4、火 燒 云【教學目標】 1理解課文內容，了解火燒云及火燒云顏色、形狀的變化，激發(fā)學生熱愛大自然、觀察大自然的興趣。 2學習仔細觀察運用豐富的想象描寫景物變化的寫作方法。 3按照一定的順序分段，概括段意。 4學習本課生字新詞，理解重點詞語。 5有感情地朗讀課文。背誦課文。 【教學重點】 1繼續(xù)學習作者觀察事物和積累材料的方法。 2了解火燒云顏色、形狀的變化，激發(fā)學生熱愛大自然、觀察大自然的興趣。 【教學流程】一、談話激趣，引入新課同學們，日出或日落時，天空經常出現絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？（火燒云）你眼中的火燒云是什么樣的呢？學生結合自己的生活實踐談論。今天這節(jié)課，我們就一起來欣賞我國現代女作家蕭紅筆下的火燒云。板書課題，齊讀課題。二、預習探究預習提綱1畫出不認識的字，找出不理解的詞語。通過查字典、結合上下文等方法自學。2標出你認為優(yōu)美的句子，反復讀一讀，體會它好在哪里。3找出文中讀不懂的問題，小組內交流解決。4思考：火燒云這一自然現象發(fā)生在什么時候？給你一種什么樣的感受？作者是按怎樣的順序描寫火燒云的？考考你1讀讀下面的詞語，注意讀準字音。紫檀色 笑盈盈 紅彤彤 梨黃 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 模糊 兇猛 一模一樣 鎮(zhèn)靜 威武 恍恍惚惚 著了火2找出文中描寫顏色的詞語。 3這篇課文是按照火燒云 、 、 的順序來寫的，作者抓住了火燒云 的特點進行描寫。三、合作交流1檢查字詞，教師抽讀。不理解的字詞全班幫助解決。2小組進行朗讀比賽（是否正確流利）。3根據學生質疑解疑。4交流“考考你”中的問題。四、品讀體驗（一）通讀課文，理清順序1請同學們自由輕聲讀課文，想想：作者是按照什么順序寫火燒云的？（劃出表示描寫順序的詞語）小結：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。2多種形式朗讀課文，給文章分段。文章可分為三段：第一段（第1自然段）寫天上的霞光照到地上的情景。第二段（第26自然段）具體寫火燒云的顏色、形狀的變化。第三段（第7自然段）火燒云退去時的景象。3指導學生分段讀課文。（三）深入學習，理解內容1學習第一部分課文火燒云上來時是怎樣的情景呢？課文的第一段告訴了我們。請同學們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。指名讀。評價。小結：火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣！學生練讀。2學習第二部分課文（1）快速閱讀課文第26節(jié)。想一想，課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？（2）學習寫顏色的這一部分課文。作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？你還能說出其它顏色嗎？這么多顏色，真是太美了，你能用一個成語來歸納嗎？火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。這些顏色是如何變化的呢？你能用一個詞語把這些表示顏色的詞語連起來嗎？連起來讀一讀，你就知道火燒云的顏色是怎樣變化的了。小組討論，交流。概括出顏色多，變化快。（3）學習描寫形狀變化的這部分課文?；馃频念伾k麗多彩，并且變化極快。那么它的形狀又是怎樣變化的呢？要求同學們用學習描寫火燒云顏色部分的方法自學描寫火燒云的形狀部分。出示小黑板： 火燒云的形狀變化有什么特點？ 具體表現在哪些地方？ 教師在同學們自學這部分內容的基礎上，可讓學生合上書，看幻燈片，把同學們帶入火燒云的情景中，讓他們感受火燒云形狀的變化。 通過朗讀，我們知道了作者是按照“出現了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？”順序來寫火燒云形狀變化的。下面，老師就請同學們按照這個順序把火燒云形狀變化的過程分別說說看。聯想豐富的同學，還可以加進自己的聯想來說。出示描繪火燒云變化各種形態(tài)的幻燈片。指名說。（挑你最感興趣的說。）這時空中又出現了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？指名說。誰能比他說得更好？指導學生按照作者的寫作思路想象天空中出現的其他動物、人物或植物，以此來訓練學生的想象及說話能力。 如果學生在練習時出現問題，教師要及時指導，或做以下提示： 一會兒，天空出現了一只小白兔，（ ），過了幾秒鐘，（ ）； 很快又來了一位老奶奶（ ），老奶奶的拐杖（ ），又不見了 火燒云形狀的變化是這樣多，這樣快，你能用一個成語來概括嗎？（形態(tài)萬千、形狀各異、變化多端、千姿百態(tài)3學習第三部分課文火燒云下去時又是怎樣的情景呢？齊讀。找一個詞語來說說看。理解：恍恍惚惚4總結全文。火燒云這篇課文，按照“上來了、變化著、下去了”這樣的時間順序，著重寫了顏色和形狀的變化?；馃粕蟻頃r作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動態(tài)來寫的。動靜結合，寫得多美麗，寫得多生動啊，把我們帶到了一個童話般的境界之中。我希望同學們能認真體會作者觀察之細致，想象之豐富，寫法之巧妙。（四）課堂總結 作者是怎樣觀察火燒云的？你從中學到了什么？ 這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。晚霞是美麗的，古人有話云：“最美不過夕陽紅”“莫道桑榆晚，云霞尚滿天”，這些都是夸贊落日晚霞之美。同學們可以親自觀察，通過切身實地的感受，你會發(fā)現大自然的美麗是令人驚嘆的！五、鞏固延伸我能行 1給加點字選擇正確的讀音。似的（s sh） 一模一樣（m m） 著火（zho zhe zhu）2照樣子，寫詞語。金燦燦(ABB式表示顏色的詞語)： 恍恍惚惚(AABB)： 3按要求完成練習。這地方的火燒云變