個(gè)人優(yōu)勢領(lǐng)域計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：美術(shù)教育活動(dòng)為幼兒提供了參與社會(huì)活動(dòng)的廣泛空間，這種空間更是一種很直觀，很有效的社會(huì)或活動(dòng)。對幼兒由個(gè)體人轉(zhuǎn)化成社會(huì)人起著舉足輕重的作用。美術(shù)教育活動(dòng)對幼兒的素質(zhì)教育有很重要的影響。通過美術(shù)教育不僅可以對幼兒進(jìn)行的社會(huì)化培養(yǎng)，還可以促進(jìn)幼兒智力和能力的發(fā)展、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)形象思維、培養(yǎng)好奇心、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。幼兒園進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育，對孩子的發(fā)展具有非常重要的意義。充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，以美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施的組織為支點(diǎn)，發(fā)展幼兒積極探索、創(chuàng)造力、思維能力、以及感受自然熱愛自然的美好情感。二、 自身分析 我畢業(yè)于青縣幼兒師范學(xué)校，今年是在幼兒園工作的第一年。我一直對美術(shù)活動(dòng)感興趣，覺得美術(shù)活動(dòng)是一門充滿美麗色彩的學(xué)科，美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對美的感受以及發(fā)展幼兒創(chuàng)造能力的學(xué)科。對幼兒來說，學(xué)習(xí)美術(shù)算是她們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。美術(shù)離不開生活，生活中處處有美術(shù)。美術(shù)教學(xué)應(yīng)從幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，從而獲得一些體驗(yàn)。幼兒園進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育，對孩子的思維發(fā)展具有非常重要的意義。因此在平時(shí)的課余時(shí)間搜集一些關(guān)于美術(shù)的一些資料。所以，我選擇了藝術(shù)領(lǐng)域作為自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。三、 個(gè)人安排1. 理論學(xué)習(xí)運(yùn)用課余時(shí)間豐富自己的理論知識，多看一些關(guān)于美術(shù)的書籍。2. 活動(dòng)思路通過發(fā)散式、啟發(fā)式、討論試等先進(jìn)的教學(xué)方法，才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、自覺性。激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā)引導(dǎo)積極參與等方法，指導(dǎo)幼兒勇敢的去探索。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，應(yīng)從幼兒園實(shí)際出發(fā)，根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標(biāo)、幼兒的個(gè)別差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用，靈活多變。在平時(shí)的活動(dòng)過程中，積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，注意觀察幼兒，找出孩子的興趣點(diǎn)，并且以此為出發(fā)點(diǎn)讓教育貫穿五大領(lǐng)域，更好的發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境提供一個(gè)愉快、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實(shí)際的操作與體驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。3. 個(gè)人安排（1） 做好平時(shí)的記錄，積累自己成功與失敗的教案，并且及時(shí)的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思，以便提高自己的工作能力。用理論知識提高活動(dòng)，用活動(dòng)來證實(shí)理論，積極引導(dǎo)幼兒，提高幼兒的能力。（2） 積極參加教研組組織的活動(dòng)。做到去之前有準(zhǔn)備，回來之后有收獲，并且積極踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。（3） 珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，積極吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，來彌補(bǔ)