競(jìng)賽混合小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷II卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)正確地讀出音節(jié)，工整地寫(xiě)好漢字：un iq hip smi ubn bojio jin_2. 讀下面一段文字，完成文后題目。 去年曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)水鄉(xiāng)的美麗、富饒，可惜未能耳聞目睹。如今，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到一個(gè)古老的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)葦塘鎮(zhèn)。這里河港交叉，水光瀲滟，一條寬闊潔凈的街道橫穿東西，兩側(cè)是鱗次節(jié)比的瓦房和新建的幢幢樓房。這里建筑有的依河旁水，有的聳立街頭，高低錯(cuò)落，很有水鄉(xiāng)特色。1. （1）語(yǔ)段中劃線的是兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。 節(jié)_ 旁_2. （2）第一句中畫(huà)線的成語(yǔ)適用不當(dāng)，應(yīng)該為：_。3. （3）語(yǔ)段中的破折號(hào)有什么作用？3. 按查字典的方法填空?！皩嫴话蚕钡摹皩嫛弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)先查字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)部，第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是_，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫(xiě)出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：_。4. 請(qǐng)寫(xiě)出下列各字的音序，再按音序給它們排隊(duì)?？?痹 藹 僻 嗅 嗽音序：_排隊(duì)：_5. 填空。月光曲一文景美情深，課文朗讀應(yīng)該是_的基調(diào)；個(gè)別地方如描寫(xiě)風(fēng)起浪涌的語(yǔ)句朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)是_的。前事不忘，_。天下興亡，_。_，不亦說(shuō)乎？_，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?；ǔ?、鳥(niǎo)的天堂、貓、只揀兒童多處行的作者分別是_、_、_、_。景陽(yáng)岡一文節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的_，其余三大名著分別是_、_和_。6. 修改下面一段話，在原文上改正。 在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說(shuō)的畫(huà)線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門(mén)道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。7. 江畔獨(dú)步尋花的作者是唐朝詩(shī)人白居易。8. 給句中劃線字注音。 我看著_試卷，心里異常著_急，不知從何著_手，更談不上有什么高著_。9. 魯迅先生一生愛(ài)憎分明，同敵人戰(zhàn)斗從不屈服，對(duì)人民群眾竭盡所能。如果用一句名言來(lái)形容魯迅先生，你會(huì)選( )。A .清水出芙蓉，天然去雕飾。B .橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。C .窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。D .人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。10. 判斷下列說(shuō)法的正誤。1. （1）同聲母l、n相拼時(shí)，上兩點(diǎn)也可省去。2. （2）聲旁的主要作用是表示讀音，因此它必須和整個(gè)字的讀音完全相同。3. （3）“勇、厘、壁、宇”都是形聲字。4. （4）“這次的考試題真難??！”句中“啊”在這里讀“哪”的音。5. （5）“魂、參、凹、島”的部首分別是“云、厶、一、山”。6. （6）“車(chē)頭、石頭、撓頭、平頭、滑頭、大頭”的“頭”都讀輕聲。11. 依次填入下列各句橫線上的漢字，正確的一組是（ ）。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)以_無(wú)窮。他是被_迫而跟隨別人做壞事的。琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高興事。A .至 協(xié) 采 副B .致 脅 彩 付C .至 脅 彩 副D .致 協(xié) 采 付二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，按要求回答文后問(wèn)題。 汽車(chē)和路面，就像魚(yú)和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧（ki）甲”路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色，會(huì)使長(zhǎng)時(shí)間行車(chē)的司機(jī)感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來(lái)的彩色路面就能夠解決這個(gè)問(wèn)題。鋪設(shè)這種路面像繪畫(huà)調(diào)色一樣，把不同的色彩摻（chn）進(jìn)黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍(lán)、黃、綠等不同顏色的路面來(lái)。彩色路面像一本大書(shū)，它會(huì)告訴司機(jī)：紅色前面有交叉路口和居民點(diǎn)；藍(lán)色附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色不準(zhǔn)開(kāi)快車(chē)，限制車(chē)速。這種路面可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)安全行車(chē)，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周?chē)ㄖ铜h(huán)境來(lái)美化城市。我國(guó)天津市鋪筑了國(guó)內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺(jué)。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場(chǎng)，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場(chǎng)鋪上橙（chng）黃色地面，那該是多美麗呀。1. （1）這篇短文一共說(shuō)了四層意思，請(qǐng)用符號(hào)在原文分成四層。2. （2）寫(xiě)出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來(lái)表示）。 第三層：_第四層：_3. （3）概括這篇短文的主要內(nèi)容。13. 選出劃線字的正確讀音。1. （1）挨（i i）_了一天又一天，老班長(zhǎng)以他堅(jiān)強(qiáng)（qin qin）_的意志支撐著，他倔強(qiáng)（qin jin）_地就是不吃東西。我看著他那勉強(qiáng)（qin qin）_睜著的慈祥的目光，心里比挨（i i）_打罵還難受。2. （2）他似（sh s）_ 乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶似（sh s）_的把（b b）_釘（dn dn）_子釘（dn dn）_在門(mén)把（b b）_的縫（fn fn）_隙處。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 院長(zhǎng)是一位六十來(lái)歲的長(zhǎng)者，滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來(lái)。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？ 院長(zhǎng)叫黑大哥確認(rèn)是不是我，黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，院長(zhǎng)從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過(guò)來(lái)。 天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫(xiě)著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。 院長(zhǎng)遞給我一本校規(guī)手冊(cè)，并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛(ài)護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。 我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！ 之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金1. （1）在不改變句子意思的情況下，給文中劃線的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。極其_告誡_ 居然_2. （2）文中句通過(guò)對(duì)“我”的_描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現(xiàn)出“我”對(duì)_的不理解，也可以看出“我”對(duì)_的不滿。3. （3）“我”為什么會(huì)受到處罰？對(duì)此你有什么看法？三、寫(xiě)作(30分)15. 下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來(lái)的是期末考試和春節(jié)。昨天我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說(shuō)我不還真覺(jué)得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒(méi)了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)錯(cuò)的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，