2010 年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語(yǔ) 文 試 題 注意事項(xiàng) : 1你拿到的試卷滿分為 150 分 (其中卷面書寫占 5 分 )，考試時(shí)間為 150 分鐘。 2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。 3答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。 4考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35 分 ) 1默寫古詩(shī)文 中 的名句名篇。 (10 分 ) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 (任選其中 6 句 ) 子 曰 : “ ，可以為師矣?！?(論語(yǔ)為政 ) ， 長(zhǎng) 河 落 日?qǐng)A。 (王維使至塞上 ) ， 一 覽 眾 山小。 (杜甫望岳 ) ， 淺 草 才 能 沒 馬蹄。 (自居易錢塘湖春行 ) 談笑有鴻儒， 。 (劉禹錫陋室銘 ) 春蠶到死絲方盡， 。 (李商隱無(wú)題 ) 羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。 (范仲淹漁家傲 ) 了卻君王天下事， 。 (辛棄疾破陣子 ) (2)默寫李煜的相見歡 (無(wú)言獨(dú)上西樓 )或馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。 2閱讀下面一段文字，完成 (1)-(4)題。 (9 分 ) 展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。 4 月 30 日晚，舉世矚目的 2010 年上海世界博 覽會(huì)開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián) mi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分相約上海江河情緣世界共襄致世博四個(gè)章節(jié)，營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠(chéng)祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面對(duì)未來(lái)、共建地球家園的美好心聲。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 薈萃 ( ) 聯(lián) m i ( ) (2)文中有錯(cuò)別 字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。 (3)“舉世矚目”的意思是 ?！笆澜绻蚕濉敝小跋濉钡囊馑际?。 (4) 畫 線 的 兩 處 文 字 ， 運(yùn) 用 了 一 種 相 同 的 修 辭 方法： 。 3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成 (1)-(2)題。 (4 分 ) (1) 根 據(jù) 水 滸 的 敘 述 ， 梁 山 好 漢 議 事 的 大 廳 ， 原 來(lái) 稱“ ”，宋江任寨主后改為“ ”。 (2)高爾基的童年用第 人稱的 口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在 家中的生活歷程。 4初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌 獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (12 分 ) (1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的 :“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲； ， 。衷心感謝您，我敬愛的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。 要求 :內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。 (2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演 講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。 材料一 :明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。 材料二 :北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線， 80 歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。 材料三 :甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教 22 年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。 (3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的 開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些 ?為什么 ? 初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢 ? 三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說(shuō)。 有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書，也要育人。 二、閱 讀 (55 分 ) 閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。 一 (17 分 ) 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 沈致遠(yuǎn) 挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。 科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。 量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它 的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說(shuō) :“我不相信上帝在擲骰 (tu)子?！彼€多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō) :“愛因斯坦，你真不像話 !你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想 實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。 進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。 至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。 大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。 5本文的中心論點(diǎn)是什么 ？ (4 分 ) 6第段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (4分 ) 7第段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒 ?為什么 ? (4 分 ) 8第段中 科學(xué) 一詞為什么加上引號(hào) ? (2 分 ) 9說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用。 (3 分 ) 二 (23 分 ) 烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬 阮殿文 已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。 這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來(lái)，見同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草 原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。 其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒無(wú)人煙、無(wú)生命在上面奔 跑的死寂疆域。 我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。 忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。 這時(shí)，一個(gè)中年人突然出現(xiàn)在我身后，問(wèn)我干什么。我說(shuō)我在看馬。他問(wèn)我，要騎嗎 ?我問(wèn)他騎一次要多少錢 ，他說(shuō)騎一個(gè)小時(shí)五十元。我說(shuō)我不騎。出于好奇，我問(wèn)他這九匹馬平均下來(lái)一個(gè)月能為他掙多少錢，他說(shuō)除去場(chǎng)租費(fèi)和飼料費(fèi)等開支，一個(gè)月下來(lái)能掙三四千元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來(lái)才為他掙四百多一點(diǎn)。 我一下子說(shuō)不出話來(lái)。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。 我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時(shí)有人喊我的名字。我們要去另一個(gè)地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。 在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識(shí)到會(huì)有什么東西從后面襲來(lái)。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。 不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實(shí)，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會(huì)就這樣與我默默告別，它一定會(huì)采取一個(gè)什么方式，至少也要打個(gè)響鼻。 我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。 我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會(huì)讓它一直等著，甚至?xí)?它對(duì)我這個(gè)不是來(lái)自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰(shuí)曾想，才見我回過(guò)頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長(zhǎng)鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。 這時(shí)候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃 10全文可分為四個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)提示完成內(nèi)容概括。 首先寫 : 初見九匹馬的印象； 接著寫 : ； 然后寫 : 與 申 年 人 的 對(duì) 話 ； 最后寫 : 。 11從全文看，大白馬哪些方面給“我”留下深刻印象 ? (6 分 ) 12文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂”，有什么用意 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4分 ) 13在和中年人交談后，“我”為什么“一下子說(shuō)不出話來(lái)” ?(4 分 ) 14如果把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好 ?為什么 ?(5 分 ) 這時(shí)候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃 三 (15 分 ) 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸， 四 時(shí) 之 景 不 同 ， 而 樂(lè) 亦 無(wú) 窮也。 醉翁亭記 (節(jié)選 ) 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極 !登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 岳陽(yáng)樓記 (節(jié)選 ) 15解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (4 分 ) (1)云歸而巖穴暝 暝 : (2)野芳發(fā)而幽香 芳： (3)而或長(zhǎng)煙一空 一 : (4)把酒臨風(fēng) 把： 16翻譯下列句子。 (4 分 ) (1)晦明變化者，山間之朝暮也。 (2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。 17分別概括這兩段文字中景物描寫的內(nèi)容。 (4 分 ) 醉 翁 亭 記 ( 節(jié)選 ): 岳 陽(yáng) 樓 記 ( 節(jié)選 ): 18依據(jù)選文，填寫下表。 (3 分 ) 篇目 寫人的活動(dòng) 的語(yǔ)句 相同的內(nèi)心感受 醉翁亭記 (節(jié)選 ) 岳陽(yáng)樓記 (節(jié)選 ) 三、寫作 (55 分 ) 19水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。 請(qǐng)以“不會(huì)變的是 ”為題目，寫一篇文章。 (55 分 ) 提示與要求 (1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。 (2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟 、認(rèn)識(shí)。 (3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 (4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 (5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 (6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于 500 字。 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 （ 35 分） 1 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 （ 1）任選其中 6 句作答 （每空 1 分，共 6 分） 溫故而知新 大漠孤煙直 會(huì)當(dāng)凌絕頂 亂花漸欲迷人眼 往來(lái)無(wú)白丁 蠟炬成灰淚始干 將軍白發(fā)征夫淚 贏得生前身后名 （ 2）任選其中 1 首作答 （ 4 分） 相見歡 李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 2 閱讀下面一段文字，完成（ 1） （ 4）題。 （ 1）薈萃（ cu） 聯(lián)（袂） （ 2 分） （ 2）精采 精彩 （ 2 分） （ 3）全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。 （ 2 分） 成就，完成。 （ 2分） （ 4）對(duì)偶 （ 1 分） 3 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（ 1） （ 2）題。 （每空 1 分，共 4 分） （ 1）聚義廳 忠義堂 （ 2）一 外祖父（或“外祖母”） 4 語(yǔ)文綜合實(shí)踐。 （每小題 4 分，共 12 分） （ 1）開放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)，句式相同即可。 （ 2）答：材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學(xué)尊師”。 （ 3）該題應(yīng)為開放性試題，言之成理即可。 二、閱 讀 （ 55 分） 一 （ 17 分） 5 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不 是科學(xué)?！保?（ 4 分） 6 第段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)（ 2 分）；第段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說(shuō)者的頻頻發(fā)難（ 2 分）。 7 不能顛倒（ 1 分）。這句話有承上啟下的作用（ 1 分），前半句總結(jié)上文（ 1分），后半句引出下文（ 1 分）。 8 為了表示諷刺和否定。 （ 2 分） 9 運(yùn)用了比喻論證的方法（ 1 分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂（ 2 分）。 二 （ 23 分） 10 與白馬對(duì)視（ 2 分）； 與白馬作別（ 2 分）。 11 因 為這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高；其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；這匹白馬與我作別時(shí)的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動(dòng)，眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。（回答其中三點(diǎn)即可，或者將兩小點(diǎn)合為一點(diǎn)，每小點(diǎn) 2 分，共 6 分） 12 一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的 圍欄里；一片如此遼闊且