駱駝祥子：圈點與批注廣水市十里中心中學 閔俊教學目標：知識與技能：1.了解“圈點”“批注”的基本知識及關注點。2.掌握圈點批注的常用符號,學會讀文章進行圈點批注。3.通過駱駝祥子的精彩選篇,體會“圈點”“批注”的思路,學會用圈點批注法讀文章。過程與方法：通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生圈點批注的興趣。情感態(tài)度價值觀：通過圈點批注激發(fā)學生閱讀的興趣，感受閱讀的快樂。教學重點:培養(yǎng)學生圈點批注的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學難點：1、 養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、 學會用圈點批注法讀文章。教學課時:一課時教學過程：一、激趣導入隨著高考的改革，語文為主的時代已經(jīng)來臨，而閱讀的重要性更是婦孺皆知?？墒悄銜喿x嗎？也許你會嗤之以鼻，那么告訴老師：當你捧著一本書，讀到精彩處，你會怎么做？有感悟時，你又是怎么做的？精彩的地方圈出來，有感悟?qū)懴聛?，我們的很多名人就是這樣讀書的。宋朝著名學者朱熹讀書時十分喜歡在書上作各種記號，初讀、再讀、三讀都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸向里尋到那精英處”。毛澤東主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。脂硯齋對紅樓夢的評點，是中國古典小說批評史上的經(jīng)典。他們把精彩的圈出來，把自己的感悟?qū)懴聛?，這種讀書方法就是圈點批注。二、方法探究圈點批注讀書法可以凝聚閱讀的注意力，便于復習、鞏固、查考。同學們請看大屏幕?。ㄕ故救c批注圖片,結合圖片直觀講解“什么是圈點批注”）（多媒體顯示）怎么做圈點批注？圈點，指閱讀時利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號，在文章的字、詞、句段上圈點勾劃。批注，即批語注釋。“批”指批語，主要反映自己的看法、思想感悟和內(nèi)容的理解與概括?！白ⅰ敝缸⒔猓缱忠?、詞義、作家作品介紹、內(nèi)容出處等。這是閔老師作的圈點批注，大家看看老師圈了哪些內(nèi)容？怎么圈的？批注了什么？三、自主實踐駱駝祥子是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜愛的作品，還是部編教材七年級下學期要求精讀的書籍。大家讀完了這部小說嗎？現(xiàn)在，我們翻開課本75頁，大家分小組試著對”精彩選篇”的內(nèi)容進行圈點批注。（一組1-3段，二組4-6段，三組7-9段）同學們把自己喜歡的、覺得重要的內(nèi)容，或者不懂的地方圈出來，寫寫批注。四、展示交流1、同學們?nèi)c的是什么內(nèi)容？又批注了什么？師小結：同學們把重要的、精彩的、感受最深的字、詞、句子、段落進行了圈點，并且批上了自己的看法、理解和感悟。這樣既深入的理解了文章內(nèi)容，又鍛煉了自己分析問題、解決問題的能力。2、大家是怎么圈的？你的批注寫在什么位置？師小結：把自己的看法、理解和感悟?qū)懺谖恼碌淖笥覂蓚?，這叫旁批；寫在行間或段間的叫夾批；寫在文前和文后的稱為首尾批；寫在文章的上眉和下眉的叫眉批。五、注意事項 剛才大家圈點批注了駱駝祥子的精彩選篇，對內(nèi)容的品評非常精彩，但在做圈點批注時，也要注意以下問題：第一，圈點與批注要結合使用，不能脫節(jié)。第二，注意整潔，不能亂涂亂畫，潦草不堪，既不美觀，也不便于以后的復習。五、課堂小結這節(jié)課，大家圈點批注了駱駝祥子的“精彩選篇”內(nèi)容，我們更深刻的認識到老北京人力車夫的辛勞，感受到了祥子的樂觀堅忍，品味了一連串的“京味兒”語言古人說：“讀書無批注,即偶能窺其微妙,日后終至茫然,故評注不可已也”。所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤做批注?？梢云氛Z言、談看法、說感想、抒情感、記聯(lián)想我想:如果大家長期運用，未來的金圣嘆、脂硯齋就出自我們中間。老師可是拭目以待哦！六、布置作業(yè)1、希望大家養(yǎng)成良好的閱讀習慣，