此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三位小數(shù)乘兩位小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)7頁(yè) 信息窗2第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則熟練的進(jìn)行計(jì)算。2. 當(dāng)乘的積的小數(shù)的位數(shù)不夠時(shí)，能夠正確的處理積的小數(shù)點(diǎn)。3. 培養(yǎng)遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)： 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題（1）口算： 1.22= 3.20.3= 1.54= 0.80.4= 50.08= 1.20.3= （2）用豎式計(jì)算：1.241.5= 3.21.8= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，說(shuō)出思考過(guò)程。 觀察：小數(shù)乘小數(shù)我們應(yīng)該怎樣算？（小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。） （3）0.4830.06= 觀察這個(gè)算式，這一道題和前面的兩道題有什么不同？（揭示課題 三位小數(shù)乘兩位小數(shù)）二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。1不用計(jì)算，說(shuō)出這個(gè)算式的積有幾位小數(shù)。 2嘗試列豎式計(jì)算。組內(nèi)交流計(jì)算過(guò)程。如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)該怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？3、 匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1班內(nèi)交流。哪個(gè)小組愿意將您們組的成果與大家分享一下？2.小組展示匯報(bào)，大家分享。提問(wèn)：在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你們組成員遇到什么問(wèn)題？你們是怎樣幫助他們解決的？（注重利用學(xué)生的生成資源）預(yù)設(shè)問(wèn)題：1、忘記進(jìn)位2、不會(huì)解決積的小數(shù)位數(shù)不夠的情況3、積的小數(shù)點(diǎn)的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤.根據(jù)學(xué)生的情況，組織班內(nèi)同學(xué)給予幫助，必要時(shí)，教師再做指導(dǎo)。小結(jié)：如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在積的前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。4、 抽象概括，總結(jié)提升通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能將剛剛的總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算法則補(bǔ)充完整?總結(jié)：將小數(shù)化成整數(shù)，按照整數(shù)乘法的算法算出積?？匆驍?shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)積的小數(shù)末尾有0時(shí)，要把0去掉。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，需要添0補(bǔ)位。5、 鞏固應(yīng)用，拓展提高目前，我們已經(jīng)完整的掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法，你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題嗎？瞧！（出示習(xí)題）1課本第4題-根據(jù)算式填空。（鞏固因數(shù)的數(shù)位與積的小數(shù)點(diǎn)位置關(guān)系的知識(shí)）2.完成課本自主練習(xí)第1題。（學(xué)生展示，互評(píng)，糾正錯(cuò)誤）3.完成新課堂第5頁(yè)第2題（可以組織多種形式：1.可以指生在黑板上板演2.可以在小組內(nèi)成員互評(píng)，糾正錯(cuò)誤，然后全班交流）4.新課堂第6頁(yè)第3題-比一比?？梢詮闹刑暨x幾道小題。例如9.80.9 9.8 2.051.6 2.05誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣解決的？（引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)自己的方法）解決像這樣的題目，到底有沒(méi)有竅門(mén)或捷徑呢？有興趣的同學(xué)下課之后，可以認(rèn)真觀察、研究。下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位小數(shù)乘兩位小數(shù) 0.48 0.06 = 0.0288 0. 4 8 0. 0 6 小數(shù)乘小數(shù)的綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)8-9頁(yè) 信息窗2第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟練地判斷積的小數(shù)位數(shù)，靈活掌握小數(shù)乘小數(shù)的的計(jì)算方法，能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2. 理解小數(shù)乘法和小數(shù)加減法在豎式計(jì)算上的區(qū)別，能掌握積的末尾如果有“0”，應(yīng)先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)再劃“0”。3. 在小數(shù)乘法練習(xí)過(guò)程中，探索積與因數(shù)的大小關(guān)系，提高歸納概括能力，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行計(jì)算，以及因數(shù)與積的大小關(guān)系的確定。教具、學(xué)具：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)，知道了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法以及計(jì)算時(shí)需要注意的問(wèn)題？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答，用多媒體呈現(xiàn)出計(jì)算法則和注意事項(xiàng)：1小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，需要添0補(bǔ)位，末尾有0的要把0去掉。二、分層練習(xí)，鞏固提高 （一）基本練習(xí)，鞏固新知1判斷各算式的積是幾位小數(shù)（多媒體出示）。 3.238（ ） 1.260.17( ) 0.360.04( ) 3.51.27( )0.0140.09( ) 0.081.2（ ）學(xué)生口答，注意積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)是兩個(gè)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)。2火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 5.6 5.06 9.09 0.7 0.2 0.3 39.2 10.12 2.727學(xué)生自主觀察判斷對(duì)錯(cuò)，說(shuō)出錯(cuò)的原因以及改正方法。師生小結(jié)小數(shù)乘法計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題，如：積的小數(shù)點(diǎn)不是和因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，要與小數(shù)加減法的豎式進(jìn)行區(qū)別。3教科書(shū)第8頁(yè)第6題。（1） 先讓學(xué)生獨(dú)立填空，把數(shù)寫(xiě)下來(lái)，再讀出得數(shù)，要一組一組的填。（2） 填完后交流看看有什么規(guī)律，主要是積的變化有什么規(guī)律。根據(jù)學(xué)生回答，用多媒體投出規(guī)律：根據(jù)因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)，確定積中小數(shù)位數(shù)的變化，即積的小數(shù)位數(shù)等于因數(shù)中小數(shù)位數(shù)的和。 （3）引導(dǎo)質(zhì)疑：下面這些算式的積，小數(shù)位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)的和嗎？8.4848.40.840.84 學(xué)生思考后交流。（4）下面的豎式計(jì)算錯(cuò)在哪里？18.50.81.480 學(xué)生交流錯(cuò)誤原因是：小數(shù)乘法積的末尾有0，先去掉0再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。改正后，教師引導(dǎo)小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘法，積的末尾有0的，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把末尾的0去掉。這里要強(qiáng)調(diào)先后順序問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)去0前，積的小數(shù)位數(shù)仍是兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)的積。教師出示順口口訣，學(xué)生朗讀并體會(huì)。小數(shù)末尾要對(duì)齊，整數(shù)相乘算出積，數(shù)對(duì)數(shù)位點(diǎn)上點(diǎn)，數(shù)位不足要補(bǔ)齊。4先判斷積的小數(shù)位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算（教科書(shū)第8頁(yè)第3題）。上下兩道題為一組，學(xué)生自主選擇一組題目練習(xí)，師生評(píng)議。上下兩道題為一組，學(xué)生自主選擇一組題目練習(xí)，師生評(píng)議。3.40.9=3.06 3.4 1 =3.4 3.41.5= 5.1 5. 仔細(xì)觀察下面的算式及得數(shù)，把每題的積和第一個(gè)因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)總結(jié)：當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)比小時(shí)，積比第一個(gè)因數(shù)小；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)比大時(shí)，積比第一個(gè)因數(shù)大；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)等于時(shí)，積和第一個(gè)因數(shù)相等。 學(xué)生舉出其他例子進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)論。 出示自主練習(xí)第7題：學(xué)生獨(dú)立填空，然后全班交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知6. 教科書(shū)第8頁(yè)第9題：（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）解答后，全班交流。說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。7教科書(shū)第9頁(yè)第10題：學(xué)生獨(dú)立解答，解答后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)提出的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知8. 不計(jì)算，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的乘積。（1）5061.8 A. 91.08 B. 46.05 C. 40.08（2）0.420.016 A. 6.72 B