中班數(shù)學(xué)：看數(shù)字涂顏色1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚(yú)）教具：貓、魚(yú)各一。數(shù)字、。2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第25頁(yè)，蠟筆每人一份。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲：“看誰(shuí)拍得對(duì)”老師分別出示數(shù)字和，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰(shuí)拍得對(duì)，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字、。（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字出示背景圖，老師說(shuō)：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚(yú)，池塘里有幾條魚(yú)呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。老師說(shuō)：“對(duì)，只貓和條魚(yú)都可以用數(shù)字來(lái)表示?！背鍪緮?shù)字，提問(wèn)：“小朋友，你們看，像什么呢？”“對(duì)，像小勺子?！保ㄓ變糊R讀兩遍）老師說(shuō)：“除了表示只貓、條魚(yú)，還可以表示什么呢？”幼兒自由回答，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)回答正確的幼兒。、認(rèn)識(shí)數(shù)字請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚(yú)了？老師：“只貓、條魚(yú)怎么變成只貓、條魚(yú)的？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出添上就是老師：“只貓、條魚(yú)可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢？”出示數(shù)字，提問(wèn)：“小朋友，你們看，像什么？”“對(duì)，像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是的事物。（三）操作活動(dòng)、鞏固數(shù)字、的認(rèn)識(shí)老師：“小朋友，請(qǐng)你們打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到第頁(yè)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有多少？”請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是、的物體涂色。、看數(shù)字涂格子啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）活動(dòng)評(píng)析、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字和