向管理要質(zhì)量 在班主任培訓會上的幾點看法各位領(lǐng)導，各位前輩，各位同事，各位朋友：大家上午好！今天，很高興能在這里給大家交流幾句話。政教處作為學校的學生管理部門，幾位老領(lǐng)導在政教處已經(jīng)取得了很輝煌的成績。我雖是政教處的老兵，但今年的我，更是政教處的新兵。雖然在政教處待了幾年，那都是在校長室的領(lǐng)導下，在幾位老領(lǐng)導的關(guān)心下開展工作的。成績說不上，功勞更沒有。今年主持政教處的工作，深有誠惶誠恐之感。唯恐給幾位老領(lǐng)導丟臉，唯恐辜負了校長室的信任，唯恐讓大家失望。不管怎樣，既然大家信得過我，我只有努力做好每一件事情，才能對得起大家的厚望。今天，借此機會，談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯膸c看法，僅供大家參考。 一、要有一顆感恩的心。班級是學校的班級，把班級交給我們，那是學校和年級部領(lǐng)導對我們的信任。從明天開始，班級里的學生陸續(xù)來報名的時候，家長學生的一張張笑臉，是對我們最大的信任。學生們一聲聲尊敬的稱呼“老師”，那也是對我們的信任。我們背負著那么多的“信任”，是不是應(yīng)該去嘗試一下感恩。這是在調(diào)整我們的心態(tài)。記得有人說過：“生活就是一面鏡子，你對它笑，它絕不會對你哭”。這句話正是告訴我們要首先想到付出，首先想到感恩。 二、認真觀察，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一個穩(wěn)定的班委會。一個班級能否取得成績，班級里的班委會非常重要。班委會的組建，個人認為應(yīng)該從以下幾點入手：組建班委會?？梢苑殖蓛蓚€階段：第一個階段組建臨時班委會。臨時班委會只是一個過渡，這對發(fā)現(xiàn)好班干，組建優(yōu)秀團隊非常重要，時間應(yīng)該在3日內(nèi)完成。第二個階段是組建班委會，這個隊伍的組建不要著急，可以是7天，也可以是一個大周。班干組建好了，要加強指導，定期不定期召開班干會議，必要的時候，要擴大參加會議的人員，如：寢室長、組長等。調(diào)整好班干心態(tài)。班干是服務(wù)的，那些有才無德的同學，你用了，也是給自己添麻煩，班級管理無法上臺階。幫助班干樹立威信。班干能解決的事情，盡量讓班干去解決，班主任只需要在旁邊觀察，及時協(xié)調(diào)班干工作方向，盡量做到放手。 三、細心觀察，建立自己的圈子，把學生團結(jié)在你的周圍。學生在校期間，會發(fā)生各種問題。我們做班主任的應(yīng)該細心觀察，哪些學生值得信賴，哪些學生愛說謊話，你可以經(jīng)過向原班主任咨詢，向家長了解，向同學談話和跟這個同學本人談話。慢慢地收集資料，了解學生的交友圈子、家庭背景、志趣愛好、生活習慣等，給學生把把脈，判斷學生的發(fā)展方向。四、充分利用“談話”這個利器，做好一切班級管理工作?！罢勗挕边@個利器，不是我所專有的，咱們學校很多班主任都能，而且很多班主任用的那叫一個得心應(yīng)手。談話的對象，首先是學生。很多班主任應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：我們把學生喊進辦公室，學生第一反應(yīng)就是：“老師，我有事嗎？”好像只有學生犯事了，我們才會跟他談話。我們要打破這個怪現(xiàn)象。學生犯事了，我們自然要找他談心；學生不犯事，我們更應(yīng)該找他談心。特別是學習成績處在兩端的孩子，思想情緒受各種因素影響變化很大，我們有事沒事找他談?wù)劊皇窃黾恿藥熒檎x，二是起到了提醒預防的作用。把事情處理在萌芽狀態(tài)，要比處理在爆發(fā)狀態(tài)，要更好處理。談話的對象，其次是家長。這是我們了解孩子的最直接的途徑，也是了解家長的有效途徑。我們可以主動打電話，也可以利用家長給我們打電話的時候，跟家長談?wù)労⒆?。告狀也好，報喜也罷，無論說什么，家長都會愛聽，特別是留守兒童的家長，他們希望從你這里獲得官方消息。談話的對象還可以是任課教師，也包括級部、學部、部門領(lǐng)導。多一雙眼睛，就多一份了解，我們應(yīng)該充分利用這個資源。要知道，這些人是我們的同事，更是我們的領(lǐng)導，當然，更是我們的朋友。他們的話，參考價值非常大，應(yīng)該且聽且珍惜。五、慎用處罰這個“法寶”，給學生一個改過的機會?！疤幜P”是對學生犯錯的一種手段，絕不是目的。特別是從事學生管理第一線的我們，更不能把處罰當做自己的管理利器。在學生犯錯的時候，我們可以根據(jù)學生的犯錯動機、手段、程度等來決定“處罰”的手段。只要不是學?！笆畻l禁令”之內(nèi)的，我們都可以考慮對學生加強教育。比如，學生遲到了，你罰他圍著操場跑五圈、十五圈，甚至更多，效果怎樣？你不如嘗試給他一個“機會”，比如：今天早晨會背多少課文、單詞、定理之類的。完成了，可以免受處罰；完不成，接著處罰他跑步，并且記錄在班級檔案里，效果會更好。不然，他只會認為，不就是十五圈嗎！我跑就是了。對于屢犯的學生，我們可以讓他請家長（這個要慎用，家長來之前，要做好各種材料準備）協(xié)助管理。六、學會合作。這個合作不僅僅是班級內(nèi)的合作，更包括班級之間的合作。要摒棄“我的班級”這個概念，不是說不要我的班級，而是說要相信你身邊的每一個人，相信他們和你所說的每一句話。在工作中，我發(fā)現(xiàn)凡是合作好的班級，特別是鄰班，往往各方面管理都比較優(yōu)秀。而沒有學會管理的班級的班主任，工作也比較累，成績很難達到自己想要的結(jié)果。有時候還會弄得心神疲憊，這就更得不償失了。接下來，要跟班主任聊聊政教處的工作：如何在政教處得到更高的量化分，拿到更高的班主任費。首先，我們應(yīng)該了解班主任費的組成。班主任費包括級部津貼和學校管理量化積分津貼兩大部分。據(jù)我所知以往的量化分組成，級部積分分班級管理和成績管理兩部分組成；學校管理量化積分分值周組量化積分、學校部門積分兩大板塊組成，其中學校部門積分主要是各種活動的積分。比如，古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動。其次，我們應(yīng)該知道怎么得到政教處的高分。政教處的得分主要有以下五大板塊：1、學生會（文明監(jiān)督崗）積分：主要是學生會成員在檢查過程中的記錄，參照學校相關(guān)管理規(guī)定的積分。2、團委積分：主要是團支書例會、各種專題活動的考勤、量化積分。3、寢室管理積分：主要是寢室日常管理評價所獲得寢室星級得分。4、其他大型活動或臨時活動的積分：主要是學校為完成上級創(chuàng)建任務(wù)而產(chǎn)生的積分。5、其他：如：衛(wèi)生巡查、儀容儀表檢查、管制物品檢查等產(chǎn)生的積分。第三，我們應(yīng)該知道怎么得到高分。1、要選派好的，值得信賴的學生進入學生會（文明監(jiān)督崗）；2、組建一個優(yōu)秀的班委會，特別是班長和團支書；3、加強內(nèi)務(wù)管理、整理；4、鼓勵學生積極參加活動； 5、經(jīng)常和學生談心，督促教育學生力爭上游。 總之，學校管理不是一朝一夕的事情。我們只有盡心了