人教版八年級(jí) 中國(guó)歷史 上冊(cè)第四單元第15課 寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國(guó)奴 說(shuō)課大綱 2 第四單元 啟下 承上 寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國(guó)奴 難忘九一八 血肉筑長(zhǎng)城 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始 全國(guó)性抗戰(zhàn)爆發(fā) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 一 說(shuō)教材 教學(xué)目標(biāo) 一 說(shuō)教材 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí) 南京大屠殺 及日本極力掩蓋 南京大屠殺 的事實(shí) 盧溝橋事變 全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 一 說(shuō)教材 突出 自主 合作 探究 的教學(xué)理念 突出 歷史教學(xué)生活化 的理念 注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 合作探究 體驗(yàn)感悟 幫助他們形成正確的人生觀 世界觀 價(jià)值觀 二 說(shuō)設(shè)計(jì)理念 知識(shí)角度 心理角度 學(xué) 生 另一方面 教師 一方面 三 說(shuō)學(xué)情 思考領(lǐng)悟 多媒體展示 問(wèn)題探究式 合作探究 情境烘托法 教學(xué) 講授引導(dǎo)法 自主學(xué)習(xí) 四 說(shuō)教法學(xué)法 一 設(shè)置情境導(dǎo)入新課 二 自主合作探究新課 三 師生合作總結(jié)歸納 五 說(shuō)教學(xué)流程 盧溝橋 一 設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1 展示圖片 盧溝橋 日本侵華老兵東史郎在盧溝橋上下跪懺悔 盧溝橋 一 設(shè)置情景導(dǎo)入新課 2 播放 盧溝橋歌 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳?zāi)乖诖藰?最后關(guān)頭已臨到 犧牲到底不屈撓 飛機(jī)坦克來(lái)勿怕 大刀揮起敵人跑 盧溝橋 盧溝橋 國(guó)家存亡在此橋 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳?zāi)乖诖藰?委屈忍痛和平保 無(wú)可避免上刺刀 自衛(wèi)應(yīng)戰(zhàn)理氣壯 挺劍而起是今朝 盧溝橋 盧溝橋 為國(guó)爭(zhēng)光在此橋 盧溝橋 盧溝橋 男兒墳?zāi)乖诖藰?豺狼入室露牙爪 南北隳突真逍遙 快快拼起民族命 最后勝利是吾曹 盧溝橋 盧溝橋 立功報(bào)國(guó)在此橋 一 設(shè)置情景導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題 為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋下跪呢 為什么歌詞如此悲壯 二 自主合作探究新課 日本控制區(qū) 盧溝橋 日軍重兵占據(jù) 國(guó)民革命軍第29軍 日本控制的偽蒙軍 二 自主合作探究新課 1937年7月8日 中國(guó)共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電 平津危機(jī) 華北危機(jī) 中華民族危機(jī) 只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn) 才是我們的出路 1937年7月17日蔣介石廬山講話部分內(nèi)容 學(xué)生找出兩部分內(nèi)容的共同關(guān)鍵詞 抗戰(zhàn) 如果戰(zhàn)端一開(kāi) 那就地?zé)o分南北 年無(wú)分老幼 無(wú)論何人皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任 二 自主合作探究新課 1937年7月平津淪陷 1937年12月13日南京淪陷 八 一三事變 1937年11月上海淪陷 盧溝橋事變后的形勢(shì) 二 自主合作探究新課 提問(wèn) 通過(guò)看視頻你獲得了那些信息 二 自主合作探究新課 二 自主合作探究新課 1 遠(yuǎn)東國(guó)際法庭的調(diào)查審理和宣判 遠(yuǎn)東國(guó)際法庭經(jīng)過(guò)兩年半漫長(zhǎng)的審訊 開(kāi)庭共八百一十八次 審訊記錄達(dá)四萬(wàn)八千多頁(yè) 在1948年11月4日上午舉行宣判 那個(gè)長(zhǎng)達(dá)一千二百一十八頁(yè) 打破世界紀(jì)錄的判決書(shū)宣讀了八天之久 宣布各被告的個(gè)別刑罰是在11月12日下午 最后一庭 舉行的 對(duì)松井石根 遠(yuǎn)東國(guó)際法庭判處的是絞刑 遠(yuǎn)東國(guó)際法庭判決書(shū)說(shuō) 1937年12月13日早晨 當(dāng)日軍進(jìn)入市內(nèi)時(shí) 完全沒(méi)有遭到抵抗 日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來(lái)污辱這個(gè)城市 南京像被捕獲的餌食似的落到了日本人手中 該市不像是由有組織的戰(zhàn)斗部隊(duì)所占領(lǐng)的 戰(zhàn)勝的日軍捕捉著他們的餌食 犯下了不計(jì)其數(shù)的暴行 日軍單獨(dú)地或二 三成群地在全市游蕩 任意實(shí)行殺人 強(qiáng)奸 搶劫和放火 當(dāng)時(shí)任何紀(jì)律也沒(méi)有 許多日軍喝得酩酊大醉 在街上漫步 對(duì)一點(diǎn)也未開(kāi)罪他們的中國(guó)男女和小孩毫無(wú)道理地和不分皂白地予以屠殺 終至在大街小巷遍地橫陳被殺害者的尸體 中國(guó)人像兔子似的被獵取著 只要看見(jiàn)哪個(gè)人一動(dòng)就被槍殺 由于這種不分青紅皂白的屠殺 在日方占領(lǐng)南京的最初兩三天 至少有一萬(wàn)二千非戰(zhàn)斗人員的中國(guó)男女和兒童被殺害了 二 自主合作探究新課 2 日本政府及右翼勢(shì)力之所為 日本首相曾多次參拜靖國(guó)神社 日本中學(xué)歷史教科書(shū) 南京大屠殺是捏造的 是20世紀(jì)最大的謊言 二 自主合作探究新課 2 日本政府及右翼勢(shì)力之所為 日本教科書(shū)中的圖片 日本兵與中國(guó)小朋友合影 日本教科書(shū)中的圖片 日本兵在幫助中國(guó)老人 二 自主合作探究新課 提問(wèn) 日本政府及右翼說(shuō) 南京大屠殺是20世紀(jì)最大的謊言 究竟是誰(shuí)在說(shuō)謊呢 他們?yōu)槭裁匆f(shuō)謊 二 自主合作探究新課 同學(xué)們結(jié)合 南京大屠殺 和日本掩蓋事實(shí)真相的史實(shí)談感受和啟發(fā) 三 師生合作歸納總結(jié) 寧為戰(zhàn)死鬼