高中部教師績效考核方案 篇一：高中部教師績效考核方案(新) 鹽化中學高中部教師考核方案 一、指導思想 全而貫徹國家教育方針，積極推進素質(zhì)教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學質(zhì)最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國家、省市有關法律、法規(guī)，結(jié)合高中教師工作實際，特制定本方案。 二、考核適用范圍 高中部全體科任老師。 三、考核形式及項目 對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質(zhì)）(5分)、能（文化業(yè)務素質(zhì)）(5分)、勤（教學行為規(guī)范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。 四、考核掛鉤 個人考核結(jié)果與教師績效工資直接掛鉤。 五、考核細則 (一)德（想道德素質(zhì)）5分) 1加強政治學習、關心國家大事，忠誠教育事業(yè)，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。 2服從領導、團結(jié)協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領導， 一次扣2分；煽動鬧事，一次扣5分。 3以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長反映到領導處經(jīng)核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。 4該項考核扣至零分為止。 (二)能（業(yè)務素質(zhì)）5分) 1、積極參加學校組織的各項業(yè)務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。 2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內(nèi)，每周聽課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽課不少于l節(jié)。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。 3、加強課后反思、秋累，要求每位老師每學期最少上交3篇教學反思，少一篇扣1分，反思不認真，一次扣0.5分。 4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。 5、鼓勵全體教師加強學術研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國家級刊物發(fā)表者，分別獎勵1、2、3分。 6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。 7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。 8、該項考核下不保底，上不封頂。 (三)勤（行為規(guī)范）5分) l、按時按要求交教學計劃和總結(jié)，無計劃或者總結(jié)扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結(jié)不認真扣1分。 2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。 3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。 4、嚴格執(zhí)行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。 5、作業(yè)及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。 6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。 7、學情調(diào)查，每學期組織學情調(diào)查一次，評出同“5”。 8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。 9、監(jiān)考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。 10、該項考核下不保底，上不封頂。 (四)績(教學成績)（20分） 1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。 2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準，即年級主任根據(jù)平行班數(shù)量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分所帶班級數(shù)量*同類班級考核系數(shù)。同類班級考核系數(shù)：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%. (五)、廉（廉潔從教）(5分） 1廉潔從教、不以權(quán)謀私、不收家長財物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。 2不亂訂資料、亂收費、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。 3不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班，否則，發(fā)現(xiàn)有償補課，一次扣3分；發(fā)現(xiàn)辦班，一次扣5分 （六）工作量（60分） 1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。 2、擔任教研組長者，每人每次加2分。 3、工作量考核（40分）：語數(shù)外10節(jié)或兩個班；理化生、政史地12節(jié)或四個班：音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。 六、考核方式 此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。 七、績效工資的分配 教職工績效工資分配以工作績效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。 鹽化中學高中教導處 xx年11月30日 篇二：高中教師量化考核方案 東光縣職教中心教師考核方案 教學管理是學校教學的核心，是保證教學質(zhì)量的關鍵。教學管理的質(zhì)量高低取決于教師的主人翁意識及敬業(yè)精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。每學期評定一次，按照分數(shù)高低排序。此結(jié)果作為學期末評優(yōu)的依據(jù)。 1、教師量化（滿分60分）所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序，前30%得60分；后20%得20分；其余得40分。 2、學生測評（滿分20分）所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序，前30%得20分；后20%得5分；其余得10分。（每學期終進行一次） 3、備課作業(yè)（滿分10分）備課內(nèi)容翔實，書寫規(guī)范，教學環(huán)節(jié)全，按教案設計內(nèi)容書寫，以上項目均合格者為一等，得5分。以上要求有一項不合格者，得3分，無教案得0分；作業(yè)批改次數(shù)達標，有批改痕跡及評語者得5分。次數(shù)不達標少一次扣0.1分；次數(shù)達標但無批改痕跡，最多得3分。（每月進行一次） 4、公開課（滿分4分）省級一次4分；市級一次2分；校級一次1分，累計加滿4分為止 5、論文（滿分4分）經(jīng)教務處認定，國家級論文4分；省級論文2分（可累計加滿4分）；市級論文1分（可累計加滿4分）；專著主編4分，副主編3分，編委2分。 6、經(jīng)教務處認定，已結(jié)題的國家級課題4分；省級教改課題3分；市級教改課題1分。 7、指導學生競賽：獲國家級獎加5分；省級獎3分；市級獎2分。 8、教師累計遲到或早退達10次者、無故曠課達5次者取消評優(yōu)資格。 篇三：中小學教師年度考核方案 科左中旗中小學教師 年度考核實施方案（試行） 為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定（人核培發(fā)1995153號）和內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法（內(nèi)蒙教職改字19918號）文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。 一、考核的目的 教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。 二、考核的原則 1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則； 2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則； 3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。 三、考核范圍 全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。 四、考核內(nèi)容 根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）。考核重點是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。 1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)； 2、學識水平與業(yè)務進修； 3、教育工作； 4、教學工作； 5、教育教學與教育科研； 6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況； 7、工作負荷。 五、考核標準 考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。 1、優(yōu)秀的基本標準 能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。 2、合格的基本標準 能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。 3、基本合格的基本標準 政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。 4、不合格的基本標準 政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。 六、考核辦法 考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。 1、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合；學年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。 2、考核工作要在自我評價的基礎上進行。要充分聽取學校領導、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學生和學生家 長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。 3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。 4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。 5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質(zhì)。 6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質(zhì)的真實記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調(diào)動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。 七、考核程序。 （一）成立考核領導小組 由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產(chǎn)生。考核工作由考核領導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。 考核領導小組的職責， 1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。 2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。 （二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的科左中旗中小學教師年度考核實施方案；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。 （三）設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。 （四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫事業(yè)單位工作人員年度考核登記表。 （五）考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字。考核結(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。 八、下列人員按以下辦法進行考核 1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。 2、調(diào)動（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。 3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。 4、一年內(nèi)請病假（公傷除外、不含女職工產(chǎn)假）累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。 5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。 6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。 7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。 8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。 9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為“不合格” 九、屬下列情況之一者，可不進行考核 1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者； 2、到校外進修或出guo學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。 十、考核結(jié)果的使用 （一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金； （二）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務晉升、評模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮； （三）本年度考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的 1、所在單位要安排人員進行幫帶。 2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。 3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調(diào)整其工作崗位。 （四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。 十一、組織領導 考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。 1、教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。 2、各單位領導一定要高度重視，嚴格把關。考核要貫徹堅持標準，保證質(zhì)量，堅持正確的政治方向和政策導向，實行公開、民主、平等、競爭的原則?？己诉^程中，要重視教師的思想政治 篇四：福州高級中學教師績效考核實施方案 福州高級中學教師績效考核實施方案 為推進學?？冃ЧべY制度順利實施，科學有效地實施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規(guī)范辦學行為?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定我校教師績效考核實施方案： 一、指導思想 以學校實施績效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。 二、考核原則 實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。 三、考核對象 在編在崗的全體教職工。 四、考核小組名單 組長：蘇蕓 副組長：盧榕飛、俞勇、鄭璋 組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生 五、績效考核的主要內(nèi)容 （一）教師績效主要考核教師履行教育法、義務教育法、教師法等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。 1師德主要考核教師遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。 2教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，要結(jié)合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學能力的情況。 3班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關注每個學生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作，當好學生的人生導師，從而促進學生德智體美全面發(fā)展。 （二）一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術人員和工勤人員績效主要考核在服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。 六、績效考核的方法與程序 （一）考核方法 1學校成立由學校中層以上領導、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。 2遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個評價主體相結(jié)合的方法進行。 3績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進行評議。 （二）考核程序 1教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結(jié)和自評，填寫相關表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。 2民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。 3綜合評定。在民主測評的基礎上，學?？己斯ぷ餍〗M按照考核標準，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。 4校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。 5確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當方式公布，將考核結(jié)果存入教師個人檔案，并報學校主管部門備案。 6一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進行，由學校負責實施。 七、說明 1教師績效考核以學年度進行統(tǒng)計計分考核并評定等交?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。 2本方案經(jīng)教代會通過后，自xx-xx學年度第一學期起實施，考核期間為學制年度，每學年第二學期末計分評定等次。 3本方案及實施細則解釋權(quán)屬校長辦公會議。 附1福州高級中學教師績效考核實施細則（試行） 2福州高級中學一般管理崗位人員績效考核實施細則（試行） 附件1 福州高級中學教師績效考核實施細則（試行） 學年度績效工作考核，是總結(jié)每位教職工在一學年中工作業(yè)績和不足，通過全面、綜合的評價，進一步發(fā)揚優(yōu)點，找出差距，明確工作方向，樹立奉獻精神，不斷完善師德監(jiān)督考核制度，把師德表現(xiàn)作為教師年度工作考核的重要依據(jù)。根據(jù)榕教人xx59號文件精神,結(jié)合學校的實際,特制定本實施細則: 一、職業(yè)道德（定性為優(yōu)秀、合格、不合格） 按照福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）進行考核。 優(yōu)秀： 1.堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國努力學習馬克思主義，自覺地學習和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。 2.出色地完成本職工作，并有良好的團結(jié)協(xié)作精神。 3.模范地遵守國家法律、法令和學校的規(guī)章制度，作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學校及上級單位的表彰或獎勵。 合格： 1.擁護中國共產(chǎn)黨的領導、熱愛社會主義祖國，學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。 2.服從工作需要，能履行教師職責完成本職工作。 3.遵紀守法，作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。不合格： 1.有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節(jié)嚴重的。 2.違反國家法律、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，作風極不正派，嚴重妨礙安定團結(jié)，影響惡劣的。 3.不承擔組織分配的任務，不服從工作調(diào)動，以及嚴重違反學校規(guī)章制度，經(jīng)批評教育不改的。 4.或違反計劃生育政策規(guī)定的。 5.工作中有嚴重失職或有重大責任事故，造成嚴重損失的。 說明：必須分別具備優(yōu)秀、合格各個條件，才能評為優(yōu)秀、合格。凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。上述規(guī)定與上級文件規(guī)定有不同之處，以上級文件規(guī)定為準。 二、出勤情況：（10分） 1出滿勤者得10分； 2病假：每十天扣1分； 3事假：每五天扣1分； 4曠工：每半天扣0.5分；（教學工作人員每一節(jié)算半天） 5學校規(guī)定的所有活動（政治學習，教研活動、校、年段會議及其他集體活動） 每缺席一次扣0.5分。 說明：無故曠工達半個月以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動中有2/3以上不參加者，可視為不合格教師；病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優(yōu)秀教師。 三、工作量（18分） （一）專任教師（18分） 1標準課時工作量（12分）： 專職教師每學年320節(jié)、校級領導兼課120課時、中層干部兼課160課時、一般行政人員兼課240課時，（一年按40周計算），得12分。 學年度應完成任課總課時規(guī)定的最低時數(shù)，每缺10節(jié)扣一分，缺150節(jié)以上者，除工作另項目內(nèi)不給分，并在教學常規(guī)欄目內(nèi)不取最高檔成績。 專兼任教師要求每人每學期聽課不少于35課時，每缺一節(jié)扣0.5分。 凡擔任畢業(yè)班屬省、地（市）、縣（市、區(qū)）統(tǒng)考科目授課者，可按實際授課節(jié)數(shù)1.5倍計算。 教務處安排的代課、選修課、學科競賽輔導課及第二課堂教學亦可列為教學時數(shù)。 2班主任工作量（6分） （1）承擔學校安排的班主任工作，班級管理成效顯著，班風學風良好，得6分； （2）承擔學校安排的班主任工作，班級管理取得一定成效，班風學風較好，得4-5分； （3）承擔學校安排的班主任工作，班級管理成效一般，班風學風尚好，得1-3分； 3兼職工作或其他工作量（6分）： 能認真做好教研組長、集備組長等管理兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作業(yè)績顯著，管理資料齊全，出色完成上級部門的各類檢查工作，得56分。 兼職工作做得較好，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績，管理資料較為齊全，較好完成上級部門的各類檢查工作，得34分。 兼職工作做得一般化的，得13分。 注：班主任工作量與兼職工作（或其他工作量）兩項只選一項計分，不重復計分。 （二）管理人員（18分） 1管理工作量（12分） （1）認真履行崗位職責，完成上級部門交給的或?qū)W校安排的管理工作，工作無過失的，得12分。 （2）因管理失職而造成責任事故或?qū)W校財產(chǎn)損失的，酌情扣分。 2課時工作量（6分） （1）校級領導兼課120課時、中層干部兼課160課時、一般管理人員兼課240課時，（一年按40周計算），得6分。 （2）學年度應完成任課總課時規(guī)定的最低時數(shù)，每缺10節(jié)扣一分。 四、業(yè)務能力（40分） 班主任工作或管理工作（含其他兼職工作）（一）（二）選一項（7分） （一）班主任工作（7分） 1班級工作有計劃、有總結(jié)。做好學校規(guī)定的常規(guī)管理工作，指導班委會和團隊工作，在班主任工作手冊等記錄本中如實記錄，得1分，無工作記錄或材料不齊的得0.5分。 2定期組織召開班（團、隊）會等班級活動，每學期至少5次，有班（團、隊）會課教案記錄?；顒佑羞^程性材料記錄，得1分；班（團、隊）會等班級活動每少1次扣0.2分。 3對學生進行有針對性的思想道德教育，注重學生心理健康教育，組織學生參加心理輔導活動，并及時與課任教師、家長溝通，做好家訪工作，形成教育合力，得1.5分。 4組織學生積極參加集體活動，所帶班級在各項活動中獲得榮譽，班風學風良好，家長學生滿意率達85%及以上的得2分，70%-85%的得1。5分；70%及以下的得1分。 5關注學生全面發(fā)展，組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是評定學生操行，得1分。 6服從分配，積極承擔學校分配的德育工作得0.5分。 （二）管理工作（含其他兼職工作）（7分） （1）能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理