黑龍江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估院校工作規(guī)程 （討論稿）根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知（教高20085號）文件精神、黑龍江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案實施細則，為切實有效地做好人才培養(yǎng)工作評估，充分發(fā)揮評估對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的促進作用，保障我省高等職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展，特為院校開展人才培養(yǎng)評估工作制仃本規(guī)程。一、院校開展評估工作的指導(dǎo)思想（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展評估工作，推動學(xué)校全面、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展院校要充分認識到開展評估是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動高職院校改進人才培養(yǎng)工作的重要舉措。學(xué)校必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和不足，積極更新高等職業(yè)教育觀念，進一步明確辦學(xué)方向與辦學(xué)思路，努力探索人才培養(yǎng)模式、運行機制的改革，適應(yīng)社會對高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需要。（二）以“二十字”指導(dǎo)方針開展評估工作，推動學(xué)校人才培養(yǎng)工作向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的20字方針的核心思想是評建結(jié)合，重在建設(shè)，它是保證評估工作健康發(fā)展的前提。高等職業(yè)院校既要對這一方針在領(lǐng)導(dǎo)層面形成共識，更要在師生員工中形成共識并把它落實在廣大師生員工的實際工作中，促進評估工作常態(tài)化，切實落實教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）的精神，切實按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求開展人才培養(yǎng)，切實把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。二、院校開展評估工作的目的院校通過開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，應(yīng)達到以下目的：（一）落實教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案和黑龍江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案實施細則，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，推動院校產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，努力辦出職業(yè)教育特色，大力培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技能型人才；（二）全面、客觀、深入查找分析院校人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題與不足，針對薄弱環(huán)節(jié)加以改進和整改，有重點的加大對產(chǎn)學(xué)結(jié)合改革的投入。（三）在上級主管部門和省委、省政府的高度重視和大力支持下，加大教學(xué)投入，努力改善辦學(xué)基本硬件條件；（四）強化質(zhì)量意識，規(guī)范教學(xué)管理，加強教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系和長效機制，把不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為自身的使命。通過“以評促建”工作，真正使院校人才培養(yǎng)工作內(nèi)涵得以充實、條件得以改善，真正為院校下一步改革與發(fā)展創(chuàng)造條件，為黑龍江經(jīng)濟建設(shè)和社會進步作出應(yīng)有的貢獻。 三、院校開展評估工作的原則 為做好院校自評建設(shè)工作，特提出如下原則要求： （一）要處理好建設(shè)與評估的關(guān)系。院校開展評估工作的目的就是為了加強教學(xué)基本建設(shè)，改善教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。評估結(jié)論重要，過程建設(shè)更重要，學(xué)校重視建設(shè)過程才能真正取得評估實效。自評自建階段，學(xué)校不應(yīng)有應(yīng)付評估的思想，不要做無用功，不要搞形式主義，要以評估為手段，把建設(shè)當(dāng)目的，切實按照教育部“重在建設(shè)”的要求，針對人才培養(yǎng)工作中存在的問題和學(xué)校發(fā)展目標的要求，把主要精力和工作重點放在扎扎實實地促改進、促建設(shè)、促教學(xué)質(zhì)量的提高上，求真務(wù)實，真抓實干，苦練內(nèi)功，力建內(nèi)涵，保證人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展。 （二）要處理好硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的關(guān)系。軟件建設(shè)對學(xué)校的長遠發(fā)展起著持久的作用，院校在評建過程中，既要積極爭取各方面對院校評建工作的重視與支持，加大投入，促進生均圖書、生均儀器設(shè)備值等可量化硬件條件指標的改善。同時，又要認識到就我省現(xiàn)實情況而言，軟件基本建設(shè)是院校力所能及的建設(shè)重點。因此，學(xué)校要重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理水平、文化氛圍等軟件環(huán)境的改善，積極推進教學(xué)改革，改善人才培養(yǎng)工作質(zhì)量 （三）處理好重點建設(shè)與全面改進的關(guān)系。在自評建設(shè)中，既要突出重點，對于體現(xiàn)高職辦學(xué)要求的關(guān)鍵要素要大力建設(shè)，加強對重點考察項目的整改力度，但又不能搞簡單的對號入座，應(yīng)著眼于整體改進人才培養(yǎng)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （四）要處理好領(lǐng)導(dǎo)重視與群眾參與的關(guān)系。院校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視人才培養(yǎng)工作，及時了解人才培養(yǎng)工作的進展情況、隨時解決人才培養(yǎng)工作中遇到的問題，務(wù)求措施到位，制度保障，領(lǐng)導(dǎo)親自研究、指導(dǎo)、部署、落實人才培養(yǎng)工作。同時院校領(lǐng)導(dǎo)班子要認識到，為院校長遠發(fā)展構(gòu)建良好的運行機制更加重要，要廣泛動員、組織全員參與，充分調(diào)動廣大教師和基層教學(xué)組織的積極性，使評估的要求轉(zhuǎn)化為每位教職工的自覺行動，確保人人了解評估一人人參與評估，人人明確人才培養(yǎng)工作的內(nèi)容、要求和職責(zé)，積極參與課程建設(shè)、教學(xué)改革，形成提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的良性機制。 四、院校開展評估工作的步驟 各個院校結(jié)合實際情況，一般分以下五個階段開展自評和建設(shè)工作： （一）學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育辦學(xué)的政策法規(guī)和評估文件。 院校要通過各種形式和渠道，組織發(fā)動全院（校）教職工全面、深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高(200616號）、國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200216號）、教育部關(guān)于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的意見（教高20002號）、關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見（教高20041號）等高等職業(yè)教育辦學(xué)政策與法規(guī)，學(xué)習(xí)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案（教高20085號）和黑龍江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案實施細則等文件，全面領(lǐng)會國家和政府對高職辦學(xué)的實質(zhì)性要求，準確把握高職辦學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會高職院校人才培養(yǎng)工作評估的精神實質(zhì)，正確理解評估指標內(nèi)涵，統(tǒng)一思想、提高認識，樹立正確的評估觀念。 （二）開展自查自評，積極進行整改建設(shè)。 院校要組織相關(guān)部門和人員對照指標“說明”和“重點考察內(nèi)容”，全面、客觀地收集、統(tǒng)計、核實、分析有關(guān)材料，以嚴肅認真、實事求是的工作態(tài)度，對各指標項目及其對應(yīng)的重點考察內(nèi)容進行自查自評。在全面自查的基礎(chǔ)上，摸清本校人才培養(yǎng)工作的基本情況，總結(jié)成績，查找差距和問題，聯(lián)系實際，充分討論，提出切實可行的、具體的整改措施和實施計劃。 在整改建設(shè)階段，各院校要點面結(jié)合進行整改建設(shè)。根據(jù)高職辦學(xué)要求和我省高職院校人才培養(yǎng)工作狀況，要重點突出以下幾方面： 1、樹立科學(xué)的高職院校發(fā)展觀。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立正確的高職教育質(zhì)量觀，根據(jù)院校專業(yè)辦學(xué)特色，面向就業(yè)市場，理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)工作重點； 2、進一步加強雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，廣泛聘請行業(yè)一線兼職教師，著力推動專任教師到實務(wù)部門掛職或調(diào)研，積極對外提供咨詢服務(wù)、技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)； 3、重點加強實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)。規(guī)范實踐教學(xué)管理，加大校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)力度，合理組建實踐課教師隊伍，努力提高實踐課教學(xué)質(zhì)量； 4、突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。進一步明確學(xué)生參加職業(yè)資格考核鑒定或職業(yè)標準達標要求，強化課程設(shè)置與課程教學(xué)與職業(yè)資質(zhì)獲取緊密街接，開展職業(yè)技能訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力；努力擴充產(chǎn)學(xué)合作的范圍和深度，積極開展校企合作培養(yǎng)人才，致力于推動共同開發(fā)課程、教材；5、大力加強特色專業(yè)建設(shè)，按照就業(yè)導(dǎo)向改革特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置，突出實踐性，強調(diào)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書的考核鑒定，完善特色專業(yè)必需的校內(nèi)實驗、實訓(xùn)軟硬件條件建設(shè)和校外實踐基地建設(shè)。（三）匯總評估數(shù)據(jù)和形成評估報告材料 院校根據(jù)自評建設(shè)情況，形成自評報告和分項自評報告，填妥高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)信息，于9月30日前上交教育廳一式十份，供教育廳提供給評估專家提前審閱。同時，將自評報告、分項自評報告和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺最新的原始數(shù)據(jù)、黑龍江省社會經(jīng)濟發(fā)展十一五規(guī)劃、黑龍江省教育事業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃在校園網(wǎng)上對社會公布，接受社會監(jiān)督（四）迎接專家組進?，F(xiàn)場評估階段 迎接專家組進校現(xiàn)場考察，積極配合專家組的考察工作。 （五）評估后整改階段 根據(jù)專家組評估過程中提出的意見和建議，進一步明確不足，確認差距，擬仃整改方案，報省教育廳備案后實施整改建設(shè)，鞏固評建成效，彌補工作弱項。五、院校開展評估工作的紀律要求（一）院校自評紀律要求。院校自評階段要從人才培養(yǎng)的大局出發(fā)，積極按照評估的要求開展各項教學(xué)建設(shè)與改革，避免敷衍應(yīng)付思想；一要如實填報各項數(shù)據(jù)，收集人才培養(yǎng)過程自然形成的佐證材料和原始依據(jù)，要嚴肅評估紀律，杜絕虛報造假行為。如果參加評估的學(xué)校有弄虛作假行為，一經(jīng)查實，教育廳將對評估結(jié)論實行一票否決制。（二）院校接待專家評估紀律要求。評估期