瀟灑讀一生 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 亮軒，原籍遼寧，生于四川，長(zhǎng)于臺(tái)北，美國(guó)紐約市立大學(xué)傳播碩士，曾任臺(tái)灣廣播公司節(jié)目制作人、主持人，中國(guó)時(shí)報(bào)、聯(lián)合報(bào)、大成報(bào)、民族晚報(bào)等專欄作者。曾任臺(tái)灣藝專廣電科主任、聯(lián)合報(bào)專欄組副主任、世新大學(xué)副教授。退休后寫作之外熱心公益事業(yè)，現(xiàn)任少數(shù)族群權(quán)益學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。著作含散文、小說(shuō)、評(píng)論等二十余種 。曾獲臺(tái)灣中山文藝獎(jiǎng)、吳魯芹散文推薦獎(jiǎng)等。 幾天前，有位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打電話來(lái)，說(shuō)是想請(qǐng)我為他們拍的一個(gè)廣告片提供一些畫面，包括我本人也要上鏡頭。那也不是什么難事，學(xué)生嘛，能夠滿足他們，總是不會(huì)拒絕。那么你們要拍什么呢？我問(wèn)。我們要拍一個(gè)很有中國(guó)傳統(tǒng)讀書風(fēng)格的書房跟老師您，他說(shuō)。他這個(gè)要求一提出來(lái)，我頓時(shí)語(yǔ)塞。 百無(wú)一用是書生 想象得出，當(dāng)一個(gè)老師在臺(tái)上講課的時(shí)候，他得打點(diǎn)好自己，從內(nèi)到外。他得把知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)人的言詞跟圖像，他要是愛智，不會(huì)不生動(dòng)。那么，學(xué)生就很容易想象老師在 讀書的時(shí)候是多么的享受：明窗凈幾、鮮花素果，身邊還有一只小貓，窗前掛著一個(gè)鳥籠。學(xué)生說(shuō)，只要一點(diǎn)中國(guó)風(fēng)味就好，什么是中國(guó)風(fēng)味？我一時(shí)也拿捏不定，要焚香嗎？要擺出許多線裝書嗎？要掛上一幅山水中堂嗎？要我用毛筆批書的畫面嗎？想想這些問(wèn)題，看看我的書房，簡(jiǎn)直去之千里。 不錯(cuò)，我真是讀了一輩子的書，自有記憶以來(lái)，未嘗一日不讀書，這也要拜太平歲月的賞賜，若生在父親那一代的亂世，能否如此，就難說(shuō)了。要是讀書人一詞只以具象情況作標(biāo)準(zhǔn)，我一定合于資格，大概還有所超越，因?yàn)槲沂遣徽鄄豢鄣氖茸x如狂。我藏書多少無(wú)法估計(jì) ，一處不能說(shuō)小的公寓，只要是塞得下書，目之所觸，都是我的書。一萬(wàn)冊(cè)？?jī)扇f(wàn)冊(cè)？三萬(wàn)冊(cè)？我不知道，我家的藏書所占體積，僅次于空氣，也許比空氣能夠占領(lǐng)的空間還多。我的書隨處都是，墻面滿滿的，除了廚房廁所，而且依然常常在打這兩個(gè)地方的主意。我是一個(gè)守書奴，進(jìn)到了家里的書，就再也舍不得扔出去，本本都是精挑細(xì)選的，雖然那么多。我知道，這一輩子是別想讀完自己所有的書了，再來(lái)一輩子也不夠，但是一點(diǎn)也不想把讀不完的書捐出去，你要是說(shuō)我有病，我不會(huì)答辯。守財(cái)奴挨罵，大概也是這個(gè)樣子吧。 中國(guó)風(fēng)味？是的，有許多中國(guó)傳統(tǒng) 的線裝書，也常常讀的，然而洋裝書讀得更多，而里面的內(nèi)容，卻是華洋都有。要是擺樣子拿一本線裝書表示讀的是中國(guó)書，我只覺得惡心。一輩子只從書里學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，其他的什么黃金屋顏如玉、經(jīng)世濟(jì)國(guó)不朽盛事全沒把握，那么我就不可能煙香繚繞、絲竹盈耳地讀書。我的書放得一點(diǎn)都不體面，許多的書架都是窮湊合的，木頭的、合金的、裝潢進(jìn)去的、臨時(shí)合板搭起來(lái)的、地上的、桌底床底的，樓梯上一級(jí)級(jí)快把踏腳空間都給吃掉的、廁所洗臉臺(tái)上的，以及其他真不該放書的地方的。這是中國(guó)味嗎？我的書房的確都是書，只有一個(gè)小小的桌面空間，不過(guò)盈尺，是特別挪出 來(lái)擱電腦的，其他地方橫七豎八全是書籍資料，我就這樣過(guò)了大半輩子，跟學(xué)生在課堂上看著我的想象，出入很大。 大體上我相信 “ 百無(wú)一用是書生 ” 這句話，看看眼前決定我們命運(yùn)的人，那些個(gè)有權(quán)力的，會(huì)賺錢的，出風(fēng)頭的，從早到晚，什么事都做，就是不讀書。他們上山下海，走入人群，又要剪彩又要演說(shuō)，睡眠都不夠，常常當(dāng)眾打盹，你跟我說(shuō)他們還會(huì)讀書，我才不信。但是這樣的人依然可以立下千秋大業(yè)，這豈不足以證明，讀不讀書跟一個(gè)人有沒有用是不相干的嗎？我深信讀書不會(huì)有用，越是愛讀書越是沒有用，想想看，一個(gè)人成天手不釋卷，這雙手 就干不了什么其他的活兒了。一個(gè)愛讀書的人，要說(shuō)他會(huì)覺得天下蒼生多么可愛，就非?？梢闪?。書里的世界那么真誠(chéng)，那么深刻，那么細(xì)膩，又那么宏大，俗世那能相比？讀書人容易憤世，倒不一定嫉俗，他們不會(huì)把俗世俗人放在心上，怎么可能去嫉？他們瞧得起的都是俗世不怎么瞧得起的，瞧不起的卻是俗世非常瞧得起的。有人說(shuō)書讀得多了就有點(diǎn)不合時(shí)宜，這樣的說(shuō)法客氣了，其實(shí)就是有些瘋顛。好在天下人依然以為讀書人有點(diǎn)水準(zhǔn)，他們就可以干點(diǎn)跟讀書看似相關(guān)的事情，不致于餓死，比如教書。一個(gè)真愛讀書的人，要是想活得還可以，莫過(guò)于謀一個(gè)教書的行業(yè)。 讀書其實(shí)沒什么用，卻可以月月有錢可拿，還讀得理直氣壯，在講壇上神氣活現(xiàn)，睥睨臺(tái)下蒼生，不可一世的樣子，天下還有什么買賣比一個(gè)愛讀書的人賺到的這個(gè)劃算的？但是讀書人日久生玩，漸漸還是覺得不爽。因?yàn)橐粋€(gè)人教書，不一定就可以任意讀他想要讀的書，他得把學(xué)生教到會(huì)讀書，然而他終于會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是不可能的任務(wù)。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)，老師啊要是沒有你，就沒有我的今天，他也許是當(dāng)真的，可事實(shí)未必盡然。一個(gè)人想要讀書，洪水猛獸也擋不住，不想讀，神仙魔鬼也推不動(dòng)。嗜讀如好色，性之所向，金石為開。這碼事全在自己，別人能幫的忙都很有 限。年羹堯少年時(shí)不愛讀書，他的父親為他請(qǐng)的家館全讓特愛使槍弄棒的他給打跑了。后來(lái)的一位老師，是個(gè)禿頭，年羹堯常常摸摸他的禿頂消遺他，他也不以為忤，而且一開始就讓他玩兒個(gè)夠，玩了這個(gè)還問(wèn)他是不是可以再玩玩別的？不用急著讀書？年羹堯終于玩到實(shí)在沒什么可玩了，只好問(wèn)老師還有什么玩的沒有？老師說(shuō)，讀一點(diǎn)書看看怎么樣？年羹堯開始讀書了，他開讀的是三國(guó)志演義，一下子就讀得如癡如狂，如此一路讀下去，經(jīng)史子集無(wú)所不讀，終成飽學(xué)。有人說(shuō)這個(gè)老師開導(dǎo)有功，我看是老師早早發(fā)現(xiàn)年羹堯是個(gè)讀書種秄，愛讀書是早晚的事。這位禿頭老師說(shuō)不 定早已拒絕當(dāng)許多別人的家館了呢。 讀書人的癡愚 教書這個(gè)行業(yè)就真的是讀書人干的嗎？也是問(wèn)題重重。不讀書的老師有的是，他們只讀自己要上課的那一本書，還算好的，有的連這一點(diǎn)都說(shuō)不上，上課只是東拉西扯，考試就搞些是非選擇題大家混混。他們緊記著一些有著復(fù)雜說(shuō)法的簡(jiǎn)單事物，非中非西，似通非通，反反復(fù)復(fù)地講許多年，讓人莫測(cè)高深。在臺(tái)灣，只要拿到了博士學(xué)位，謀個(gè)教職的機(jī)會(huì)很多，從此穩(wěn)如泰山，一生再也不用讀書，誰(shuí)也莫奈他何。學(xué)生不讀書，教師一籌莫展，校長(zhǎng)不讀書，教育部長(zhǎng)也是莫法度。頂多要求他們寫寫論文， 寫論文就等于讀了書嗎？我不回答這個(gè)問(wèn)題。 真愛讀書的人最后還是會(huì)忍受不了教書，當(dāng)年梁實(shí)秋先生教了許多年的書，有一天人事室通知他該退休了，他馬上辦手續(xù)退休，如獲大赦，這樣的心情，我了解。姚一葦教授退休之后，可以任情讀自己想讀的書，寫自己想寫的作品，開心得要命，這樣的心情，我也了解。讀書是自個(gè)兒的事，要是老得想到為學(xué)生讀書，為學(xué)生寫講義，還是為寫升等論文跟積分而讀書，讀書就是苦差事。一想到人生有限，便會(huì)心急如焚?？吹阶约赫鏌o(wú)作育英才的能耐，又不得不裝模作樣，心中的掙扎日甚一日。我在教書的最后幾年，最愛寫的 條幅就是“ 不如歸去好讀書 ” 幾個(gè)大字，各體兼?zhèn)?，教書而不能讀書之苦，可想而知。 我也見識(shí)過(guò)有錢人的豪宅，身處其中，總是覺得不怎么自在，后來(lái)覺悟，原來(lái)那人家里少了些書。從小在書堆里長(zhǎng)大，看到誰(shuí)家沒有書，便覺得他們空蕩蕩的日子要怎么過(guò)？這也是家徒四壁?。∮写艘荒?，也真是讀書人的癡愚了。人家買賣做得好大，創(chuàng)造了成千上萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì)，待人和氣，出手大方，連司機(jī)廚娘都養(yǎng)得胖胖的，又有什么不好？我們享受自己的百無(wú)一用就好，不要再說(shuō)三道四。 說(shuō)是百無(wú)一用，這是講一個(gè)人嗜讀如狂對(duì)社會(huì)不會(huì)有什么貢獻(xiàn)，對(duì)自己還 是有一點(diǎn)用處的。一個(gè)人在讀書的時(shí)候不會(huì)亂花錢，這個(gè)好處就非常大了，想想看，不讀書，去打高爾夫、喝酒聊天、逛街購(gòu)物、四處旅行，哪一樣比讀書實(shí)惠？讀書其實(shí)也用不著什么不得了的環(huán)境，書就是最好的環(huán)境。顏回居陋巷而不改其樂，愛讀書嘛。讀到好書，巷子是個(gè)什么等級(jí)，真的太不要緊了。讀書可以忘憂，人生誰(shuí)沒有挫折??？別人如何我不得而知，我之所以活到如今，好幾次都沒有真的去一頭撞死，拜狂愛讀書之賜也。想到人生還有許多好書未讀，而且就在架上，還真想耳聰目明的多活幾年。冬夜讀書讀到絕妙文章，發(fā)出大笑，驚醒老妻，聲震四鄰，痛快之至 ！讀書讀到為早已成灰的古人擔(dān)憂，熱淚盈眶，涕泗滂沱，想想這個(gè)年紀(jì)還能有此癡顛，痛快之至！讀書讀到深心相契，期諸來(lái)日另一世界相會(huì)可以執(zhí)手相歡，連生死都可以看得輕淡，痛快之至！想到許多人還在那里爭(zhēng)奪吵鬧，講自己都知道是瞎扯的言語(yǔ)，做自己都知道是難看的動(dòng)作，而我則只需讀我書、思我想說(shuō)之話，不必面目可憎對(duì)面目可憎，痛快之至！一生還有多少歲月也不知道，不是我逃避什么責(zé)任，而是很幸運(yùn)的都沒人要我擔(dān)當(dāng)任何大任小任，可以心無(wú)掛礙地自讀我書，無(wú)絲毫什么匹夫有責(zé)的愧疚。在書海中縱身浮沉，但得寒溫冷暖，不見興廢去來(lái)，痛快之至痛快 之至也！ 馬上打電話跟他們講，快別來(lái)拍什么書香的廣告了，管它我的書房該是哪一國(guó)的味道。 （選自臺(tái)灣文訊雜志 2011 年 1 月號(hào)） 閱讀相關(guān)文檔 :七叔的書店 基于 MATLAB 對(duì)卷積碼的性能分析 廣播電視檔案的電子信息化管理研究 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的無(wú)線旅游市場(chǎng)發(fā)展策略研究 基于 Zigbee 的智能家居系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 中職電子技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的探索與實(shí)踐 獨(dú)立學(xué)院 AVR 單片機(jī)課程教學(xué)方法探索與實(shí)踐 高職機(jī)電一體化專業(yè) “ 課堂進(jìn)企業(yè) ” 的思考 淺析電路分析與應(yīng)用教學(xué)方法改革 使用Sentaurus TCAD 軟件設(shè)計(jì)和仿真 0.18mH 柵 P Well SOI