小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：古詩(shī)兩首（望天門山 題西林壁）1學(xué)會(huì)本課1個(gè)生字2了解每首詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的意境，和詩(shī)人思想感情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河喜愛(ài)之情。3背誦第一首詩(shī)望天門山教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1 理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)斷、開(kāi)、流、回2 體會(huì)詩(shī)中描繪的雄奇景象、3 背誦教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)引入1我們學(xué)過(guò)了許多古詩(shī)，誰(shuí)能背誦一首你已學(xué)過(guò)的。2讀一讀望天門山這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音3想一想哪些詞語(yǔ)和詩(shī)句讀懂了，哪些還不懂，把不懂的劃下來(lái)。（二）學(xué)生按要求自讀（三）檢查預(yù)習(xí)1指名讀望天門山2用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)留給你的初步印象。（感覺(jué)到這首詩(shī)描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺(jué)）（四）學(xué)生提出不懂的問(wèn)題（如果較容易的問(wèn)題，可以讓其他同學(xué)回答，較難的重點(diǎn)的可以留在講讀時(shí)再解決）二、簡(jiǎn)介作者，理解詩(shī)題1 知詩(shī)人李白（701762）唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首詩(shī)，他的詩(shī)歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為詩(shī)仙。2解詩(shī)題望：看，往遠(yuǎn)處看。天門山：今安徽縣與當(dāng)涂西南的長(zhǎng)江兩岸。望天門山：往遠(yuǎn)處看天門山。三、朗讀望天門山，理解詩(shī)句大意，在此基礎(chǔ)上背誦下來(lái)。1先理解字、詞意思，再講詩(shī)句的意思，（抓字眼，明大意）（1）學(xué)習(xí)第1，2句天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回天門：指點(diǎn)天門山。 中斷：從中間割斷。至此回：到這里回旋。（2）學(xué)生根據(jù)注釋討論句意（3）指名說(shuō)句意（4） 教師小結(jié)句意：天門山從中間割斷，是因?yàn)楸简v的長(zhǎng)江水從這里通過(guò)，清清的江水奔騰東流，在這里被峭壁阻隔而回旋激蕩。（5）學(xué)習(xí)第3、4句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。出：聳出來(lái)。 孤帆：?jiǎn)为?dú)一只船。 帆：船上風(fēng)帆，這里代指船。（6）學(xué)生根據(jù)注釋討論句意雄奇秀麗的天門以?shī)A江對(duì)峙，拔地而起，在鋪滿紅光的江面上，帆船輕捷而來(lái)。2 讓學(xué)生把整首詩(shī)連起來(lái)講一講它的意思3 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣思想感情？（1）根據(jù)詩(shī)意，給合圖畫(huà)，想象當(dāng)時(shí)的意境。這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺(jué)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，感受斷、開(kāi)、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞斷、開(kāi)山斷而江開(kāi)，可見(jiàn)江水的聲勢(shì)是多么浩大流、回兩山夾江，可見(jiàn)江流回旋湍急而浩蕩，那氣勢(shì)真是不可阻擋。（3）把理解的詩(shī)句畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好后，可到臺(tái)前說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)說(shuō)自己畫(huà)了什么，為什么這么畫(huà)。（4）在講畫(huà)、評(píng)畫(huà)的同時(shí)加深對(duì)詩(shī)的理解，全詩(shī)緊扣一個(gè)望字，通過(guò)對(duì)天門山長(zhǎng)江兩岸景色的描繪展示了祖國(guó)山川的