1 早教計劃說明 1、此 “ 早教計劃 ” 內(nèi)容只是一種提示，一種參考。早期教育的內(nèi)容可以因時 期 、因地 域 、因家庭、 因父母、因祖輩、因親朋 、因孩子的特點(diǎn) 等眾多不同而隨時擷取的，可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中 “ 教 ”，游戲中“ 學(xué) ” ，內(nèi)容可增可減，不必太拘 泥 。 2、早期教育實操內(nèi)容沒有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，你孩子發(fā)展好一點(diǎn)，某些內(nèi)容可超越年齡段 誘導(dǎo) ；你的孩子起步晚一點(diǎn)，可補(bǔ)補(bǔ)前些年齡段的 “ 誘導(dǎo) ” 內(nèi)容。還是那句話： 早期教育 不分學(xué)科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，不求甚解，唯一特別講究的是孩子的活動興趣，求知快樂，親情融洽， 激發(fā) 自信 。 3、 千萬不要因為有 “計劃” 提示而放松對早教革命理論篇和方法篇的閱讀和研究 ，最佳的操作來自于理論和方法論的指導(dǎo) ；只要精通了 “ 馮式早教 ” 的理論和方法， 計劃 內(nèi)容在日常生活中俯拾皆是，并且能創(chuàng)新實施，不受束縛，培養(yǎng)出更加出類拔萃的好孩子。 2 0 0.5 歲兒童 早期教育計劃 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知水平 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展 1. 多聽優(yōu)美的高雅音樂、兒童歌曲、古典樂曲；聽風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音響；聽親人的細(xì) 語和吟唱，（唱歌定要唱準(zhǔn)） ，訓(xùn)練聽音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律 1. 愛而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻 ，逗他快樂而有安全感 2. 看 20 厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白圖畫，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等 。 2. 用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微 笑 ，到笑出聲 3. 看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色 ，開發(fā)視覺能力 公文傳輸系統(tǒng)： 3. 對著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他 “ 嗯，嗯 ” 說話，用手去摸，用頭去碰 4. 看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他視 力跟蹤，逗他 伸手 抓握 ，開發(fā)視、聽、觸覺和抓握能力 4. 讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶 ，培養(yǎng)主動性 5. 常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的 、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳 ， 開 發(fā)觸覺 能力 5. 表情豐富地經(jīng)常逗寶寶看、聽、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂 6. 常常 輕 捏嬰兒的 10 個手指和指尖，捏時告訴他手指名稱（對牛彈琴）；常用系鈴的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳動作與鈴聲的關(guān)系；常讓寶寶握住玩具小棒、鈴鼓， 讓他 能丟掉一物再取一物或兩手相傳等 6. 多陪伴寶寶，少讓他哭，讓寶寶 有安全感、幸?？鞓犯?7. 常常嗅各種氣味，如食品香、化妝品味、各種植物香和其它無害氣味等等 ， 開 發(fā) 嗅覺能力 7. 孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃 ，培養(yǎng)獨(dú)立睡覺 8. 用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到 ，開發(fā)味覺能力 8. 從 孩子的 表情 和 身體抖動 狀況中 摸索孩子快要尿尿和拉屎時，輕輕地把屎把尿 ； 把尿 時媽媽 嘴里發(fā)出 “ 噓 ” 或 “ 嗯 ” 的聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子 和床單 9. 滿月前后訓(xùn)練俯臥時能抬頭看物， 找玩具，數(shù)月后能用雙手撐胸；三四個月開始訓(xùn)練仰臥抬腿，仰臥轉(zhuǎn)身側(cè)臥，仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時訓(xùn)練拉住大人手指坐起 9. 寶寶哭了，仔細(xì)聽他的哭聲，是餓了，是渴了，是要抱 、 要玩 、 要看什么，還是病了 ， 揣摩他的需要給予滿足。 3 個月以后可以豎抱看墻上的書畫、裝飾品、大字塊等 ，滿足他的精神需要 10. 二三個月開始做被動嬰兒操：寶寶仰臥，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，媽媽嘴里配合喊 “ 一、二、三、四，五、六、七、八 ， 二、二、三、四、 ” ，10. 逐步培養(yǎng)定時吃、 喝、睡、玩、聽音樂、看世界、換尿布的習(xí)慣 3 然后分別一條腿一條腿做下肢操，再后來從頭按摩到腳 11. 一二個月后常扶孩子腋下，讓他 在 硬板床上踏步，逐步轉(zhuǎn)為邁步、蹦跳 ； 四個月訓(xùn)練 他 拍打吊在前方的小球，接著雙手或單手取球 11. 寶寶醒來就對他講話，輕言細(xì)語地做著什么說什么，看見什么講什么，孩子注視的事物都要講。 12. 五個月靠墊扶著坐片刻，六個月訓(xùn)練獨(dú)坐 玩玩具 12. 把常說、常見事物的字寫成大字塊貼上墻，五六個月寶寶指給他看，讀給他聽，同時培養(yǎng)認(rèn)物和識字敏感。如 “ 媽 ” 、“ 爸 ” 、“ 燈 ” 、“ 鐘 ” （掛在家里鐘旁） “ 狗 ” （如家里有只狗）、 “ 花 ” （掛花旁）、 “ 窗 ” 、 “ 門 ” 等 ，發(fā)展視覺 語言。 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn) 有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 化妝品進(jìn)貨渠道 4 0.5 1 歲兒童 早期教育計劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長 1. 多看較遠(yuǎn)處的事物，如 樹、花、云、樓房、 汽 車和各種小動物，并對牛彈琴地告訴他事物名稱；指寶寶和媽媽的頭、眼、鼻、口、耳、手等 ， 告訴他名稱 1. 抱著 寶寶 室內(nèi)室外看世界，多看各種小動物和會動的東西， “ 對牛彈琴 ” 地與寶寶說話，指認(rèn)事物（抱時多用一手托寶寶屁股，一手扶胸，孩子臉朝外 便于 看世界） 天天聽音樂及輕柔的歌聲 經(jīng)?？磸堎N的大裝飾畫、書畫作品 窗玻璃上貼幾塊不同顏色的玻璃紙，鮮艷透明 ，刺激寶寶色感的發(fā)育 半歲起多看大字寶寶 看小動物看汽車 抱著 戲 水 池戲水 到 學(xué) 游 泳 坐著在盆中玩米、玩沙 手拿各種小玩具玩（不同質(zhì)地、顏色、音 響的玩具） 聽念兒歌、誦古詩 看幾分種電視廣告 常抱他靜靜地看大人做事（如修鞋、做菜、打雞蛋、復(fù)印 、打字等等） 常抱到大銜上或公園、野外去玩，去認(rèn)萬物 電子印章 電子簽名 電子簽名軟件 2. 近一歲要看園形、正方形、三角形圖并告訴名稱 2. 孩子 8 個月以后，父母態(tài)度要 “ 愛而少露 ” ，不要擁抱親吻沒完，多以親切、和藹、平靜、理智的愛態(tài) 、表情和語言 對孩子 。孩子哭鬧時仍然平平靜靜，不慌張，不嬌慣 3. 抓住嬰兒食指 按按扭 ， 開 CD機(jī)播放音樂 3. 寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時，父母應(yīng)表現(xiàn) 出很 “ 不在意 ” ，慢慢說 “ 不急！水沒涼，等一等，等媽媽空出手來給你，真乖！ ” 等話語，轉(zhuǎn)移他的情緒和注意力，讓他平靜地等待 4. 讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并輕輕唱 “ 一呀二呀三呀四呀五呀六呀七 -八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七 -八 ” 4. 七八個月后逐步減少吮吸母乳，直到鼓勵孩子自己斷奶，增強(qiáng)孩子自控能力（不要在孩子毫無準(zhǔn)備時突然斷奶，經(jīng)受身心的傷害）；會坐并添加輔 食以后，學(xué)會捧杯子喝水，會坐在固定位置上認(rèn)真吃飯，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯的飯桌固定的位置上（給他一把特制的高椅子） ，與大家一起認(rèn)真快樂地用小勺自己吃飯（見 早教革命 方法篇一 P25） 5. 每天看電視兒童節(jié)目、動物世界、天氣預(yù)告和某些廣告數(shù)分種 5. 六七個月開始鼓勵寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼：招手、歡迎、點(diǎn)頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、 5 再見等 6. 讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，摔打玩，拋開又抓回；常玩觸摸球（塑料球上帶刺的那種）等 6. 八九個月以后 示范教他 給娃娃蓋被，會拍娃娃睡覺，會給娃娃洗澡 等，培養(yǎng)愛心 7. 讓嬰兒撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的） ，看、聽、觸、動，體驗事物的變化 7. 示范讓他 學(xué)會戴帽，會配合家人給他穿衣，學(xué)習(xí)自己穿褲子，脫鞋襪 8. 做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找 媽媽等 8. 家里的墻上增加大字快，又增加英語短詞匯，常讀讀、指指、認(rèn)認(rèn)，每天兩次，每次每字一秒鐘左右； 讓他 喜歡看識字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過來看反面的字的習(xí)慣，培養(yǎng)讀出聲來 9. 訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐起、匍行、學(xué)爬、學(xué)扶物 站立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺階、獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳 （讓寶寶從小不怕水） 等 9. 一歲左右可問寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里“ 嗯，嗯 ” 地告訴你 10. 訓(xùn)練揭開遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取 出小球 ，又一粒一粒裝入盒（瓶）中 10. 要寶寶把許多字卡中某個字寶寶拿來給媽媽，鼓勵他爬過去正確拿過來遞給媽媽或其他人，拿正確了 要 好好表揚(yáng) ，拿錯了鼓勵他再來， 大人爬過去幫他， 仍然讓他快樂 11. 訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開蓋、 裝物 蓋蓋 ； 能識別大小瓶蓋 的 正確搭配 11. 到室外去玩時看到醒目的廣告、標(biāo)語、招牌、車號等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，又培養(yǎng)他路上看到大字時 “ 嗯，嗯 ” 地問字的習(xí)慣 12. 訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓(xùn)練右手） 12. 常給寶寶念兒歌、背古詩、唱童謠（見 早教革命 方法篇二 P22）；寶寶一歲左右會念兒歌 13. 13. 爸爸媽媽或成人間常做 “ 識字游戲 ” ，互相教字和認(rèn)讀，玩得很高興，故意冷落孩子。這樣更能吸引孩子喜愛字寶寶，爭著要做識字游戲。教育嬰幼兒 貴在誘導(dǎo)，絲毫不 6 可灌輸 14. 14. 常給寶寶講故事（見 早教革命 方法篇二 P23），寶寶坐好了， 常給他念故事聽 15. 15. 寶寶表現(xiàn)好時要表揚(yáng)，要親熱，要快樂；表現(xiàn)不好時要批評，要皺眉，表示嚴(yán)肅和不滿，讓孩子理解 親人的 高興和生氣，懂得表揚(yáng)和批評，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)是非感 16. 16. 九個月學(xué)會稱呼家人，會做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要等動作，別人叫自己名字 他 會轉(zhuǎn)頭看， 會爬 走過來，或積極應(yīng)答 17. 17. 一歲左右教他 會用語言或手指頭回答 “ 你幾歲了？ ” 18. 18. 寶寶學(xué)走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平 平 靜靜、笑嘻嘻鼓勵他自已爬 起來；孩子哭了你也 表現(xiàn) 毫不經(jīng)意 19. 19. 寶寶遇到突然的驚嚇時（如閃電雷鳴、狂風(fēng)暴雨、動物小蟲、見人爭吵等）父母要在孩子面前表 現(xiàn)得若無其事，這就是給孩子安全感和膽量 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父 母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 7 1 2 歲兒童 早期教育計劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā) 展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長 1. 不斷提高寶寶各感覺器官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認(rèn)物的快樂情緒 1. 愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵寶寶，表揚(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時轉(zhuǎn)移注意，多加安慰； 大人 情緒 要 不急不躁，行動 要 不緊不慢，堅持這般愛態(tài)，寶寶 就 聽話，父母 也 輕松 加強(qiáng)訓(xùn)練 ： 愛爬行 、 愛運(yùn)動 、 愛玩水、 游泳 愛 聽音樂 、 模仿哼歌 模仿跳 舞 、 愛畫畫涂鴉 玩米 玩沙 、 多玩推動、拉動（如拉小鴨走、翅膀扇動 ，呷呷叫）搖動 的 玩具 ，看爸爸做不倒 翁 ， 看媽媽吹肥皂泡 堅持培養(yǎng)認(rèn)物問物，認(rèn)字問字 ， 常到公園玩認(rèn)樹 、認(rèn)花 、 認(rèn)動物 常 到 商 店 認(rèn) 商 品 愛說話也說英語單詞 愛聽故事、念兒歌、背古詩 ， 喜歡回答大人的各種提問 2. 逐步增加認(rèn)多種顏色，如灰色，淺籃、深藍(lán)、粉紅等；增加認(rèn)多種圖形，如長方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進(jìn)盒內(nèi) 2. 家中一面墻上要設(shè)一個“某某（小名）好孩子第一” 的記載表揚(yáng)欄，凡是孩子第一次學(xué)會做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日 ，學(xué)會幫媽媽做事，某月某日，會講故事），培養(yǎng)孩子上進(jìn)心、自信心，建立良好的自我意象， 直到以后一面墻上 “滿天星斗” 3. 逐步增加認(rèn)識周圍事物，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結(jié)合起來） 3. 多鼓勵、多表揚(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn) 。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么 4. 帶孩子到室外、到超 市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等 4. 茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串門。大家對寶寶都要親切禮貌，但不宜過份關(guān)注，尤其不要強(qiáng)迫孩子叫人，強(qiáng)迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時更不可強(qiáng)迫抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)玩具、當(dāng)笑料。要尊重孩子，給他友愛（如有時送他一個小玩具，一朵花、一張圖片等）， 讓孩子 順其自然，逐步適應(yīng)人際交往，增長勇氣和膽量 5. 讓寶寶指路：例如到公園怎么 5. 習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵下逐 8 走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走 等 步 學(xué)會坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學(xué)會自己擤鼻涕、擦鼻涕 6. 給孩子洗澡時指問他眼睛干什 么 的 ？ 耳 朵 干 什 么的 ？ 你 的 嘴 巴 有 什 么用？小手有什么用？小腳腳是干什么的？等等，啟發(fā)他動腦子想 6. 一歲半左右會回答這是誰的杯子？等問題， 他能回答 說寶寶（或自已小名）的， 逐步 向是我的過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭地址， 門牌號碼，電話號碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?7. 玩玩具、看水果時 告訴寶寶哪個大，哪個小，哪個長，哪個短，哪個粗，哪個細(xì)等 7. 家里的識字環(huán)境可以逐步豐富起來 ，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大 -小、高 -矮）；但不要強(qiáng)迫孩子認(rèn)讀，而要大人高高興興地認(rèn)讀來感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導(dǎo)孩子識字，使孩子識字成為一種游戲，一種快樂享受（見 早教革命 方法篇二 P152） 8. 告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等 8. 愛背兒歌、古詩、謎語， 在 喜愛的前提下增加數(shù)量； 讓寶寶 形成識字敏感，凡見了認(rèn)識的字都要讀一讀，見了不認(rèn)識的字都要問一問 9. 逐步訓(xùn)練扶欄走臺階 ， 到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳獨(dú)立，雙腳 跳 動 ，單腳跳躍等 9. 會說、會讀許多個英語常用單詞，自己感覺會說英語而很高興，很自豪 10. 學(xué)習(xí)踢球、投球，開始學(xué)習(xí)溜冰，走 雙線 （地上畫兩直線 在中走，不踩線） 10. 一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動起來然后每天共讀一部份（一、二頁，逐步增加） 11. 學(xué)習(xí)翻書、翻頁、合上，搭積木高樓和火車，會串珠子，訓(xùn)練大口瓶來回倒水 11. 1 歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓 他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語言交流能力， 9 也培養(yǎng)孩子在群體活動中的表現(xiàn)力 和膽量 12. 玩套杯，多個杯子按大小順序套入一個杯中 12. 13. 給鳥畫眼睛，給人畫頭發(fā)，畫太陽、月亮、氣球、窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小 肌肉 動作 13. 14. 布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機(jī)錄下熟人的朗誦或說話，猜是誰的聲音 14. 15. 看各種照片認(rèn)人，看各種圖片認(rèn)物、認(rèn)風(fēng) 景，讀圖片反面的詞和句 15. 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦 呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我 發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 10 2 3 歲兒童 早期教育計劃 一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長 1. 增加顏色、形體的認(rèn)識，積木、插塑越做造型越好，能想 象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建） 1. 愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有 說有笑，有商有量，又學(xué)又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識字結(jié)合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn) 體育： 學(xué)翻筋斗 溜滑梯 游泳 溜冰 音樂： 繼續(xù)聽音樂 學(xué)唱歌 、看小樂隊演奏 語言： 愛聽故事、讀兒歌、背古詩 愛 認(rèn)字 問字 和英語單詞 愛買書讀書 認(rèn)知： 會認(rèn)不同的商店 會辨不同的天氣 開 始 認(rèn) 地 圖 找 地 名 喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字 美術(shù)： 喜歡看 畫、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙 交往 喜歡與 大人 交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字 喜歡拿糖果算簡單加減法 喜歡問時間、認(rèn)鐘 2. 認(rèn)識上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽 時能 認(rèn)東南西北 2. 家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關(guān)注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧人來瘋，會說早上好！不客氣！沒關(guān)系！謝謝！等禮貌用語，不打擾 大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人 和家人都 要表揚(yáng)他 3. 要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 3. 特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ摇Ｏ矚g做石頭、剪子、布的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌 4. 盡量多指認(rèn)萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學(xué)習(xí)問為什么？ （見 早教革命 理論篇 P94 95） 4. 鼓勵 孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學(xué)做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學(xué)會使用電視機(jī)、 CD 機(jī)。 3 歲學(xué)會自己洗臉、刷牙、洗腳 5. 開始與大人討論， 大人有時把事情說錯，他 能提出不同看法5. 會認(rèn)路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小 11 （如那是淺綠色，不是淺藍(lán)色等） 物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人 6. 學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞 、滑滑梯 6. 學(xué)習(xí) 看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目 7. 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐（投的距離逐步拉長） 7. 家里的識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角 8. 學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機(jī)、風(fēng)車等 8. 繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不 許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康 9. 學(xué)會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋 9. 在 說幾句 英語而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤學(xué)英語 15分鐘，開始父母陪著學(xué)，逐步鼓勵獨(dú)自學(xué) 10. 學(xué)習(xí)沿線條剪 下簡 單 的 圖片 10. 在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩 耍 ，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的離巢之苦，保護(hù)了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓(xùn)練 他每天放學(xué)后或吃飯時講幼兒園見聞和玩學(xué)情況，會說出許多小朋友的名字 ； 發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學(xué)往往都是出類拔萃的。 11. 學(xué)習(xí)園形中切割開的許多碎片把它拼成園形 ，會拼中國 大 地圖 11. 12 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境 和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 13 3 4 歲兒童 早期教育計劃 3 4 歲 一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知水平 二、 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長 1. 大致認(rèn)識中國地圖上的首都、省份、省會、江河、大海，認(rèn)識世界地圖主要國家、首都、認(rèn)識地圖上的東南西北 。會拼世界地圖拼板 1. 家庭建立起民主、和諧、快樂、有序的生活氛圍，要有規(guī)律生活的作息時間表，每天早上至少應(yīng)有一位家長帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習(xí)慣，只須家人提醒， 完全 不用催 促 體育： 學(xué)翻筋斗 溜 高 滑梯 按規(guī)范式 游泳 溜冰 愛蕩秋千 愛攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)接球投球 、接球、 拍球 音樂： 繼續(xù)聽音樂 學(xué)唱歌 、看小樂隊演奏 愛打拍子 語言： 愛聽故事、讀兒歌、背古詩 愛 認(rèn) 、 問字 愛買書讀書 喜歡閱讀 并 愛 大聲 朗讀 愛講故事和見聞 愛課堂發(fā)言 喜歡看東西說 相應(yīng)的 英語單詞、讀英語單詞、 愛問 某某事物 英語怎么說 認(rèn)知： 會認(rèn)不同的商店 會辨不同的天氣 開 始 認(rèn) 地 圖 找 地 名 喜歡到室外玩，繼 續(xù)問物問字 問人體各部位、外部 各 器官 分辨制服和職業(yè) 認(rèn)識交通燈 2. 通過玩鐘表認(rèn)識秒、分、時，知道一秒有多長，大約一小時有多長；學(xué)會分快慢、掂 輕 重、分老幼、度明暗（光線哪亮哪暗） 2. 進(jìn)行快樂的家務(wù)分工，玩過的玩具，用過的用品能放歸原處，逐步學(xué)會布置自己的房間，打掃自己的房間， 4 歲時應(yīng)學(xué)會鋪床疊被 3. 知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個手指名稱、膝蓋等 3. 學(xué)會穿、脫衣服，學(xué)會洗澡。上廁所會自理：會用手紙，沖洗便池，便后洗手 4. 認(rèn)識萬物的范圍更廣，觀察、提問和討 論已養(yǎng)成習(xí)慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網(wǎng)絡(luò)、上門問老師、求專家 4. 常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然環(huán)境中去認(rèn)識花草樹木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，昆蟲百態(tài)，氣象變化， 雨露雪霜，認(rèn)識莊稼，丈量田畝，還到農(nóng)村去看看農(nóng)民伯伯的耕作 并且不斷地觀察、提問和討論（見 早教革命 方法篇二 P47） 5. 在 30 度斜坡上行走，單腳跳過20 20 厘米的方格 5. 讓孩子把外出散步的見聞回家講給爺爺奶奶聽，精 彩 處爸爸媽媽可作記錄念出來，誘導(dǎo)孩子寫日記的興趣 6. 學(xué)習(xí)聽口令做操：集合、立隊、看齊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向 后轉(zhuǎn)、齊步走、雙手前平舉、雙手側(cè)平舉 6. 鼓勵孩子關(guān)愛父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營養(yǎng) 品 ，給爺爺捶捶背等等 7. 學(xué)習(xí)接住前方拋來的球，投球進(jìn)籃（小籃球架或地面上的筐），左右手同時開始學(xué)習(xí)拍皮球 7. 鼓勵孩子多背名詩詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語，這些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)兒時不背熟以后就沒機(jī)會了 8. 學(xué) 畫 從園形、長方形、三角形 8. 學(xué)會背英語兒歌，會唱英語歌 14 衍變的圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船 、花束 等 曲。遇見外賓能主動大方地打招呼，進(jìn)行禮貌 和 生活對話 ，學(xué)會自我介紹 認(rèn)識各種 公共標(biāo)記符號 認(rèn) 識 一 些 國 家 國 旗 認(rèn)識多種動植物和礦物 美術(shù)： 喜歡看畫、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙 愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木 愛參觀美術(shù)館 交往 喜 歡 熟 人 帶 出 去 玩 學(xué)會待客送客 愛幫助老師和小朋友做事 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù) 各種 東西，喜歡背數(shù)字 、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車牌號碼和讀出各種號碼 ； 在理解加減法概念的基礎(chǔ)上對乘、除概念感興趣 喜 歡 想 數(shù) 學(xué) 應(yīng) 用 題 喜歡背乘法口訣 9. 會用直尺畫方形、三角形，會用圓規(guī)畫圓形 9. 結(jié)合聽國內(nèi)、國際新聞，立即認(rèn)墻上的中國大地圖和世界大地圖，找找事件的發(fā)生地，這要形成一種習(xí)慣 10. 晴天外出游玩時會認(rèn)東南西北，走過一次的路能記住 10. 繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書，每天要堅持兩次自由閱讀，培養(yǎng)他讀不懂的地方問家人、鄰居和老師，并逐步學(xué)習(xí)查辭典、資料。父母經(jīng)常要夸獎孩子，并表示向他學(xué)習(xí) 11. 11. 在人際交往中逐步理解各種社會關(guān)系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學(xué)習(xí)寫字，寫簡短的信，寫信封，會寄信 12. 12. 經(jīng)常與 鄰居家的小朋友玩，會有禮貌地串門，又會接待小朋友來家玩；愛做集體游戲，鼓勵孩子好吃、好玩的東西 、好讀的書 慷慨分享 13. 13. 確保安全情況下，鼓勵孩子自己（或結(jié)伴）上幼兒園，自己（或結(jié)伴）回家，遵守交通規(guī)則 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 15 4 5 歲兒童 早期教育計劃 一、 訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動能力，提高認(rèn)知 水平 二 、 掌控 親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展 三、 豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長 1. 學(xué)習(xí)拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認(rèn)識大海大洋，主要國家和該國首都 1. 讓孩子有規(guī)律的生活，鼓勵他自己制訂作息時間表（父母當(dāng)參謀），時間表應(yīng)有動有靜，全面豐富，自看鐘表掌握時間，確保孩子主動（不是被迫），全面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調(diào)），快樂（有興趣的）的生活 體育： 學(xué) 前滾 翻 、后滾翻 蕩秋千蕩得高 跳繩 訓(xùn)練姿式 游泳 花樣 溜冰 愛攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)投球 、接球、 拍球 音樂： 繼續(xù)聽音樂 學(xué)唱歌 看小樂隊演奏 學(xué)習(xí)打擊樂 接觸一種樂器培養(yǎng)其興趣 語言： 愛廣泛閱讀 愛講故事和見聞 愛課堂發(fā)言 學(xué) 習(xí)寫字、寫 兒 歌 、 寫 小 日 記 喜歡看東西說英語單詞和句子 讀英語兒歌和短文 認(rèn)知： 會認(rèn)不同的商店 會辨不同的天氣 認(rèn)地圖 找地名 喜歡到室外玩， 大量觀察和提為什么 問人體各部位、外部器官 、內(nèi)部器官 認(rèn)識各種 公共標(biāo)記符號 比較熟悉中國地圖和世界 地圖 認(rèn)識 許多 國家國旗 和首都 認(rèn)識中國和世界主要名勝古跡 認(rèn)識多種動植物和礦物 認(rèn)識一部民族服裝膚色2. 喜歡看中國歷史朝代表，看歷史故事或電視劇時結(jié)合看朝代表，提問題 2. 幫助孩子建設(shè)自己學(xué)習(xí)、活動的小天地，創(chuàng)建豐富、智慧的生活環(huán)境（見 早教革命 理論篇P139） 3. 學(xué)習(xí)判斷現(xiàn)在大約是幾點(diǎn)鐘 ，會熟練看鐘表 3. 常帶孩子外出旅游，不僅到大自然中去，還要到大社會中去參觀、觀察、提問和討論。例如名勝古跡、博物館、 展覽會、農(nóng)村、軍營、工廠、少數(shù)民族等等，還要讓孩子參加一點(diǎn) 公益 勞動和服務(wù)的實踐活動 4. 看人體解剖圖，認(rèn)識腦、心、肺、腸、胃、血管、骨骼等內(nèi)臟器官 4. 繼續(xù)鼓勵孩子博覽群書，多看人物傳記、名人故事、童話名著、歷史故事、上下五千年、十萬個為什么、科學(xué)發(fā)明的故事、天文地理、名家散文、少年兒童優(yōu)秀作文和觀察日記等等，并且一定要讓孩子訂閱一二份少年兒童綜合性刊物，每期必讀 5. 增加外出旅游、遠(yuǎn)足，多講見聞 5. 鼓勵孩子講完整的故事，鼓勵他當(dāng)眾演講 6. 學(xué)習(xí)自己查字典、辭海，找老師請教問題 6. 鼓勵孩子寫好字，遇到特 別有意義的事就寫日記和作文，給遠(yuǎn)方的親人寫信 7. 學(xué)跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳扣球（吊一個大皮球，讓孩子跳起來扣球）等 7. 愛聽新聞，愛看電視臺科學(xué)（科技之光）節(jié)目；愛看新聞 ， 喜歡提問和討論， 并 結(jié)合看地圖，開始看本省、本市地圖 8. 足尖頂足跟向前走，快速上下樓梯 8. 求智欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚的孩子，鼓勵他把小學(xué)一二年級的課 16 程當(dāng)課外閱讀進(jìn)行， 能提問思考， 自己選題做作業(yè)，不給任何任務(wù)和壓力 和風(fēng)情 在各處生活和玩耍有自我保護(hù)意識 熟記中國朝代，理解公元前后 美術(shù)： 喜歡看畫、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙 愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木 喜歡各種科技玩具，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、三棱鏡、馬達(dá)、齒輪 ， 磁鐵玩具 喜歡各種科學(xué)小實驗 會講重大科學(xué)發(fā)明的故事 交往 學(xué)會待客送客 愛幫助老師和小朋友做事 能 與陌生人、外國人交談，又保護(hù)自己 能注意安全地上學(xué)、回 家、走近處親朋 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù) 各種 東西，喜歡背數(shù)字 、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車牌號碼和讀出各種號碼 喜歡生活中的算術(shù)和 特別愛解 應(yīng)用題 和智力測驗題 9. 學(xué)習(xí)用泥沙筑河流、堤霸，上用積木等架橋，做堤岸綠化 造型 等 9. 家庭的喜、怒、哀、樂、困難與不幸 應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，讓他共享和分擔(dān)，并學(xué)會安慰家人和親朋。幫助父母做些輔助的勞動和工作，常與親朋進(jìn)行電話交流。鼓勵孩子在父母、祖輩的生日、節(jié)日時贈送自己做的小禮物 10. 會畫多種幾何圖形，會將園形等分為 4、 6、 8、 16 分，知道二分之一，四分之一等，認(rèn)識園柱體、園錐體、正方體、長方體、梯形臺體等 10. 11. 知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明膠、病歷本、家用電器說明書等等）存放的去處 11. 12. 觀察樹、花、山、湖、風(fēng)景，畫下來，不同角度觀察小動物畫下來，開始認(rèn)識色彩的變化（如樹葉向陽面是什么色，背陽面是什 么色） 12. 對沒有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、 從 親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心 “ 補(bǔ)導(dǎo) ” ，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確 “補(bǔ)導(dǎo)” 也 是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量 ，而急躁冒進(jìn) 責(zé)備孩子， 不但欲速則不達(dá)，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。 第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩 子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項 素質(zhì) 能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn) 要求，或某些方 面表現(xiàn)有特殊 的 才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母 們 切切不 可破壞孩子的上進(jìn)心理和親子定位的 “朋友” 氛圍，孩子仍會大有長進(jìn)和前途的！ 并且一個家庭的二、三代人 將 因此而 獲得無限的幸福與和諧。 17 5 6 歲 小學(xué)生 早期教育計劃 早期教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)嬰幼兒良好 的基本素質(zhì) 。 它包括 9大 基本素質(zhì) 內(nèi)容 （見 早教革命理論篇 P1819）。到了第 6 個年頭，父母應(yīng)當(dāng)逐一對照孩子的基本素質(zhì)狀況，總結(jié)優(yōu)勢、不足、經(jīng)驗和教訓(xùn)，以利于揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)孩子向自我發(fā)展素 質(zhì)轉(zhuǎn)換。怎樣促進(jìn) 9 項基本素質(zhì)盡可能的完備和轉(zhuǎn)換呢？ 第一、要認(rèn)識到一個好孩子不是大人教出來的，是靠你創(chuàng)建以下6個條件造就的： 第二、對照早期教育的目標(biāo)，培養(yǎng) 9 項基本素質(zhì)要一一對照，揚(yáng)長補(bǔ)短，向孩子高一層的自我發(fā)展素進(jìn)軍。應(yīng)努力達(dá)到的 9項基本素質(zhì)是： 1. 正確的親子定位（摯友的親密、尊重與要求） 1. 讓孩子有健美的身體和良好自我意象：要與孩子結(jié)交親密朋友，民主平等，自由交談，多鼓勵他積極地參加運(yùn)動（有一個運(yùn)動項目的特殊愛好），保證足夠的睡眠，快樂的情緒，均衡的營養(yǎng)，不吃 垃 圾食品。如果體態(tài)不夠勻稱，鼓 勵他上形體訓(xùn)練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿自信，有一個良好的自我意象 2. 良好的環(huán)境構(gòu)建（四大教育環(huán)境建設(shè)） 2. 讓孩子有勤于思考的頭腦，多多提問：相互尊重，互相傾聽，多抽時間與孩子外出旅游和散步，例如釣魚、爬山、遠(yuǎn)足，走親訪友，一起觀察、提問、爭辯、思考和聯(lián)想，幫助孩子寫好日記（不一定要每天寫，寫最有意義和感受的事就行） 3. 豐富的生活情趣（ 16 個早期教育生活區(qū)） 3. 讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛認(rèn)識萬物，喜歡與人說話，對馮式立體早期教育法中 15 個早教區(qū)和100多種活動都有興趣參與