歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 蒞 臨 指 導(dǎo)！ 義縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董久勇 作者： 魯 迅 Writer : luxun A story about kite 風(fēng) 箏 魯迅，浙江紹興人，原名 。我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。 主要作品： 兩部短篇小說(shuō)集 、 ； 一部回憶書(shū)性散文集 ； 一部散文詩(shī)集 ； 歷史小說(shuō)集 故事新編 、 16部雜文集 文學(xué) 思想 革命 周樹(shù)人 吶喊 彷徨 朝花夕拾 野草 du落 ju別 蕩 yng 丫 ch 笑 bng s縮 寬 sh chng罰 嫌 w n殺 sh物 苦心孤 y qio cu不堪 hung然大悟 zh在地下 偶而偶爾 那里哪里 發(fā)見(jiàn)發(fā)現(xiàn) 胡蝶蝴蝶 字、詞掌握 討論、探究疑問(wèn) 討論、探究疑問(wèn) 1、 為什么 “ 我 ” 向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏 ？ （ 用橫線(xiàn)表示作者觀點(diǎn) 、 看法的句子 。 ） 2、 找出文中生動(dòng)描寫(xiě)小兄弟對(duì)風(fēng)箏入迷的情狀的語(yǔ)句 ， 分析這些描寫(xiě)流露出作者什么樣的感情 ？ （ 用曲線(xiàn)表示描寫(xiě)得精彩或論述得好的句子 。 ） 3、 當(dāng) “ 我 ” 發(fā)現(xiàn)弟弟在糊風(fēng)箏時(shí) ， 弟弟有什么反映 ？ 而 “ 我 ” 又有哪些行為 ？ “ 我 ” 在這件事中扮演了什么樣的角色 ？ （ 用重點(diǎn)號(hào)表示要著重理解的字 、 詞 、 句 ） 討論、探究疑問(wèn) 4、 如何理解 “ 精神的虐殺 ” ？ （ 用重點(diǎn)號(hào)表示要著重理解的字 、 詞 、 句 ） 5、 假如你是文中的弟弟 ， 有何感觸 ？ 生活中的你有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎 ？ 6、 你從魯迅身上學(xué)到了什么 ？ 其他同學(xué)有沒(méi)有不同的看法 ？ 多角度探討文章主題 1、 從手足之情上看 2、 從游戲的意義上看 3、 從魯迅自省精神看 4、 從小兄弟身受 “ 虐殺 ” 卻毫無(wú)怨恨的現(xiàn)象上看 課文中說(shuō)： “ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?” 你小時(shí)候也做過(guò)許多游戲，玩過(guò)不少玩