口語交際：打電話教學設計教學目標：1、了解打電話一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。2、打接電話時，學習說簡短的話，把內容說清楚，說明白。學會正確使用禮貌用語。3、在情境表演中喜歡打電話，樂于表達，具有創(chuàng)新能力和合作意識。教學重難點：重點：了解打電話一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。難點：打電話時，把表達的意思說清楚，說明白；接電話時，聽清楚主要內容。教學方法：情境教學法教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學過程一、導入新課，揭示內容1、孩子們，今天，老師給大家?guī)硪皇字i語（PPT），讓我們一起讀一讀猜猜看，它是什么：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。這是什么??！ (教師出示圖片謎底，板書：電話。) 2、師：電話是我們生活中一位重要的朋友，它給我們帶來了許多方便。你打過電話嗎？說說看你是怎樣打電話的？是大家說的這樣嗎？這節(jié)課咱們就來學習怎樣(出示課題，板書：打)打電話。再讀課題打電話二、創(chuàng)設情境，學習“打電話”方法1、你們聽“叮鈴鈴”(圖片展示明明、陽陽打電話的情景。)出示音頻，創(chuàng)設情境，學生仔細聽。2、陽陽是怎么打電話的？他注意了什么？引導生回答總結：有禮貌、（貼板書：有禮貌）補充生活禮貌用語；說了自己是誰；說了事情（時間，誰，地點，做什么事，板書）；（隨機貼板書：有禮貌、報姓名、說清楚）3、接電話又要注意些什么？明明是怎樣接電話的？再次播放音頻。引導生答：有禮貌，報姓名，聽清楚主要內容（板書）4、總結：孩子們真能干，通過認真傾聽就發(fā)現(xiàn)了打電話的方法，打電話要到做到(指板書)：有禮貌、報姓名 、說清楚；接電話時要：有禮貌，報姓名，聽清楚 5、讀兒歌，強化方法。6、現(xiàn)在，小朋友們會打電話了嗎？讓我們一起走進“電話大闖關”，出示規(guī)則，讀規(guī)則。三、第一關：生生互動，學打請假電話（10min）1、瞧，有位女孩叫麗麗，她發(fā)燒了，要向老師請假，可她不會打電話，你們能幫幫她嗎？現(xiàn)在請同桌合作闖關，出示闖關要求，明白要求后開始闖關。2、同桌練習（教師指導）。3、小組代表試打電話 (電話鈴聲響，生生表演通話) 。4、兩生表演，完后生生互評（小組代表請生評價和提建議）。提醒：當和長輩或老師打電話時，要用“您”表示尊敬，打電話時要注意說話要得體。5、第二組代表表演打電話，生評。6、同桌之間再按要求正確打打這個電話，通過本關。7、總結: 孩子們真能干，在你們的幫助下，麗麗的請假很順利。老師相信當你們在學習和生活上有事情找我時，也能這樣把電話打得清楚明白。恭喜你們順利通過第一關！四、第二輪闖關：環(huán)境創(chuàng)設，鞏固運用(10min)孩子們，看 “電話大王”的稱號離你們不遠啦，下面我們將進入更難的一關，一起加油吧！1、看，王叔叔打電話找爸爸，爸爸不在家。你會怎么辦呢？生：叫等會兒再打來；讓他告訴自己，再轉告給被找的人2、王叔叔，請你轉告一些話。（讓你爸爸明天下午到新華書店拿書）同桌繼續(xù)合作闖關（出示闖關要求）。2、同桌練習（教師指導）3、小組代表表演，請生評價。4、爸爸不在家，他們是這樣做的，有沒有小組和他們不一樣？第二小組代表和前一組PK，生點評。總結：在生活中我們會打接電話會遇到不同的情況，要打好電話，我們就要開動腦筋、學會及時應變。5、孩子們， “電話大闖關”游戲你們全通過了，恭喜你們獲得了“電話大王”的稱號！五、學以借用，融入生活師生互動表演1、同學們，打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人、朋友打個電話，送去一句真摯的問候吧?？偨Y：打電話應該做到（指板書）：有禮貌、報姓名 、說（聽）清楚；2、讓我們再來打一次電話吧！師：喂，請問，這是一（5）班的同學們嗎？生：是。師：今天這節(jié)課