北師大版語文二年級下冊兒子們教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識9個生字，會寫6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得怎樣做才是真正愛媽媽。4.在閱讀中滲透比喻句的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得怎樣做才是真正愛媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“老爺爺說他好像只看見了一個兒子”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課有三位兒子來到了我們的課堂，他們是好孩子嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)兒子們板書課題：兒子們。二、初讀感知、認(rèn)識生字。1、師范讀（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2、自己讀。小聲讀給自己聽，讀準(zhǔn)字音讀通句子。3.出示詞語。1.認(rèn)識生字。要求：（1）標(biāo)出自然段號。（2）自由朗讀課文，一邊讀一邊圈出不認(rèn)識的生字。（3）用看拼音識字法，認(rèn)識生字。把你認(rèn)為難讀的字標(biāo)上拼音多讀幾遍。2.檢驗(yàn)識字情況（1）出示帶拼音的詞語，先自己練讀，再指名帶讀。指導(dǎo)難讀的詞，注意“沉甸甸”的“甸”變讀為一聲。（2）去掉了拼音，你還認(rèn)識他們嗎？老師任意指詞語，指名讀。（3）你認(rèn)識這些生字嗎？你用什么辦法記住他們的？為他們找個朋友、組個詞。“桶” “甸”字.“桶”字是木字旁。 “沉甸甸”，識記“甸”字。形式多樣有趣的讀生詞（齊讀、個人讀、開火車讀、領(lǐng)讀、男女生輪讀、比賽）4、同桌讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子。5、齊讀（讀準(zhǔn)字音讀通句子）三、寫字（二個）井、第、停。四、出示語文同步閱讀兒子們板書：詞語和生字。第二課時三、理解課文內(nèi)容1.齊讀思考：一邊思考：課文講了（ ）個媽媽和（ ）個兒子的故事。指名讀1-6段和7-13段。2.學(xué)習(xí)1-6自然段過渡語，課文講了三個媽媽和三個兒子的故事，那我們就跟隨他們一起走進(jìn)課文，請孩子們（1）自由朗讀1-6自然段，用直線劃出媽媽夸獎孩子的話。抽生回答哪些話。對照黑板檢查自己勾畫對沒有。Ppt出示媽媽夸獎孩子的話。（2）想一想媽媽平時是怎樣夸獎你的，你能模仿媽媽的語氣讀一讀，夸一夸。小組練讀，指名讀。A：第一個媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！辈稍L剛才朗讀的同學(xué)：這位“媽媽”，您剛才在夸獎兒子時，一邊說，一邊在想些什么呀？預(yù)設(shè)：(1)我在想，我的孩子真了不起。(2)我想，我的孩子真能干！(3)我為我的孩子感到驕傲！各位媽媽們都自豪地、驕傲地夸獎夸獎自己的兒子吧。（學(xué)生練讀）B:第二個媽媽的話：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?. 第二個媽媽是怎么夸獎自己的孩子的？也請幾位同學(xué)來讀一讀。大家仔細(xì)地聽一聽，評一評他的朗讀。（指名學(xué)生朗讀）2.朗讀、評價。師：你們覺得這個“媽媽”讀得怎么樣？3.自由練讀，感悟提高。C ：第三個媽媽的話：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?.提出疑問：兩個媽媽都夸獎自己的孩子，第三個媽媽卻什么也沒有說，這個媽媽在說這話的時候心里會怎樣想？2.請你帶著這樣的心情來朗讀。D：整體朗讀三個媽媽的話。3.學(xué)習(xí)7-13自然段。（1）三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，媽媽們感覺怎么樣呢？你從課文中哪些句子看懂的？讀出你的感受。假如是你拎著這么重的水桶,此時你最想什么? (真想有人來幫忙)（2）三個兒子看見了，他們分別是怎么做的？默讀7-13自然段，用直線劃出三個兒子的做法。指名讀，出示句子（滲透比喻句） （3）第三個孩子是怎么想的?(他覺得媽媽提水桶特別辛苦?！案觳捕纪戳?，腰也酸了”，非常吃力。我來幫助媽媽提水吧!)第三個孩子的媽媽這時心里在想什么?四、拓展延伸1.面對三個兒子的不同表現(xiàn)，為什么老爺爺說他好像只看見一個兒子呢？2.看了第三個孩子的表現(xiàn)，聽了老爺爺?shù)脑?，前兩個孩子會怎么想，又會怎么做，才是真正的好兒子呢？3.我們怎樣做，才是媽媽真正的好孩子呢？五、細(xì)心觀察、認(rèn)真寫字。1.觀察生字 ，心里書空練習(xí)。2.全班交流：哪個字難寫，哪個筆畫易錯，怎樣才能把