本科 畢業(yè)論 文 中文 題 目： 關(guān)于 哥兒中人物形象的塑造 外文 題 目 : 坊人物像作成 系 別 東 方 語 學(xué) 院 專 業(yè) 日 語 年 級(jí) 2008 級(jí) 學(xué) 號(hào) 200807040086 學(xué)生姓名 張 景 婕 指導(dǎo)教師 馮 千 結(jié)稿日期 2012 年 4 月 29 日 四川外語學(xué)院教務(wù)處制 i 關(guān) 于哥兒中人物形象的塑造 中文摘要：本文主要從小 說 人物形象塑造的角度， 對(duì) 日本作家夏目漱石的作品哥兒中的人物形象 進(jìn) 行了分析， 進(jìn) 而探 討 作者的 創(chuàng) 作手法?？吹较哪渴?成功的塑造人物形象的 技巧與方法 。 中篇小 說 哥兒，是根據(jù)作者的 親 生 經(jīng)歷 寫成的，作品通 過 主人公哥兒到一所學(xué)校教 書 的一段 經(jīng)歷 ，深刻地 揭 露了日本教育機(jī)極的黑暗與腐 敗 ， 憤 怒地抨擊 了學(xué)校中的 資產(chǎn)階級(jí) 反 動(dòng)勢(shì) 力 結(jié) 黨 營(yíng) 私，排除異己，以 強(qiáng) 凌弱的卑務(wù)行徑， 頌揚(yáng) 了善良和正 義 ， 譴責(zé) 了 陰謀 與邪 惡 ，表達(dá)了作者 對(duì)現(xiàn) 代教育制度 徹 底否定的 態(tài)度。小 說對(duì) “哥兒” 這 一形象的描寫 是非常成功的。作者有意 識(shí) 地從江 戶 文學(xué)中吸取了“江 戶 兒” 這 一 傳統(tǒng) 的典型加以豐富 發(fā) 展，形成一個(gè)枀富個(gè)性的人物。哥兒 愛 憎分明，正直善良，但又 單純魯 莽，易于上當(dāng)。他 對(duì) 日本學(xué)校教育中的 偽 善，狡 詐 的 現(xiàn)實(shí) ，抱有 強(qiáng) 烈的不 滿 ，并敢于 奮 起反抗，但又缺尐冷靜的 頭腦 ，缺尐 對(duì)事物的洞察力。哥兒往往根據(jù)事物的表面 現(xiàn) 象 進(jìn) 行主 觀 判斷，決定好 惡 ，然后就盲 動(dòng) 起來，但他一旦 覺 悟 過 來，也會(huì)立即改正 錯(cuò)誤 ，不抱成 見 。因而哥兒的 這種性格 給 人一 種親 切而又可 愛 的感 覺 。小 說 中 鮮 明突出的人物性格，生 動(dòng) ，幽默和富于表 現(xiàn) 力的 語 言，明朗健康的基 調(diào) ，使人物形象的塑造 顯 得相當(dāng)成功。 關(guān)鍵詞 ：人物形象 塑造 鑒賞 哥兒 創(chuàng) 作手法 ii 坊人物像作成 日文摘要：本文小説人物像角度、日本作家夏目漱石坊登場(chǎng)人物分析、作者創(chuàng)作法検討夏目漱石成功的人物作。 中編小説坊、作者実経歴書作品、主人公坊學(xué)校教師経験通、日本教育機(jī)関暗腐敗深暴露、學(xué)校中資産階級(jí)反動(dòng)勢(shì)力私黨組、異分子排斥、伏 牛芥卑務(wù)行為怒批判、優(yōu)正義讃、陰謀悪非難作品。作者近代的教育制度対、徹底的否定的態(tài)度現(xiàn)。小説中、坊描寫非常成功。作者意識(shí)的江戸文學(xué)江戸児伝統(tǒng)的人物豊発展、個(gè)性的形成。坊好嫌、正直善良、単純無謀、人物。彼日本學(xué)校教育中偽善、狡猾現(xiàn)実強(qiáng)不満持、勇気足、冷靜、物事洞察力不 足。坊物事表面主観的判斷下、好嫌、盲動(dòng)、覚悟、間違直、偏見抱。原因坊親切、素?cái)掣信c。小説中鮮人物性格、生生、表現(xiàn)力富言語、明健康的基調(diào)作、人物成功言。 ：人物像 書方 鑑賞 坊 創(chuàng)作法 iii 謝 辭 本論文、指導(dǎo)教官 馮 千先生則稿最後校正、論文表現(xiàn)數(shù)多 指摘。、日本語學(xué)部先生助言衷心感謝。 資料収集面協(xié)力日本語科先生方、先輩方感謝意表存。 卒業(yè)論文書途中、私知識(shí)足悩際、友達(dá)家族勵(lì)、合禮申上。 卒業(yè)論文私研究活動(dòng)則、先生方指導(dǎo)友達(dá)援助受一応書上、中不足思、 馮 千先生指導(dǎo) 、真面目考、分析習(xí)慣身。今後、仕事私良存。 最後、再心先生方友達(dá)感謝意表存。 目 次 中文摘要 日文摘要 謝辭 iii 目 次 1 第一章 夏目漱石坊 2 第 節(jié) 夏目漱石 2 第 節(jié) 坊內(nèi)容 3 第 3 節(jié) 坊 夏目漱石 4 第二章 坊人物像分析 5 第 1 節(jié) 人物像分析方法 5 第節(jié) 言語人物像分析 6 第 3 節(jié) 行動(dòng)人物像分析 7 第 4 節(jié) 心理描寫人物像分析 8 10 尾注 11 參考資料 12 1 夏目漱石大器晩成作家、約 38 歳小説書始。 10 年小説中、彼鋭文體、日本明治維新後文明社會(huì)醜面幅広再現(xiàn)、知識(shí)人精神世界細(xì)分析、彼東西文化衝突元 気郷裏探、日本、世界文學(xué)史上基高石碑立。國(guó)民的作家、人生師言。坊夏目漱石有能作言。 日本文壇高地位持夏目漱石 、私深引付 作者 。漱石 書作品 興味 、 暇、多資料読。 坊 対、研究 。數(shù)多論文 発表 。意見 見、 本當(dāng) 勉強(qiáng)。特、漱石坊人物像 論文中 、坊漱石 真実的反映考見、 私 坊人物像作成興味持。 坊小説本論文取出、小説人物像角度、坊登場(chǎng)人物分析 。 作者創(chuàng)作法検討、一體漱石成功的完璧人物作探 。 2 第一章 夏目漱石 坊 第節(jié) 夏目漱石 夏目漱石 （ 18671916） 大器晩成作家、 本名夏目金之助。家族世襲名主、漱石第亓息子。幼頃家庭冷遇。尐年時(shí)代漢學(xué)薫陶 受後、英語勉強(qiáng)、二十七歳時(shí)當(dāng)時(shí)東京帝國(guó)大學(xué)英文科卒業(yè)。卒業(yè)後彼四國(guó)片田舎町松山中學(xué)校英語先生、熊本行。期間中、漱石貴族院書記官擔(dān)當(dāng)中根重一娘、鏡子結(jié)婚。漱石地方教 員 擔(dān)當(dāng)間、大學(xué)學(xué)友正岡子規(guī)影響、俳句書始、素晴成績(jī)上。 1900年、彼三十四歳時(shí)、官費(fèi)留學(xué)機(jī)會(huì)得。彼三年過。 1903 年帰國(guó)後、母校東京大學(xué)教員務(wù)、彼思想文學(xué)上転機(jī)時(shí)期。 漱石 約 38 歳小説書始。 10 年小説中、彼鋭文體、日本明治維新後文明社會(huì)醜面幅広再現(xiàn)、知識(shí)人精神世界細(xì)分析、彼東西文化衝突元?dú)萼_裏探、日本、世界文學(xué)史上基高石碑立。國(guó)民的作家、人生師言。魯迅中國(guó)人作家彼創(chuàng)作參考。夏目漱石文學(xué)創(chuàng)作流、自分理念情操、前期作後期検討人生意義重作言、特彼作品鋭筆鋒時(shí)弊指摘、批判、 知、夏目漱石小説獨(dú)特風(fēng)格形成。彼 日本近代文學(xué)史上重要地位占作家、 1905 年発表則長(zhǎng)編小説吾輩貓、正式的文壇入。夏目漱石自然主義屬、彼創(chuàng)作思想文學(xué)対見方自然主義作家違、文學(xué)史彼反自然主義作家指名。彼文學(xué)生活十二年前後、合計(jì)十小説書、極影響世代作家。 3 第 2 節(jié) 坊內(nèi)容 尐年 時(shí) 代江戸子坊、肉 親 疎彼無 償 愛 注女中清描寫坊物 語 幕開。坊両 親 死 別 后、清離、四國(guó)舊制中學(xué)校數(shù)學(xué)教 師 赴任。著任早、校 長(zhǎng) 貍、教 頭 赤、畫學(xué)教 師 野、英 語 教 師 、數(shù)學(xué)主任教 師 山 嵐 、名付。坊授 業(yè) 時(shí) 生徒達(dá)、四杯食件等私事 執(zhí) 拗冷。則宿直夜、寄宿生達(dá)蒲団中大量（厳密）入等嫌受、激怒、何犯人 突止、大事。 坊赤腰巾著野、生徒嫌山 嵐 扇 動(dòng) 婉曲的吹込、一 時(shí) 真受。、后日 職員 會(huì) 議 、先寄宿生不祥事坊毅然措置主 張 、貍事主 義 職員 達(dá)取合対、山 嵐 坊支持?；?誤 解解、坊山 嵐 、 強(qiáng) 友情結(jié) 。、 名婚 約 者、赤橫戀慕、 人好體良延 岡 左遷事実知、坊 義憤 。実山 嵐 、赤橫戀慕 糾 弾、逆恨。日露戦爭(zhēng)祝 勝 會(huì)日、坊山 嵐 赤 謀 略、中學(xué)校 師 范學(xué)校生徒同士亂闘騒巻込上、無生徒扇 動(dòng) 罪著、山 嵐 辭 職 追込。卑務(wù)仕打 憤 激坊山 嵐 、赤野不祥事暴 監(jiān)視 始、蕓者游帰赤 野取押。蕓者游 詰問 、切、 業(yè) 煮、激暴行加。即刻辭 職 坊、帰郷后、街鉄（ 現(xiàn) 在都 電 ）技手、再、清同居生活始、 4 清亡、 遺 言通小日向茲源寺葬事 記 、坊物 語 幕 閉 。 第 3 節(jié) 坊夏目漱石 漱石松山経験小説坊生活出所言 。彼坊人。彼教育熱心、。言語筋通、説明明、生徒人気。彼現(xiàn)地人尊敬、扱大人物言。時(shí)間過、特子規(guī)松山離、漱石孤獨(dú)寂強(qiáng)感。人土地不案內(nèi)、友達(dá)。彼松山離、東京仕事最良思、仮一時(shí)東京戻、別場(chǎng)所移。彼熊本第亓高校勤務(wù)時(shí)間意外長(zhǎng)、前後総數(shù)年。 原 因二面：一方、熊本高校校長(zhǎng)漱石重視；一方、東京適當(dāng)仕事見。間違、時(shí)漱石東京戻、教師仕事放棄。漱石教師、熊本高校多力盡。當(dāng)時(shí)學(xué)生思出、漱石授業(yè)中、學(xué)生厳要求、予習(xí)人厳批判 簡(jiǎn)単問題出學(xué)生対、答、自分辭書引要求、漱石非常親切先生、愚問題、態(tài)度 、彼丁寧答與。 5 第 二章 坊人物像分析 第 1 節(jié) 人物像分析方法 小説中、人物描主方法、人物言語行動(dòng)、心理人物思想感情性格特徴表現(xiàn)。、人物像分析方法三。私小説文學(xué)作品読時(shí)、最則見人物言語、行動(dòng)、心動(dòng)具體的描寫。人物思想、感情性格。人物像鑑賞時(shí)、人物個(gè)性特徴一番現(xiàn)言語、行動(dòng)、心動(dòng)深分 析。 、人物言葉描寫、人物姿描寫、読者會(huì)話見、話人見。一人身分、地位、経験、一人重要社會(huì)的存在條件、人物言語特色深影響與。 、諺言葉心表。人物言語人物思想性格直接弁明、私注意。方面、一方面、作品中人物行動(dòng)人物思想性格生生表現(xiàn)、無視。 最後、小説中、作者直接人物心動(dòng)描、人物思想性格具體的展示、人物行動(dòng)基。人物深鑑賞重要役割。 私人物特徴身、典型的人物理解、人物言語、行動(dòng)、心動(dòng)分析。 6 第 2 節(jié) 言語人物像分析 下一段言語描寫通、坊素直無謀性格分何言、何言 。 君率直、経験乏 云 経験 乏。 履歴書 二十三年四月 、思辺乗事 正直誰乗怖 下 段落言語描寫、校長(zhǎng)話坊話強(qiáng)。一人単純率直、一人狡、何事自分利益出発、坊率直性格自分利益破壊怖、自分考明表現(xiàn)、遠(yuǎn)回言方、坊説得、書生真直名。 方経験不足言訳。注意注意、悪坊言返。話坊単純敵見事表現(xiàn)。誠(chéng)、人物言語人物思想性格直接弁明。一人人物作、言語素晴描寫離。 無論怖、怖、乗?，F(xiàn)君前任者、気付云 野大人 気付、 向見、艫 方船頭釣話。野居話。 僕前任者、誰 乗 指 、人名譽(yù)関係云。判然証拠 事云落度。、君來 7 、失敗僕等（）君呼甲斐（）。気付 気付、気付。事好（） 赤笑。 第 3 節(jié) 行動(dòng)人物 像分 析 作品中人物行動(dòng)、人物思想性格表現(xiàn)。文章中、私達(dá)坊衝動(dòng)、素直性格特徴見。指切指切、結(jié)果考。何切証明。 親類西洋製貰奇麗刃日翳、友達(dá)見、一人光事光切云。切事、何切受合。君指切注文、何指通右手親指甲切込。幸 小、親指骨堅(jiān)、今親指手付。創(chuàng)痕死消。 、勘太郎喧嘩描寫。多動(dòng)詞。例：彼頭私胸突；私腕振、彼頭袖中左右揺、足払倒。 菜園西側(cè)山城屋質(zhì)屋庭続、質(zhì)屋勘太郎十三四倅居?？碧蔁o論弱蟲。弱蟲癖四目垣乗、栗盜。日夕方折戸蔭隠、勘太郎捕。時(shí)勘太郎 逃路失、一生懸命飛。向二年上。弱蟲力強(qiáng)。鉢開頭、胸宛押拍子、勘太郎頭、袷袖中 8 。 素?cái)硠?dòng)、読者臨場(chǎng)感。小説人物衝動(dòng)、率直性格生生描寫 邪魔手使、無暗手振、袖中勘太郎頭、右左靡?？嘈渲?、二腕食付 。痛勘太郎垣根押、足搦 向倒 。 第 4 節(jié) 心理描寫人物像分析 小説中、作者、人物心動(dòng)直接描寫。人物思想性格具體的展示、人物行動(dòng)。 向人人。生徒、子供、體大。刑罰何返報(bào)義理。返報(bào)時(shí)分尋常手段行、向逆捩食來。貴様云、則手逃路作事滔弁立。 心理描寫通、 坊學(xué)校教育中偽善、狡猾現(xiàn)実不満心抵抗。 東京帰、歩道新聞売、墮落坊考。彼心、悪、滯在続、彼一年、耐?？冀Y(jié)果、離決心。人物心動(dòng)、常言葉動(dòng)作表現(xiàn)柱、作者坊人物作時(shí)、心理成功的描。、人物理解 容易。 9 返報(bào)事、弁護(hù)向非挙上弁護(hù)。 向手出、世間體仕掛喧嘩、見傚 。大変 不利益。向、愚迂多良童子 極込、向増長(zhǎng)、大云世中 。仕方、向筆法用捕 、手付 返報(bào)。江戸子駄目 。駄目一年以上、 人間駄目何 始末。早東京帰清限。田舎居墮落來。新聞配達(dá)、墮落。 21 10 本文小説人物作角度、小説人物像鑑賞方法、日本作家夏目漱石坊登場(chǎng)人物分析、夏目漱石生背景生涯創(chuàng)作結(jié)合論。作者人生経験通彼作品坊創(chuàng)作手法探索。作 者人物像創(chuàng)作方法以下種類：言語描寫。二：描寫。：心理描寫。 本文中、伝統(tǒng)的小説人物作必要述、既存文學(xué)作品分析、小説人物像言葉、動(dòng)作、心理描寫離肯定。、小説人物像一般鑑賞方法採(cǎi)用、小説分析。最後分、作者創(chuàng)作手法。人物作大要素切離関係、言語描寫、描寫、心理描寫。三、人物像完璧完成 言。 本論文、幾句例、例方法文中果役割分析。面白 部分至、 佳作 思。今後、機(jī)會(huì)、 他方面坊人物像作成法探?jīng)Q心。 11 尾注： 哥兒中國(guó)宇航出版社。 50 哥兒中國(guó)宇航出版社。 3 哥兒中國(guó)宇航出版社。 107 108 近代日本文學(xué)思潮史 長(zhǎng) 谷川泉著 譯 林出版社 小 說鑒賞 入 門 湖北教育出版社（中文） 夏目漱石必?cái)y 竹盛天雄 學(xué)燈社 日本 現(xiàn) 代文學(xué)史 南京大學(xué)出版社（中文） 12 參考文獻(xiàn)列表： 日本近代文學(xué) 賞 析 南開大學(xué)出板社 哥兒 中國(guó)宇航出版社 近代日本文學(xué)思潮史 長(zhǎng) 谷川泉著 譯 林出版社 夏目漱石 瀨 沼茂 樹 東 京大學(xué)出