6、7加減法的應(yīng)用說課稿 永升小學 錢斌說課內(nèi)容： 我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學一年級上冊第五單元6和7的加減法的應(yīng)用。教材分析： 本節(jié)內(nèi)容是在學習了6、7的認識和加減法的基礎(chǔ)上展開教學的。教材集中安排了一組以小兔采蘑菇和調(diào)皮的小青蛙“用數(shù)學”的內(nèi)容，包括兩道例題和兩組 “做一做”的習題，練習中1、4題也是類似的題目，其內(nèi)容都是用6和7的加減法解決生活中的實際問題。教材在這里第一次出現(xiàn)了大括號和問號。 本節(jié)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題，有利于學生將所學知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。從整個知識結(jié)構(gòu)來看，它也標志著數(shù)學應(yīng)用題教學的開始，是向后面的文字應(yīng)用題過渡的橋梁。教學目標： 通過分析教材，我確立了如下教學目標： 1、認知目標：使學生認識并理解大括號和問號的意義，能借助圖畫正確分析題意。2、技能目標：會用6和7的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。3、情感目標：通過本節(jié)課教學，向?qū)W生滲透熱愛大自然、保護環(huán)境等方面的教育，從而促進學生在態(tài)度、情感等方面的健康發(fā)展。教學重難點 教學重點：用6和7的加減法解決生活中的實際問題。 教學難點：讓學生學會觀察、分析，提出合適的數(shù)學問題。其中，正確理解大括號和問號的意義是關(guān)鍵所在。對于教材重難點的確定，我是通過如下兩個方面的分析得出的： 1、從教材知識點分析：6和7的加減法在生活中應(yīng)用廣泛，同時它又是進一步學習8和9以及10的加減法的最直接的基礎(chǔ)。 2、從學生心理特點和認知規(guī)律來分析：學生的思維能力和語言表達能力不是很強，通過觀察圖畫，分析并敘述出已知條件和要求的問題，進而選擇正確算法，還是一個比較抽象的過程。教學過程（共分四大環(huán)節(jié)）：一、 情境導入針對一年級學生純真幼稚、富于幻想的心理特征，我創(chuàng)設(shè)了情境導入（同學們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，是秋天，秋天是收獲的季節(jié)，看，小白兔的爸爸媽媽要帶他們到野外采蘑菇）讓學生觀察你得到哪些數(shù)學信息呢?我設(shè)計這個環(huán)節(jié)，意在激發(fā)學生興趣，逐步培養(yǎng)學生學會收集信息、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。二、探究新知 1、讓學生對著插圖，進行觀察和交流。 具體做法：先引導學生有序觀察，借此培養(yǎng)他們初步地自主學習的意識，至于學生觀察到什么，我不去做過多限制，不管是藍天、白云、小草還是蘑菇，這些都是學生利用雙眼來認知大自然的寶貴素材。接著安排小組交流觀察的內(nèi)容，并嘗試提出疑難問題，在互通知識中也給每位學生提供了鍛煉語言表達能力的機會。然后由學生匯報觀察的內(nèi)容，并提出問題，在全班進行交流，做到知識共享。 2、教學大括號和問號的意義 作為組織者、合作者和引導者，我在與學生一起觀察、感悟的過程中，有選擇地解答一些疑難問題，并最終將重點巧妙地引到大括號和問號的意義教學上， 3、針對提出問題，列出算式進行計算。在學生理解了大括號和問號的意義之后，能夠明確這幅圖要求的問題是一共有多少只兔子，也就是把左邊的兔寶寶和右邊的兔爸爸、兔媽媽合起來，根據(jù)加法的意義，應(yīng)該說不難解決。緊接著讓學生自己分析做一做的企鵝圖，讓學生觀察圖片、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，鞏固今天學習的新內(nèi)容，加深對問號在大括號下的題目的理解。在此基礎(chǔ)上，引導學生觀察第二幅圖，自己去表述圖意，如有困難，可小組合作交流，教師沒必要過多講解。這是道容易混淆的減法算式，也是個難點，應(yīng)加以辨析。當問號移到大括號里面時，這幅圖的列式就不是求一共了。緊接著再讓學生自己分析做一做的企鵝圖，加深學生對所學知識的理解。比較這兩道例題的教學，意在讓學生從中感悟兩點：1、問號的位置決定著列式方法。2、問號既然是要求的問題，那它必定是算式中的得數(shù)。至此為止，我認為本節(jié)內(nèi)容的重難點已真正突破。4、 及時反饋，了解學生的掌握情況。有了剛才的分析驗證，對于做一做中題目，我已放手學生自己進行辨析，從中選擇合適的計算方法。在全面搜集學生信息的基礎(chǔ)上，我也要根據(jù)學生情況，及時調(diào)整自己的教學思路。三、應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力學習的目的是為了應(yīng)用，練習中的1、4題與前面的知識點是類似的，讓學生對著圖畫說說圖意并列式計算。最后一個多方向思考解決問題，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。四、及時總結(jié)，拓展延伸通過總結(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)田野中有數(shù)學、池塘里也有數(shù)學，感受到生活中處處有數(shù)學?？傊?，我在教