全國家庭教育指導(dǎo)大綱 解讀 全國家庭教育指導(dǎo)大綱課題組2010年4月 解讀內(nèi)容 一 研制背景二 研制過程三 大綱框架四 主要理念五 制定依據(jù)與適用范圍六 總體目標與指導(dǎo)原則七 家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容及要求八 家庭教育工作協(xié)調(diào)與指導(dǎo)九 未來設(shè)想 一 研制背景 1 全國家庭教育工作 十一五 規(guī)劃 在總體目標中提出 要推進現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè) 提高家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)者專業(yè)化水平 2 中央文明辦領(lǐng)導(dǎo)于2007年指出 要研究制定家庭教育大綱和教育實施意見 對不同年齡階段未成年人的家長進行分層次教育 提高家長教育的針對性和有效性 3 全國婦聯(lián)兒童工作部將制定全國家庭教育指導(dǎo)大綱列入2008年工作計劃 中國家庭教育學(xué)會也將其作為全國家庭教育 十一五 重點課題進行立項研究 二 研制過程 1 大綱研制自2008年6月啟動 歷時一年多 課題組由全國婦聯(lián)兒童工作部 上海市婦聯(lián)兒童和家庭工作部 上海社科院青少年研究所聯(lián)合組成 另邀請中國家庭教育學(xué)會數(shù)位專家作為學(xué)術(shù)顧問 2 2008年6月 2008年10月 課題組在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外各級相關(guān)文件與相關(guān)研究的基礎(chǔ)上初步制定大綱研究方案 并根據(jù)全國婦聯(lián)兒童工作部及專家的意見進行修改 3 2008年11月 2009年3月 課題組在系統(tǒng)梳理近十年相關(guān)調(diào)研報告的基礎(chǔ)上完成了大綱初稿 并征求上海相關(guān)職能部門與各級婦聯(lián)組織 以及家庭教育研究專家的意見 從而形成 全國家庭教育指導(dǎo)大綱 初稿 4 2009年3月底 5月 大綱研制專家座談會在京召開 來自全國婦聯(lián) 全國家庭教育研究會以及全國各地的專家對大綱進行了系統(tǒng)的論證與批評 基于此 課題組進行了反復(fù)討論與修改 5 2009年6月 大綱征求了全國各省區(qū)市婦聯(lián)兒童工作部 家庭教育學(xué)會 研究會 以及中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事的意見 6 2009年7月 8月 大綱研制專家座談會在滬召開 根據(jù)專家意見 課題組有針對性地做了修改與調(diào)整 7 2009年9月 10月 大綱研制專家座談會再次在京召開 課題組對大綱進一步修改 完善 三 大綱框架 四 主要理念 1 具有廣泛的適用對象2 突出以人為本 親子互哺的理念3 強調(diào)開放 互動式的指導(dǎo)形式4 突出指導(dǎo)內(nèi)容的時代特點5 重視父親角色和祖輩教育的重要性6 重視特殊兒童 特殊家庭及災(zāi)害背景下家庭的家庭教育7 重視家庭教育的學(xué)科建設(shè)8 重視調(diào)動民間組織力量和社會支持9 重視家庭教育機構(gòu)準入機制的建設(shè)10 重視家庭教育專業(yè)社工的發(fā)展11 重視家庭教育指導(dǎo)的受眾評估 五 制定依據(jù)與適用范圍 1 制定依據(jù) 中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國母嬰保健法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 等法律法規(guī) 以及 中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 等文件精神2 適用范圍適用于各級各類家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和相關(guān)職能部門 社會團體 宣傳媒體等組織對新婚夫婦 孕婦 18歲以下兒童的家長或監(jiān)護人開展的家庭教育指導(dǎo)行為 六 總體目標與指導(dǎo)原則 1 總體目標增強家長科學(xué)教子育兒的責(zé)任感促進家庭教育指導(dǎo)水平不斷提升促進家長與子女共同成長促進家庭教育事業(yè)全面發(fā)展2 指導(dǎo)原則 兒童為本 原則 家長主體 原則 多向互動 原則 七 家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容及要求 1 新婚期及孕期的家庭教育指導(dǎo)重視婚檢和優(yōu)生指導(dǎo) 提高出生人口素質(zhì)關(guān)注孕期保健 孕育健康嬰兒做好相應(yīng)準備 迎接新生命降臨提倡自然分娩 保障母嬰健康2 嬰幼兒年齡段的家庭教育指導(dǎo)提倡母乳喂養(yǎng) 增強嬰兒免疫力鼓勵主動學(xué)習(xí) 掌握日常養(yǎng)育和照料科學(xué)方法設(shè)定生活規(guī)則 養(yǎng)成兒童良好的生活行為習(xí)慣加強感知訓(xùn)練 提高兒童感官能力關(guān)注兒童需求 激發(fā)兒童想象力和好奇心提供言語示范 促進兒童語言能力發(fā)展加強親子溝通 養(yǎng)成兒童良好情緒 3 學(xué)齡前年齡段的家庭教育指導(dǎo)幫助兒童適應(yīng)幼兒園生活加強兒童營養(yǎng)保健和體育鍛煉培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣抓好安全教育 減少兒童意外傷害培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力增強兒童社會適應(yīng)性 培養(yǎng)兒童抗挫折能力豐富兒童感性知識 激發(fā)兒童早期智能4 小學(xué)年齡段的家庭教育指導(dǎo)做好兒童健康監(jiān)測 預(yù)防常見疾病發(fā)生將生命教育納入生活實踐之中培養(yǎng)兒童基本生活自理能力培養(yǎng)兒童的勞動觀念和適度花費習(xí)慣引導(dǎo)兒童學(xué)會關(guān)心和感恩 勇于承擔(dān)責(zé)任幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5 初中年齡段的家庭教育指導(dǎo)對兒童開展適時 適當 適度的性別教育利用日常生活細節(jié) 開展倫理道德教育開展信息素養(yǎng)教育 引導(dǎo)兒童正確使用媒介重視兒童學(xué)習(xí)過程 促進兒童快樂學(xué)習(xí)尊重和信任兒童 促進良好的親子溝通樹立正確的學(xué)業(yè)觀 尊重兒童的自主選擇6 高中年齡段的家庭教育指導(dǎo)引導(dǎo)兒童樹立積極心態(tài) 盡快適應(yīng)學(xué)校生活引導(dǎo)兒童與異性正確交往引導(dǎo)兒童 學(xué)會合作 學(xué)會分享 培養(yǎng)兒童做一個知法 守法的好公民指導(dǎo)兒童樹立理想信念 合理規(guī)劃未來引導(dǎo)兒童樹立自信心 以平常心對待升學(xué) 7 特殊兒童 特殊家庭及災(zāi)害背景下的家庭教育指導(dǎo)智力障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)聽力障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)視覺障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)肢體殘障兒童的家庭教育指導(dǎo)情緒行為障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)智優(yōu)兒童的家庭教育指導(dǎo)離異家庭的家庭教育指導(dǎo)重組家庭的家庭教育指導(dǎo)服刑人員家庭的家庭教育指導(dǎo)流動人口家庭的家庭教育指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童的家庭教育指導(dǎo)災(zāi)害背景下的家庭教育指導(dǎo) 八 家庭教育工作協(xié)調(diào)與指導(dǎo) 1 健全領(lǐng)導(dǎo)機制2 明確職責(zé)分工3 增加資源保障4 完善服務(wù)體系5 抓好隊伍建設(shè)6 開展實踐活動7 擴