論體育教學內(nèi)容選擇的有效性 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 摘 要：課堂教學必須是有目的、講求效益的活動。在論述體育教學內(nèi)容選擇的有效性時，分別闡述了在體育教學中的實效性、課程資源開發(fā)、大膽創(chuàng)新以及堅持用科學發(fā)展觀為指導，尊重教育規(guī)律兩方面進行詳細的闡述。 體育教育；實效性；資源開發(fā)；尊重教育規(guī)律 體育教學和語文 數(shù)學課不同。看起來不像其他學科一樣，一下體會不到所學的知識。人們常說體育老師除了喊 “ 一二一 ” 。做做操，也沒什么本事。是很好教的一門學科。可從實際出發(fā)。體育課也是非常重要的。它既調節(jié)了學生的身心，又實實在在地鍛煉了身體。增強了學生的愛好。而且上好一節(jié)體育課也不是件容易的事。 體育課堂也很講究實效性。在體育教學時一定要采取合理的教學方法。運動的負荷是一節(jié)課的重要因數(shù)。也是提高體育教學質量的重要保證，更是廣大體育教師必須探討研究的領域，它是體育教師專業(yè)發(fā)展的必然途徑，而我認為體育教學內(nèi)容的選擇應當走在學 生發(fā)展的前面。 在教學體育課時，尤其是低年級體育課。首先讓學生學會最基本的能力。掌握最基本的知識。讓學生感受到體育課和語文數(shù)學課一樣重要。讓學生規(guī)范基本知識。可不能一味的讓學生去跑、跳。做操。而是在你講解基本知識的同時，運用游戲讓學生在游戲中掌握所學知識。但還不能讓學生超負荷運動。 在教學高年級體育課時，我們在教材內(nèi)容的選擇，教學設計等一系列教學活動中，教師首先要要想到教學時要與學生身心發(fā)展之間的關系，對于教材內(nèi)容選擇與設計，對于提高教學質量促進學生發(fā)展，避免 “ 教材難度偏低 ” ， “ 教學內(nèi)容 選擇膽子挺大 ” 等問題提供一定的參考和借鑒作用。不能一味的進行教學。而是根據(jù)年齡和心理特征進行教學。例如 “ 前滾翻 ” 這項教學內(nèi)容，經(jīng)驗和實踐結果告訴我，體育教學內(nèi)容有“ 教學最佳期 ” 在小學一年就可以完成，小學四年級就可以完成 “ 側手翻 ” ，而且每個學生都能完成和掌控。因此，在教學中特別關注學生的年齡特征和承受能力。在教學中還要注意學生的身體狀況能否接受我們所教內(nèi)容。達到既培養(yǎng)了學生的能力又鍛煉了學生的身體。讓學生感受到體育教學的重要性。多年的教學經(jīng)驗我總結出這樣的結論。 一、教學時要注重課程資源開發(fā)、大膽創(chuàng) 新 新課標改變了過去教學大綱對教學內(nèi)容統(tǒng)得過死的做法，加大了體育教師對教學內(nèi)容的選擇性，有效的選擇教學內(nèi)容對促進學生身心發(fā)展起關鍵作用，最近發(fā)展區(qū)的概念闡明突出了教學的作用，彰顯了教師的主導地位，教師是學生身心發(fā)展的促進者和組織者。多年的體育教學讓我明白一定重視課程資源開發(fā)。在教學時一定要精心設計具有時代氣息，頗有新意，深受學生喜愛的教學內(nèi)容，因地制宜、大膽創(chuàng)新，開發(fā)了體育教育教學課程資源的新思路、新舉措，在不同器材的選擇上我盡量滿足學生的好奇心，充分運用了器材的誘導因素，使教師在教學過程中減輕了 興趣激發(fā)的壓力，學生從頭到尾都充滿著激情，課堂氣氛非常活躍，收到了事半功倍的效果。讓學生感到體育教學的趣味性，從而感受到體育教學的重要性。讓學生想去上體育課。不能讓學生感到商體育課不覺得累。開開心心的上好每一節(jié)體育課。 二、堅持用科學發(fā)展觀為指導，尊重教育規(guī)律 在體育教學中一定要選擇適宜的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的選擇必須要尊重科學，而且要選擇適合學生年齡特征需要的教學。多年的教學實踐認為：將教學內(nèi)容安排在學生發(fā)展的 “ 敏感期 ” 最為有效。而且體育教學大綱的研究者認為：對于女學生來講，將單杠教材中 的 “ 單杠 ” 這項內(nèi)容安排在小學四五年級比安排在高中一二年級其教學效果，對學生發(fā)展的影響要好的多。更適合學生的身體及身心發(fā)展。美國學者波諾塔在人類動作發(fā)展研究中發(fā)現(xiàn)，年齡在 5 8 歲之間的兒童在 14 歲之前，他們在短跑和往返跑方面進步非常快，而且這種變化也相當?shù)姆€(wěn)定。同時波若塔等人還發(fā)現(xiàn)，跑步動作穩(wěn)定性隨著年齡增加而提高。這種趨勢與大多數(shù)兒童獲得更高動作技術水平的他 一致。波若塔還研究認為：對女孩而言，在 5 10 歲之間她們立定跳遠的距離已達到最好的表現(xiàn)的 75%，而男孩為71%，通過具有代表性的中國兒童的跳躍表現(xiàn)分析 認為，中國兒童 2 歲左右時有跳躍的技能，但是這種技能還沒有很好的形成，顯然，幼兒園和小學階段是發(fā)展跳躍表現(xiàn)的重要時期，目前在基礎教育階段，在選擇教學內(nèi)容時，考慮到 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ， “ 發(fā)展敏感期 ” 等問題至關重要的。 總之，課堂教學必須是一種有目的，講求效益的活動。我們教師要踏踏實實立足于平時的教學。而且體育教育的教學需要老師不斷總結經(jīng)驗。采取適合學生的教學方法。在有效提高教學方法的同時也要注意學生的身體、身心的發(fā)展。體育教學也是相當重要。 閱讀相關文檔 :多媒體在中學思品課堂的充分應用 讓數(shù)學課堂 充滿智慧 淺談中學音樂探究性學習 信息技術對高中物理實驗教學的促進 船舶輪機檢驗工作中的體驗和總結 淺談如何上好初中美術課 培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新思維 在小學閱讀教學中構建和諧課堂 實踐教育是全面推進素質教育的重要指導思想 由一節(jié)小學數(shù)學課例引發(fā)的思考 談小學語文閱讀教學 談初中物理合作學習方式 初中作文教學之我見 汽車駕駛培訓中如何根據(jù)不同的學員心理開展教學 初中數(shù)學課堂教學中如何實施創(chuàng)新教育 如何實施初中美術的有效教學 生本教育理念下數(shù)學教學探究 學校體育教學應該轉變的幾個觀 念 如何建立良好的語文課堂教學氛圍