教育資料：_xx年小學(xué)語文教研組下學(xué)期教研工作總結(jié)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 10 頁xx年小學(xué)語文教研組下學(xué)期教研工作總結(jié)回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨本學(xué)期我們語文組全體老師，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本的理念，積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了有效教學(xué)常規(guī)要求。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項(xiàng)要求，明確了目標(biāo)，掌握了途徑和方法。二、實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。在明確了目標(biāo)要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實(shí)踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案，備出操作性強(qiáng)的個(gè)案。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺。課后，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進(jìn)，教學(xué)技能日益提高。三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)全體語文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少8節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，開展了中老年和青年教師結(jié)對(duì)子“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，相互之間研討，互動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。四、有效教研成果展示。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能，十月份學(xué)校開展了全校教師賽教活動(dòng)。在為期兩周的賽教活動(dòng)中，每位教師精心備課，利用多媒體教學(xué)手段，上出了精彩的一課，同時(shí)也展現(xiàn)了每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，真是讓人大開眼界。大家的贊嘆聲，將賽教活動(dòng)推向了高潮。老師們?cè)谠u(píng)課活動(dòng)中虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，本著教學(xué)相長的原則，提出改進(jìn)方案，學(xué)有所長，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定，每位老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)筆耕，每月每人撰寫一篇教學(xué)反思或教材分析，發(fā)送到學(xué)校博客，供大家評(píng)議。隨著時(shí)間的推移，一篇篇富有教學(xué)心血的反思，展現(xiàn)在學(xué)校的博客上，無論長篇大論還是精悍短小，無不反映了老師的嘔心瀝血和孜孜不倦。五、努力的方向研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)?？傊?，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：如下一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程教材教法等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。、以本為本，深入鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，沒一個(gè)備課組要分工合作，每一篇課文學(xué)校要求一個(gè)老師至少要從網(wǎng)上找五份教案，整合定稿后與級(jí)組老師共享，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。大力提倡“杜郎口”中學(xué)的模式，嘗試把課堂還給孩子，高校長明確指出課堂至少要給孩子們5分鐘的練習(xí)時(shí)間，尤其是高年級(jí)，避免教師一問到底，講解多多，真正讓孩子們成為課堂的主人。3、課后反思，受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。4、共同合作，集思廣益每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要求有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各年級(jí)位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，在評(píng)課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，這樣可以更好幫助他人，提高自己。5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重這一學(xué)期，組織了四次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會(huì)，探討落實(shí)的措施。三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)，提高全體教師的教研能力。結(jié)合教科室工作計(jì)劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，開學(xué)初就申請(qǐng)給大多數(shù)的老師在天河部落上開通了自己的博客，老師們可以在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、論文等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。四、積極開展語文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。這學(xué)期其中一、二年級(jí)開展了開展了漢字寫字比賽。分別給40位學(xué)生頒發(fā)了一、二、三等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)寫好漢字很有信心，而且事實(shí)證明這對(duì)他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開展了讀歷史故事，講歷史故事比賽。通過班級(jí)選拔推薦，最后每班推位學(xué)生參加年級(jí)組的比賽，并進(jìn)行了錄像。三年級(jí)我們?cè)谌昙?jí)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操。四年級(jí)我們開展“讀萬卷書，行萬里路”的課外閱讀拓展活動(dòng)。讓學(xué)生讀書的過程中了解世界，通過在旅行過程中認(rèn)識(shí)世界。我們還將優(yōu)秀作品展出，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。通過與實(shí)踐相結(jié)合的閱讀活動(dòng)，有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中觀察思考，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。劉江明、楊利輝老師分別在班上開展了讓詩歌走進(jìn)我們的生活的主題講座，通過與學(xué)生的探討，既開闊了學(xué)生的視野，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。組織學(xué)生參加“與經(jīng)典為友，與歷史同行”經(jīng)典誦讀比賽中四年班“三等獎(jiǎng)”、四年班獲得“三等獎(jiǎng)”和“最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng)”，四3班獲得“一等獎(jiǎng)”，四4班獲得“二等獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。五年級(jí)為了讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣，本學(xué)期本年級(jí)統(tǒng)一訂了“新語文主題閱讀”五年級(jí)下冊(cè)課外閱讀和經(jīng)典誦讀一套學(xué)材，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。本學(xué)期在五年級(jí)進(jìn)一步滲透批注式閱讀教學(xué)，目的是使學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀質(zhì)量。為終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加大課外閱讀和經(jīng)典誦讀的力度。在“六一”經(jīng)典誦讀比賽中，五（）班榮獲了一等獎(jiǎng)和創(chuàng)新獎(jiǎng)，五（）、五（3）均獲三等獎(jiǎng)。在天河區(qū)六年級(jí)語文能力競(jìng)賽中，我們派出的學(xué)生9人次都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，期中胡菁萱同學(xué)還獲得廣州市三等獎(jiǎng)(相當(dāng)于天河區(qū)特等獎(jiǎng))。六年3班的麥海崧、張明慧、張宇飛3名同學(xué)，參加廣東省粵新杯作文大賽，他們的作文我的野蠻班長外婆的零食漫漫探親路都獲得三等獎(jiǎng)。五、大型評(píng)比活動(dòng)，碩果累累。首先高校長帶領(lǐng)全體語文科組全力沖擊市優(yōu)秀科組榮譽(yù)稱號(hào)。其中曾明敏、易蓮媛、小薇、吳曉婷、蔡洋洋、鐘少霞等一大批青年老師不計(jì)報(bào)酬、不辭勞苦，從方案的制定、落實(shí)、實(shí)施、收集資料、整理資料、報(bào)送資料、甚至裝訂資料是都做出了巨大貢獻(xiàn)，當(dāng)然各位老教師和備課組長更是功不可沒；聽說在市評(píng)比中獲得了第一名的好成績。接下來在迎接書香校園掛牌活動(dòng)中，老師們更是忙上忙下，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、雷厲風(fēng)行、加班加點(diǎn)，有些老師還帶病工作，不怕干得多，就怕干不好，其中蔡洋洋、李煜梅、肖天旭老師還成功的完成了課外閱讀現(xiàn)場(chǎng)公開課的任務(wù)，受到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)老師們的高度評(píng)價(jià)，這次活動(dòng)圓滿結(jié)束后大家才才長舒一口氣。此外我們還認(rèn)真組織老師們參加課件比賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國中小學(xué)生“心愿”作文競(jìng)賽，參加廣州市的主題為“亞運(yùn)年，我想說”書信大賽活動(dòng)，參加全國語文示范校的評(píng)比活動(dòng)，參加巾幗文明崗的評(píng)比活動(dòng)。我們堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有了平時(shí)的辛勤耕耘，一定會(huì)結(jié)出碩果累累。盡管本學(xué)期