蘇教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷（一）一、 積累與運(yùn)用。（一）在正確的讀音下面畫“ ”。 悄然無聲（qio qio） 蒙騙（mng mng） 焚燒（fn fng） 教誨（hu hu） 鍥而不舍（q qi) 殲滅（jin qin） 連翹花（qio qio） 熾熱（zh ch）（二）看拼音，寫詞語。 jio jin shu lin yn hu wng wn r y ( ) ( ) ( ) ( ) w g kng ki shu xe y sh bng dio ( ) ( ) ( ) ( )（三）將下列成語補(bǔ)充完整，然后按要求寫成語。孜孜不（ ） 花團(tuán)（ ）簇 美不（ ）收恍然大（ ） 震耳欲（ ） 水平如（ ）與“笑”有關(guān)的： 與孔子的教育思想有關(guān)的： （四）選擇題。（只填序號）1、下面詞語中，加點字不正確的是 （ ）A、杜鵑 B、眷戀 C、嬋娟 D、絹獻(xiàn)2、加點字解釋不正確的是 （ ）A、溫故而知新（復(fù)習(xí)） B、猝不及防（突然）C、顧名思義（照顧） D、望而卻步（后退）3、下面句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一句是 （ ）A、這些變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍，即使不比作什么，也很值得觀賞。B、讀科普類的書，既可以學(xué)到各方面的知識，也可以啟迪智慧。C、人類只要保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋才會樂于作出它的奉獻(xiàn)。D、不管雪下得多大，山谷東坡的雪松總是完好無損。4、下列哪個故事不是西游記中的故事 （ ）A、三打白骨精 B、三借芭蕉扇C、桃園三結(jié)義 D、大鬧天宮5、“不要人夸好顏色”的下句是 （ ）A、要留清白在人間 B、只流清氣滿乾坤C、一片冰心在玉壺 D、梅花香自苦寒來（五）選擇合適的詞語填入下列句子中。景觀 景象 景點 輕巧 輕便 輕松1、游人們紛紛前來觀賞者蔚為壯觀的（ ）。2、湛藍(lán)的海水，碧綠的椰樹，金燦燦的細(xì)沙，三亞獨特的（ ）吸引了世界各國的游客。3、我國選手李娜憑借（ ）靈活的移動和精準(zhǔn)有力的扣殺，最終戰(zhàn)勝選手，獲得法網(wǎng)大滿貫獎杯。4、屢屢曝光的添加劑事件，使我們意識到“食品安全”并不是一個（ ）的話題。（六）按要求寫句子。1、仿照例句的樣式接著往下寫。例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向大地。夏姑娘 。2、用上加點的詞語，另寫一個句子。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。 。（七）請用修改符號，修改下面的一段話。 “六一”兒童節(jié)那天，學(xué)校開展了豐富多采的慶?；顒樱性姼枥薯?、歌曲聯(lián)唱、器樂演奏等小演員們杰出的表演，贏得了臺下同學(xué)陣陣喝彩和叫好。節(jié)日里，美麗的校園成了歡樂的海洋。（八）根據(jù)課文內(nèi)容填空1、然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里 一聲不響，一朵花 ，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在 的春風(fēng)里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出什么特別 的時候，也看不出什么特別 的時候，無日不 。2、如夢令和漁歌子中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是：“常記溪亭日暮， ?！薄扒囿梵遥G蓑衣， ?！?、水奔流不息，是 一切生靈的乳汁，它好像有 ：誰穿山巖， 石壁，從無懼色，它好像有 江河湖海與我們的關(guān)系極為密切：我們贊美長江，她是無窮的 ，我們依戀長江，她有 ；在人們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是一道廣闊的 ，是一座壯麗的 ；21世紀(jì)，人類寄 于海洋，就要科學(xué)而合理地開發(fā)海洋、 海洋。4、老師被稱作是“天使”，因為他品德無比高尚；老師又是“大樹”，因為他 ；老師 ，所以他還是“海洋”。其實，我們身邊的許多人是可以作為我們的老師，值得我們虛心學(xué)習(xí)的，正如孔子所說的：“ 。” 二、 閱讀與感悟。（一） 閱讀下面課文片段，答題。 他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動的心跳。 1、劉老師寫板書的動作非常特別，一撐一轉(zhuǎn)，急速而嫻熟。如果把他的動作比作是一段舞蹈，請你為這段舞蹈取個最有意義的名字：。（2分）2、反復(fù)讀讀上面的語段，注意加點的詞句，從中你體會到什么？（2分） 。3、他每轉(zhuǎn)一次，為什么會引起同學(xué)們一陣激動的心跳呢？（2分） （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）斷翅王蝶的飛翔奇跡 2008年11月，墨西哥昆蟲學(xué)家梅里在對美洲王蝶進(jìn)行研究時偶然發(fā)現(xiàn)了一只奇特的王蝶它的翅膀本來已經(jīng)折斷了卻被人為地修復(fù)過這讓一只本來會夭折在飛行路上的蝴蝶能夠奇跡般地飛到墨西哥王蝶數(shù)以億計是誰拯救了這億萬大軍中的一個弱小的生命 梅里把自己發(fā)現(xiàn)這只王蝶的經(jīng)過，以“一只美洲王蝶的飛翔奇跡”為名，發(fā)在了互聯(lián)網(wǎng)上。他沒有想到，一個星期以后，自己竟收到了一個叫做勃蘭特的人的回復(fù)。 2008年10月，勃蘭特在騎自行車趕路的途中發(fā)現(xiàn)路邊有一只飛不動的蝴蝶，這引起了他的好奇心。當(dāng)他湊近蝴蝶時，才發(fā)現(xiàn)它的翅膀已經(jīng)折斷，再也無法飛行了。勃蘭特頓生憐愛之心，他決定，要幫助它重新飛起來。勃蘭特把它裝進(jìn)一個空水壺里，帶回家后用腐爛的梨和自制的稀釋蜂蜜細(xì)心地喂養(yǎng)它。幾天以后，這只蝴蝶的體力得到恢復(fù)，但卻因為翅膀折斷，依然無法飛翔。 如何能讓斷翅的蝴蝶重新飛起來，這是一個難題。他在網(wǎng)上進(jìn)行求助，沒想到，一家美洲王蝶基金會聽說這件事后，立刻向勃蘭特提供了一個長約9分鐘的視頻，這個視頻詳細(xì)演示了修補(bǔ)蝴蝶破損翅膀的方法和過程。 勃蘭特成功地修復(fù)了蝴蝶的翅膀，它已經(jīng)能在屋子里自由飛舞了。當(dāng)他要將蝴蝶放飛時，天氣卻變得很冷了。如何能讓蝴蝶到南方去越冬，這又成了勃蘭特的一個難題。這時，一位蝴蝶專家打電話給勃蘭特，說可以托人把蝴蝶送往南方。 這讓勃蘭特看到了希望，他把蝴蝶裝在一個鞋盒里，然后到高速公路邊的一個卡車?？空荆瑢ふ夷闲械目ㄜ囁緳C(jī)。 過路的司機(jī)聽完勃蘭特的敘說后，都希望能為這只蝴蝶盡一份力量。最終，一位前往佛羅里達(dá)州的卡車司機(jī)，帶著蝴蝶上路了。兩天以后，這位司機(jī)終于追上了正在南遷的蝴蝶大軍。他在佛羅里達(dá)州放飛了蝴蝶，并打電話告訴勃蘭特。他祝愿這只蝴蝶能和它的同伴一樣，平安飛抵墨西哥。 救助和關(guān)心過這只蝴蝶的人們，聽說梅里在墨西哥發(fā)現(xiàn)這只蝴蝶時，都很激動，每個人都認(rèn)為這是一個生命的奇跡。而聽說了這個救助故事的梅里，更是驚嘆不已，他認(rèn)為， 。1、給文章的第一小節(jié)加上標(biāo)點。（4分）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）夭折 驚嘆不已 3、勃蘭特