幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 考 試 試 卷 （ 120 分鐘） 一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題 1 分，共 20 分）。 c1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（）頒布的。 A、 1996 年 7 月 B、 1996 年 9 月 C、 2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月 bc2、幼兒園教育是（ ）的奠基階段。 A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會教育 b3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。 A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力 cd4、綱要中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時， “ 指導(dǎo)要點(diǎn) ” 說明了（ ）。 A、該領(lǐng)域的價值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) b5、幼兒園教育工作的評價以（ ）為主。 A、管理人員評價 B、教師自評 C、家長評價 D、社會評價 c6、綱要中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個 關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。 A、感受能力 B、表現(xiàn)能力 C、創(chuàng)造能力 D、思維能力 acd7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，它包括（ ）。 A、終身教育的理念 B、 “ 以知識為本 ” 的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、 “ 以人為本 ” 的幼兒教育 abd8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ ）。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 d9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（ ）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我 表現(xiàn) b10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。 A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源 d11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ ）。 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要 c12、（ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) b13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整 合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。 A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個領(lǐng)域之間的整合 b14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。 A、感性認(rèn)識 B、環(huán)保意識 C、人文意識 D、自然規(guī)律 bc15、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、中學(xué) B、家庭 C、社區(qū) D、社會 c16、健康領(lǐng)域的活動要（ ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行 有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 A、發(fā)揚(yáng) B、結(jié)合 C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù) d17、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（ ）。 A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D、家長評價 d18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。 A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 d19、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 A、認(rèn)識水平 B、情感體驗(yàn) C、 創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn) d20、語言能力是在（ ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 A、一日生活 B、交往 C、活動 D、運(yùn)用 二、填空（每空 1 分，共 10 分）。 21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持 “ 兩條腿走路 ” 的原則，一個是 社會力量 ，一個是政府辦園。 22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 _心理健康 _。 23、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值， 二是 認(rèn)知 發(fā)展的價值 .。 24、在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用 _自然 _的方法進(jìn)行。 25、幼兒園教育要與 _0 3 歲兒童的保育教育_以及小學(xué)教育相互銜接。 26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 主導(dǎo) 地位。 27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 家長 為核心的家園合作兩大類。 28、對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對 素質(zhì) 的評價兩個方面。 29、社會教育應(yīng)堅(jiān)持 正面教育 和生活教育的原則和方法。 30、健康教育的本質(zhì)是 生活教育 。 三、判斷題（每題 1 分，共 10 分，在題后括號里正確的劃 ，錯誤的劃 ）。 31、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ n） 32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ y） 33、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ n ） 34、社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ n） 35、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童 進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（ n） 36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ y） 37、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ n） 38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（ y ） 39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（ y） 40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ） 四、簡答題（ 40 分） 41、什么是 “ 習(xí)得性愚蠢 ” 42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 43、知識存在的形式有那幾種？ 44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo) 45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？ 46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？ 47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動？ 五、論述題（ 20 分） 48、（ 1）請以 “ 我愛家鄉(xiāng) 濟(jì)寧 ” 為內(nèi)容寫一個 300 字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。 （ 2）請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？ 幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考試答案 及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、選擇題 (每題 1 分，共 20 分）。 1、 C 2、 BC 3、 B 4、 CD 5、 B 6、 C 7、 ACD 8、 ABD 9、 D 10、 B 11、 D 12、 C 13、 B 14、 B 15、 BC 16、 C 17、 D 18、 D 19、 D 20、 D 二、填空（每空 1 分，共 10 分） 21、社會力量 22、心理健康 23、認(rèn)知 24、自然 25、 0 3歲兒童的保育教育 26、主導(dǎo) 27、家長 28、素質(zhì) 29、正面教育 30、生活教育 三、判斷（每題 1 分，共 10 分） 31、 32 、 33 、 34 、 35 、 36、 37、 38 、 39 、 40 、 四、簡答題（ 40 分） 41、（ 4 分）對學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失 42、（ 5 分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 43、每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。 （ 1）、以語言存在的陳述性知識， （ 2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 （ 3）、 “ 做 ” 的知識（程序性知識） （ 4）、 “ 實(shí)踐 ” 、 “ 體驗(yàn) ” 的知識 44、每答案要點(diǎn) 1 分，共 5 分。 （ 1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； （ 2）、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題； （ 3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； （ 4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； （ 5）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 45、每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。 反思的策略預(yù)備能力； 預(yù)期的策略預(yù)備能力； 質(zhì)疑的策略預(yù)備能力； 假設(shè)的策略預(yù)備技能。 46、每答案要點(diǎn) 2 分，共 8 分 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。 首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問題； 然后分析自己面臨的問題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)； 再帶著問題經(jīng)過親自動手做來驗(yàn)證自己的想法； 最后依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。 47、每答案要點(diǎn) 2 分，共 10 分 首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動的基本前提。 其次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動的必要條件。 此外，要