xx學(xué)年九年級物理下冊教學(xué)計劃一、基本情況分析從開學(xué)來后物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。三個班共有學(xué)生189人，其中4班61人，5班64人，6班64人，4、5班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。6班相對而言稍好一些，中等程度的學(xué)生多一部分。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本學(xué)期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。二、具體的復(fù)習(xí)方法1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。2、連點成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。3、綜合訓(xùn)練，能力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高；四、具體復(fù)習(xí)安排（分課時內(nèi)容）距離中考僅有110天，約有課時71課時，在此期間將要進行約5次模擬考試，準備理化生實驗、體育中考，這些內(nèi)容估計要占約17課時，所剩余54課時安排如下：初三內(nèi)容的復(fù)習(xí)計劃進行13課時，初二電學(xué)復(fù)習(xí)計劃用17課時，其他聲光熱內(nèi)容的復(fù)習(xí)計劃用8課時來完成，這樣第一階段復(fù)習(xí)共占用38課時。接下來進行專題訓(xùn)練與提高計劃占用12課時，還有4課時進行回歸課本，查漏補缺。具體分課時安排如下：第一課時：多彩物質(zhì)世界基本內(nèi)容復(fù)習(xí)。第二課時：密度基本測量與較簡單的特殊測量。第三課時：運動和力基本內(nèi)容復(fù)習(xí)。第四課時：牛頓第一定律和二力平衡知識的理解和典型習(xí)題講評。第五課時：壓強相關(guān)知識與典型例題。第六課時：浮力及其應(yīng)用與典型例題。第七課時：壓強與浮力習(xí)題講評。第八課時：結(jié)合滑輪組復(fù)習(xí)力、功、功率、機械效率等相關(guān)知識。第九課時：結(jié)合杠桿、斜面在對以上所含知識點進行復(fù)習(xí)。第十課時：簡單機械及相關(guān)應(yīng)用習(xí)題講評。第十一課時：機械能相關(guān)知識及應(yīng)用復(fù)習(xí)。第十二課時：熱和能基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第十三課時：熱和能典型習(xí)題講評。第十四課時：電荷、電流、電路基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第十五課時：電壓電阻基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第十六課時：電流、電壓、電阻典型習(xí)題講評。第十七課時：歐姆定律基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第十八課時：電功、電功率基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第十九課時：實驗：伏安法測小燈泡電阻、電功率復(fù)習(xí)。第二十課時：電與熱基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第二十一課時：電能表、家庭電路、安全用電知識復(fù)習(xí)。第二十二課時：電路設(shè)計與故障分析典型題解題方法指導(dǎo)與練習(xí)。第二十三課時：動態(tài)電路典型題解題方法指導(dǎo)與練習(xí)。第二十四課時：對以上兩課時習(xí)題講評。第二十五課時：電功率的綜合計算典型題解題方法指導(dǎo)與練習(xí)。第二十六課時：電功率的綜合計算典型題解題方法指導(dǎo)與練習(xí)。第二十七課時：電功率綜合計算習(xí)題講評。第二十八課時：電與磁（1-5節(jié)）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第二十九課時：電與磁 （6-7節(jié)）電動機、電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)。第三十課時： 電與磁習(xí)題講評。第三十一課時：聲現(xiàn)象、信息與傳遞基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第三十二課時：光的傳播（直射、反射、折射、看不見的光）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第三十三課時：平面鏡成像及應(yīng)用、習(xí)題。第三十四課時：凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第三十五課時：凸透鏡成像典型題解題方法指導(dǎo)。第三十六課時：凸透鏡成像習(xí)題講評。第三十七課時：物態(tài)變化基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。第三十八課時：物態(tài)變化典型習(xí)題講評。以上三十八課時為第一階段復(fù)習(xí)，側(cè)重于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的回顧和理解，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生們對于初中物理構(gòu)建知識體系。第二階段，以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的綜合應(yīng)用。在此階段，設(shè)計了如下十二個專題：估計、閱讀信息、動態(tài)電路（22題）、密度測量、簡單機械的機械效率、研究方法、電學(xué)實驗、圖像、作圖、選擇題、力學(xué)計算、電學(xué)計算。其中估計、閱讀信息、研究方法、圖像、作圖、選擇題這幾個專題，以出幾套習(xí)題為主，個別問題講評2課時，其他專題講練結(jié)合，約占用12課時。第三十九、四十課：時估計、閱讀信息、研究方法、