不管是回家，或是出發(fā)，深夜行車不論是為名是為利，那也算得是一種足音了。其中某個(gè)車子里的某一把青蔬，明天會(huì)在某家的餐桌上出現(xiàn)，某個(gè)車子里的雞蛋又會(huì)在某個(gè)孩子的便當(dāng)里躺著，某個(gè)車中的夜歸人明天會(huì)寫一首詩(shī)，讓我們 流淚，人間的扯牽是如此庸俗而又如此深情，我要好好地聽聽這種水聲。 (20)如果照古文學(xué)學(xué)者的意思，“湄”字就是“水草交”的意思，是水跟岸之間的亦水亦岸亦草的地方，是那一注橫如眼波的水上淺淺青青溫溫柔柔如一帶眉毛的地方。這個(gè)字太秀麗， 我有時(shí)簡(jiǎn)直不敢輕易出口。 (21)今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。 (22)忽然，我安下心平下氣，春仍在，雖然已是陰歷三月的最后一夜了。正如題詩(shī)在壁，壁壞詩(shī)消，但其實(shí)詩(shī)仍在，壁仍在，因?yàn)槟嗳栽冢?jīng)存在過(guò)的便不會(huì)消失。春天不曾匿跡，它只是更強(qiáng)烈地投身入夏，原夏 竟是更樸實(shí)更渾茂的春。正如雨是更細(xì)心更舍己的液態(tài)的云。 (23)今夜，系舟水湄，我發(fā)現(xiàn)，只要有一點(diǎn)情意，我可以把車聲寵成水聲，把公寓愛成山色的。 (24)就如此，今夜，我將系舟在也是水湄的地方。 17 聯(lián)系上下文，理解第 (5)段中作者感到“懊喪”的原因。（ 4 分） 18理解第 (8)段中“可是，所有的女人仍然有一件羽衣，鎖在箱底。她并不要羽 化而去，相信自己曾是有羽的，那就夠了”這句話在文中的含義。（ 4 分） 19聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第 (22)段的作用。（ 4 分） 20題目“也是水湄”富含深意，請(qǐng)結(jié) 合文本內(nèi)容加以探究。（ 6 分） 七 、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（ 15分） 21高三學(xué)子誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試？走進(jìn)考場(chǎng)，或信心百倍，或緊張不安；走出考場(chǎng)，更是眾“生”百態(tài)。 請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷，描寫一次考試結(jié)束考生走出考場(chǎng)的情景。 要求：寫出人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。 運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭手法。 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 、準(zhǔn)確、生動(dòng)。 結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，不少于 200 字。 八 、（ 50 分） HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 8 22 閱讀下列材料，按要求作文。（ 50 分） “人與天地自然”的話題是人類永恒的話題。荀子在談到這一話題時(shí)，既認(rèn)為在天地自然面前，人不能為所欲為；又認(rèn)為在天地自然面前，人可以大有作為。那么，人在天地自然面前究竟能不能“為”？ 對(duì)此，你有何感悟和思考？ 要求：（ 1）寫記敘文或議論文。 （ 2）題目自擬。 （ 3）不少于 700 字。 （ 4）不得抄襲，不得套作。 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 9 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 10 附：【參考譯文】 我被舉為孝廉時(shí)，年紀(jì)很輕，自 以為不是那種隱居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸無(wú)能之輩，所以想當(dāng)一個(gè)郡的太守，把政治和教化搞好，建立自己的名譽(yù)，讓世上的人都清楚地了解我。所以我在濟(jì)南任國(guó)相時(shí)，開始革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，這就觸犯了那些朝廷的權(quán)貴