二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 19《愛(ài)發(fā)脾氣的孩子》課件10 語(yǔ)文S版.ppt_第1頁(yè)
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19愛(ài)發(fā)氣的孩子 脾 初讀感知 1 自由讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 讀通句子 遇到生字用一個(gè)小三角標(biāo)記在它的下面 并多讀幾遍 2 請(qǐng)標(biāo)好自然段 3 同桌交流自己遇到的生字 歉 控 初 樁 錘 批 我會(huì)摘 遇 稍 段 脾 制 訂 填 震 你還會(huì)讀嗎 脾氣遇到稍微道歉批評(píng)錘子木樁當(dāng)初控制填平震動(dòng)釘釘子 你還會(huì)讀嗎 下次你再要發(fā)脾氣 就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子 等你想道歉了 再把這顆釘子拔出來(lái) 過(guò)了一段時(shí)間 爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?開(kāi)始有了拔出釘子留下的洞 走進(jìn)課文 1默讀第一自然段 用筆在書(shū)上畫(huà)出文中男孩的性格特點(diǎn) 以及他亂發(fā)脾氣的后果 2 滿不在乎 是什么意思 語(yǔ)氣應(yīng)是怎樣的 順 經(jīng) 錯(cuò) 順 錯(cuò) 經(jīng) 請(qǐng)3位同學(xué)分別朗讀第2 3 4自然段 其他同學(xué)思考 1爸爸交給男孩釘子 錘子的用意是什么 2爸爸的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明什么 你是怎么體會(huì)到的 一天 爸爸交給他一盒釘子和一把錘子 然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前 說(shuō) 下次你再發(fā)脾氣 就往木樁上釘一顆釘子 等你想道歉了 再把這顆釘子拔出來(lái) 男孩兒不理解爸爸的用意 不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭 很快 爸爸看到木樁上釘了很多釘子 過(guò)了一段時(shí)間 爸爸發(fā)現(xiàn)新的釘子少了 開(kāi)始有了拔出釘子留下的洞 到后來(lái) 幾個(gè)星期才有一顆新的釘子 釘 錯(cuò) 釘 院 解 會(huì)意字 甲 金文從角 從雙手 從牛 表示動(dòng)手剖解牛角 小篆用刀替代手 表示用刀分解牛角 本義是分開(kāi) 終于有一天 男孩來(lái)到爸爸面前 把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸 他說(shuō) 爸爸 我已經(jīng)不需要這些東西了 我現(xiàn)在可以控制自己 不再亂發(fā)脾氣了 男孩為什么不需要釘子 錘子了 他說(shuō)話的語(yǔ)氣應(yīng)是怎樣的 齊讀最后一個(gè)自然段 爸爸讓男孩兒講一講原因 男孩兒說(shuō) 當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候 看到一個(gè)那么深的洞 再也填不平 我的心受到很大的震動(dòng) 以后每釘一顆釘子 我心里都非常難受 因?yàn)槲抑?這又是一個(gè)無(wú)法填平的洞 1發(fā)脾氣和釘釘子有什么關(guān)系 2你對(duì)男孩說(shuō)的話有什么感受 想法 難 受 會(huì)意字 上面是爪 手 下面是 手 中間是舟 船 表示給予和接受 本義是交付和接受 現(xiàn)在

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